對環(huán)境的察覺

1、第第1節(jié)感節(jié)感 覺覺 世世 界（第一課時）界（第一課時） n學習目標學習目標 n新課引入新課引入 n新課過程新課過程n課堂小結課堂小結n課堂練習課堂練習 n作業(yè)布置作業(yè)布置 學習目標學習目標： n1、了解人的皮膚中有四種感受器，分別具有：觸覺、熱覺、冷覺、痛覺等功能。n2、 通過實驗探究,對人體對環(huán)境的各種感覺的事實產(chǎn)生濃厚的興趣，并懂得用實驗和歸納的方法來研究人體的各種感覺新課引入新課引入： n當你處在下列環(huán)境中，你會感覺到什么？分別是用人體的哪一結構或器官來感覺的？你會有什么相應的反應？ 看圖討論： n 圖片中的人感覺到了什么？n分別是用人體的哪一結構或器官來感覺的？n如果圖中的人是你，你

2、會有什么相應的反應？可能的答案： n1、聽音樂的人感覺到優(yōu)美的音樂，是用耳來感覺的，我的反應是：心情舒暢n2、聞花的人能感覺到花的香味，是用鼻來感覺的。我的反應是：花真香，開心n3、 看書的人，能看到書上的字或畫，是用眼來感覺的。我的反應是：語言真優(yōu)美動人，故事感人，畫畫得真漂亮n4、拿冰塊的人能感覺冰很冷，是用皮膚來感覺的。我的反應可能是：把冰塊扔掉n5、 吃棒棒糖的人能感覺到糖的甜味，是用舌來感覺的。我的反應是：還想再吃總結： n人體能通過各種感覺器官或感受器去感覺外界的各種刺激，并作出相應在的反應。思考 :n思考1：n1、以吃棒棒糖的人為例：是不是任何人都會有與你一樣的感覺？是不是你吃什

3、么東西都會有相同的感覺？n2、以聽音樂的人為例：是不是所有的人都喜歡同一首歌？你是不是喜歡每一種類型的歌曲？n思考2：n1、不同的人對同一種環(huán)境刺激的感覺是否完全一樣？n2、同一個人在不同的環(huán)境下，對同一種刺激是否會產(chǎn)生相同的感覺和反應？請你舉例說明。討論： n1、你最喜歡和最討厭的環(huán)境刺激分別是什么？n 2、你認為圖中的小明戴著耳欣賞音樂的原因有哪些？n參考答案：參考答案：n音樂可以聽得更清楚；可能會影響別人的學習和生活。 總結： n人類有各種不同的感官和感受器，能感受各種刺激，傳入神經(jīng)中樞，產(chǎn)生各種不同的感覺。一、皮膚的感覺功能n回顧回顧皮膚的結構皮膚的結構：表皮、真皮、皮下組織。各層分別

4、分布有哪些組織？有些什么功能？n思考：圖中思考：圖中拿冰塊的人，感覺冷覺的結構是皮膚的什么結構？n設問：設問：你是否知道冷覺是怎么形成的呢？根據(jù)皮膚的結構你認為人的皮膚還具有哪些感覺功能？分別由什么結構來完成？n可能的答案：可能的答案：熱覺、觸覺、痛覺（一）皮膚的觸覺n實驗一：以同桌為實驗小組，其中一生閉上雙眼，另一生拿出事先準備的物品，讓同桌同學摸，通過手的觸摸，讓對方同學說出此物體的：形狀、大小、表面粗糙程度、物品材料、物體冷熱程度等一些物品的特點。n思考一：實驗時，你是用手的哪一部位去觸摸物體的？為什么不用其它部位？由此你能否設計一個實驗來證明手指與手背、身體背部等人體不同部位的觸覺的敏

5、感度的差異。n實驗二：分別用二支鉛筆，用同樣大小的力試觸對方同學的手背、手指的指尖、手掌、身體背部等處，讓對方感覺各部位對鉛筆的感覺的敏感度的差異。交流合作： n請同學們將兩個實驗的現(xiàn)象，加以分析比較，得出皮膚具有什么功能？哪一部位皮膚最敏感？n結論：人的皮膚具有觸覺、冷覺、熱覺。手指的指尖觸覺較敏感。n圖片欣賞：“盲人用觸覺閱讀盲文”。n思考：你現(xiàn)在觀察這幅圖靠的是哪一個感覺器官，根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象你認為此圖告訴了你人的皮膚具有什么功能？你知道他為什么用手指去觸摸盲文嗎？ （二） 皮膚的冷、熱覺n小實驗：請你用簡單的方法，測試你的同桌體溫是否正常？n用手測試額頭體溫的方法，正確的測試方法：用

6、手背測試體溫。n思考 ：你認為用手背而不用手心測試體溫的原因是什么？n實驗結論：手背上熱敏感的神經(jīng)末梢比較豐富。n小實驗：出示一個玻璃球和一塊小木塊。讓一位同學分別用左右手摸兩個物體，然后說出兩手對物體冷熱程度的感覺。n可能答案：玻璃球比較冷，棉花比較熱 思考：n演示：將兩物體取回放到講臺桌上，問，兩個物體所處的環(huán)境是否一樣，溫度是否有高低？n可能回答：都放置在同一個教室的講臺桌上，應該與室溫相同，因此兩物體的溫度相同。n思考：由此實驗請你分析，皮膚對外界物體感覺的是熱的還是冷的，是不是物體本身的溫度的高低？n可能答案：皮膚對外界物體冷熱覺的感覺并不是物體本身溫度的高低。n思考：你認為皮膚對外

7、界物體冷熱覺的感覺應該是什么因素？ 實驗：n實驗：分別有三杯水，一杯冷水，一杯熱水（約60），一杯溫水。讓兩位同學上臺實驗：一學生先將一手指浸入冷水中，再將手指取出浸入溫水中，說出浸入溫水后，手指的感覺。讓另一位同學先將手指浸入熱水中一會兒，再取出浸入溫水中，說出浸入溫水中后手指的感覺。n實驗現(xiàn)象：二位學生的感覺不同：一個形成冷覺，一個形成熱覺n實驗證明：皮膚形成的冷、熱覺并非物體的溫度高低。（因為同一杯水的溫度應該是相同的。）實驗解釋：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于： n 先浸入熱水再浸入溫水的學生的手指皮膚，浸入溫水后，手指在散熱，散熱越快，感覺物體越冷，先浸入冷水，再浸入溫水的學生的手指在吸熱，

8、吸熱越快感覺物體越熱。n 皮膚感覺到的冷覺和熱覺是皮膚散熱或吸熱速率的快慢程度。n實驗結論：皮膚具有散熱和吸熱功能，散熱和吸熱速率隨環(huán)境可以變化，冷覺和熱覺的形成是散熱或吸熱的結果。舉例說明： n冬天，由于外界溫度低，人體皮膚與外界之間溫差大，人體皮膚散熱快，人感覺到冷。夏天，由于外界溫度高，人體皮膚與外界之間溫差小，皮膚散熱慢，感覺到熱。n請你解釋：n圖1-1中拿冰塊的人的手為什么會感覺到冷。n冬天的晚上，腳能感覺到熱水袋很燙n皮膚對冷覺、熱覺的形成是皮膚中的什么結構完成的？n結論：皮膚具有冷覺和熱覺，是皮膚真皮中的熱敏小體和冷敏小體接受刺激的。皮膚的冷覺、熱覺并不是物體溫度的高低，而是皮膚

9、散熱的速率快慢。n設問：皮膚中除了冷敏小體、熱敏小體、觸覺小體以外還有什么感受器？（三） 皮膚的痛覺n讓同學說出自己平時出現(xiàn)過哪些痛覺？n討論：皮膚的觸覺、冷覺、熱覺、痛覺中，你認為哪一種感覺對人體具有保護作用？你判斷的理由是什么？n設問：當皮膚中的這些感覺器接受刺激后，神經(jīng)將興奮傳到哪兒？在哪兒形成這些感覺的呢？課堂小結課堂小結： n1、人有皮膚感覺、聽覺、嗅覺、視覺和味覺等各種不同的感官和感受器，能感受各種環(huán)境刺激，產(chǎn)生各種不同的感覺。n2、皮膚有觸覺、冷覺、熱覺、痛覺等感覺功能。n3、不同部位的皮膚對不同刺激的敏感程度是不同的。如觸覺較靈敏的部分為手指的指尖，熱覺較靈敏的部位為手背。n重

10、要提示：n1、冷熱感受器是感受皮膚散失或獲取的熱量。n2、具備各種復雜感覺功能有利于生物的生存和繁衍。痛覺感受器是感受對身體損傷性的刺激，對人的健康生活具有重要意義。 常見感覺和感覺器官常見感覺和感覺器官n五種基本感覺：五種基本感覺： 視覺視覺 眼眼 聽覺聽覺 耳耳 嗅覺嗅覺 鼻鼻 味覺味覺 舌舌 觸覺觸覺 皮膚皮膚其它常見感覺：其它常見感覺： 冷覺冷覺 熱覺熱覺 痛覺痛覺皮膚皮膚解題指導： n例題：當機體受到損傷性刺激時，有報警作用的感覺是（ ）nA、觸覺 B、痛覺 C、熱覺 D、冷覺n分析和解：n一般認為皮膚感覺主要有四種，即觸覺、冷覺、熱覺、和痛覺。觸覺是由機械刺激作用于感受器所引起的；冷覺、熱覺是感受器感受皮膚散失或獲取的熱量。