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認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：吳**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：湖北 上傳時(shí)間：2022-07-06 格式：PPT 頁數(shù)：53 大小：4.25MB 積分：28 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、讓我怎么感謝你 讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天。 讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。 讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林。 讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。 有人說，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才古今中外有許多贊美教師的詩句。那你了解自己的老師嗎？你覺得他們的工作有什么特點(diǎn)呢？今天就讓我們一起去走近自己的老師。小輝會造成這樣的結(jié)果是什么原因？小輝會造成這樣的結(jié)果是什么原因？你有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？你

2、有過類似的經(jīng)歷和感受嗎？師生關(guān)系對我們的成長有什么影響？師生關(guān)系對我們的成長有什么影響？初中生小輝在日記中寫道：初中生小輝在日記中寫道：過過去語文老師對我好，我愿意聽去語文老師對我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，不好好學(xué)習(xí)起碼對不起老師，不好好學(xué)習(xí)起碼對不起老師，可是一場誤會中他錯怪了我，可是一場誤會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽、也不注意聽，講課我不愛聽、也不注意聽，語文成績直線下降。語文成績直線下降。建立良好師生關(guān)系的意義及要求？建立良好師生關(guān)系的意義及要求？（1）意義意義：師生交往是學(xué)校生：師生交往是學(xué)校

3、生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心健康發(fā)展們的身心健康發(fā)展 。（2）要求要求：在與老師的交往中：在與老師的交往中,尊敬老師尊敬老師,是我們應(yīng)有的道德品是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)質(zhì);善于和老師溝通善于和老師溝通,是我們需要是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力.了解你的老師了解你的老師教師訪談教師訪談他（她）這樣看待學(xué)生：他（她）這樣看待學(xué)生：他（她）對班級的評價(jià)和期望：他（她）對班級的評價(jià)和期望：他（她）這樣看待所教學(xué)科：他（她）這樣看待所教學(xué)科：他（她）的興趣與愛好：他（她）的興趣與愛好：他（她）最愛讀

4、的書：他（她）最愛讀的書：老師姓名：老師姓名：年齡：年齡：任教學(xué)科：任教學(xué)科：教師的作用教師的作用1 老師是老師是人類文明的傳播者人類文明的傳播者。是老師，教給我們是老師，教給我們做人的道理做人的道理，幫助我們幫助我們掌握科學(xué)文化知識和掌握科學(xué)文化知識和技能技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。工程師。我們的老師我們的老師:老師是人類文明的老師是人類文明的傳播者。是老師，傳播者。是老師，教給我們做人的道教給我們做人的道理，幫助我們掌握理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技科學(xué)文化知識和技能。老師被譽(yù)為人能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。類靈魂的工程師。 在“512”次川地震發(fā)生的一瞬

5、間,四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教師譚千秋張開雙臂,趴在課桌上,身下緊緊護(hù)著4個學(xué)生。冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時(shí)奔涌而出。4個學(xué)生都獲救了,而他張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒以譚千秋為代表的教師群體用生命詮釋了愛與責(zé)任的師德。 老師對于我們的成長意味著什么？教師的作用教師的作用2 老師善于教給我們思考方法，讓人產(chǎn)老師善于教給我們思考方法，讓人產(chǎn)生探求知識愿望。生探求知識愿望。 老師的工作不只是傳授知識，老師的工作不只是傳授知識，老師用老師用人格影響我們的人格，人格影響我們的人格，用情感喚醒情感，用情感喚醒情感，老師的巨大作用在于作出老師的巨大作用在于作出榜樣

6、榜樣。 教育是人與人之間教育是人與人之間心靈的溝通心靈的溝通，是人，是人的精神的生長和充盈。的精神的生長和充盈。老師在我們成長老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。過程中發(fā)揮著不可替代的作用。 老師伴隨著我們的學(xué)老師伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活，你能想象沒習(xí)生活，你能想象沒有老師的日子嗎？現(xiàn)有老師的日子嗎？現(xiàn)在的澳大利亞越來越在的澳大利亞越來越多的學(xué)校用電視多的學(xué)校用電視“取取代代”了老師，老師真了老師，老師真的能被取代嗎？請同的能被取代嗎？請同學(xué)們根據(jù)你的理解展學(xué)們根據(jù)你的理解展開辯論：開辯論：老師能被取老師能被取代代/ /老師不能被取代。老師不能被取代。 老師能被取代嗎？老師能被取代嗎？未來社

7、會中，教師是可有可無的嗎？正方：老師的作用是不可替代的。反方：信息時(shí)代不需要老師。 近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人數(shù)也不斷增加，近年來，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人數(shù)也不斷增加，而教師隊(duì)伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢，電視而教師隊(duì)伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢，電視“老師老師”悄然在墨西哥全國流行。悄然在墨西哥全國流行。 上課的老師是臺電視機(jī) 周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，亞小鎮(zhèn)上，1414歲的曼紐爾歲的曼紐爾達(dá)米安正聚精會神地看著電視。達(dá)米安正聚精會神地看著電視。別以為他是逃學(xué)或請假在家，和其他十多名別以為

8、他是逃學(xué)或請假在家，和其他十多名9 9年級學(xué)生一樣年級學(xué)生一樣，他正穿著藍(lán)色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。，他正穿著藍(lán)色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。 上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國有上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國有近近130130萬名的中學(xué)生在上課時(shí)看電視。電視機(jī)扮演著重要角萬名的中學(xué)生在上課時(shí)看電視。電視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)。采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過全國性的電視臺向?qū)W生播放不。采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過全國性的電視臺向?qū)W生播放不同科目的課程。同科目的課程?！半?/p>

9、視老師電視老師”一天要給學(xué)生上一天要給學(xué)生上6 6門課，每門門課，每門1515分鐘。每門課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書面練習(xí)，并分鐘。每門課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書面練習(xí)，并復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容?，F(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是的初中生上的是“電視中學(xué)電視中學(xué)”。 在在2003年，年，40的的“電視中學(xué)電視中學(xué)”考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而考生未能通過全國性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25。 農(nóng)村地區(qū)農(nóng)村地區(qū)9年級的年級的“電視生電視生”在在閱讀測試時(shí)，成績還不如城里的小學(xué)閱讀測試時(shí)，

10、成績還不如城里的小學(xué)二年級學(xué)生。二年級學(xué)生。 墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說，墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說，在全國性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多在全國性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多“電視中學(xué)電視中學(xué)”的學(xué)生成績都不太理的學(xué)生成績都不太理想。想。我們的老師我們的老師:老師的工作不僅僅老師的工作不僅僅只是傳授知識。只只是傳授知識。只有人格才能影響人有人格才能影響人格，只有情感才能格，只有情感才能喚醒情感。老師的喚醒情感。老師的巨大力量在于做出巨大力量在于做出榜樣。榜樣。老師工作不僅是傳授知識，更重要的是老師工作不僅是傳授知識，更重要的是教會我們做人，用人格魅力為我們做出教會我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣榜樣教書教書

11、（傳授知識）（傳授知識） 育人育人（教會做人）（教會做人） 閱讀教P45你是如何評價(jià)你是如何評價(jià)教師的工作？教師的工作？他們的工作有他們的工作有什么特點(diǎn)？什么特點(diǎn)？ 有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是清閑的，有兩個假期；有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有霎時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說，老師，您有霎時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說，老師，您辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘辛苦了！忘不了清晨老師陪我們早讀，忘不了操場上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不不了操場上的風(fēng)吹日曬，忘不了您誨人不倦

12、的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，您，我們的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，您，我們敬愛的老師！敬愛的老師！ 有時(shí)要鉆研很多資料；您仔細(xì)批改作有時(shí)要鉆研很多資料；您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八小時(shí)工作制，業(yè)，有時(shí)直至深夜。別人有八小時(shí)工作制，您的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息您的工作又何止八小時(shí)！別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻(xiàn)日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無私的，所以無法用是無私的，所以無法用“工作工作”來衡量；來衡量；您的工作是無限延長的，所以無法用時(shí)間您的工作是無限延長的，所以無法用時(shí)間來衡量！

13、假如要問世上誰最辛苦，我要說來衡量！假如要問世上誰最辛苦，我要說是您，我們敬愛的老師！是您，我們敬愛的老師！為什么要愛老師？為什么要愛老師？ 因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心。 在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆； 當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅；當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅； 在我們犯錯誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致的撥正我們前在我們犯錯誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向；進(jìn)的航向； 在我們因取得一點(diǎn)兒成績而驕傲的時(shí)候，老師是我在我們因取得一點(diǎn)兒成績而驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。們

14、的清醒劑。 老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！我們愛老師是因?yàn)槔蠋熡幸活w金子般閃閃發(fā)光的心失敗時(shí)成功時(shí)犯錯誤時(shí)驕傲?xí)r鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆分享成就和喜悅耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向我們的清醒劑我愛我?guī)熚覑畚規(guī)?因?yàn)槔蠋熡幸驗(yàn)槔蠋熡懈呱械娜烁?，高尚的人格，有一顆金子般有一顆金子般閃閃發(fā)光的心閃閃發(fā)光的心捧著一顆心來，不帶半根草去。捧著一顆心來，不帶半根草去。 陶行知陶行知我愛我?guī)熚覑畚規(guī)?在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆; ;當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就和喜悅當(dāng)我們成功的時(shí)候，老師和我們分享成就

15、和喜悅；在我們犯錯誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向在我們犯錯誤的時(shí)候，老師耐心細(xì)致地?fù)苷覀兦斑M(jìn)的航向; ;在我們因取得一點(diǎn)兒成績就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑在我們因取得一點(diǎn)兒成績就驕傲的時(shí)候，老師是我們的清醒劑 因?yàn)槔蠋熂仁俏覀兊牧紟?，也是因?yàn)槔蠋熂仁俏覀兊牧紟煟彩俏覀冏钫鎿吹呐笥?。我們最真摯的朋友。說一說說一說最廣泛流行的敬稱最廣泛流行的敬稱-最歷史悠長的尊稱最歷史悠長的尊稱-最富哲理的稱謂最富哲理的稱謂-最質(zhì)樸無華的褒稱最質(zhì)樸無華的褒稱-最真情感人的愛稱最真情感人的愛稱-最純摯的稱謂最純摯的稱謂-最溫馨動人的稱謂最溫馨動人的稱謂-最生動形象的默稱最生動形象的默稱-最具中國

16、特色的稱喻最具中國特色的稱喻-最高評價(jià)的專稱最高評價(jià)的專稱-老師（最悠久的職業(yè)，無以倫比）老師（最悠久的職業(yè)，無以倫比）先生（對德高望重的老師）先生（對德高望重的老師）人類靈魂的工程師人類靈魂的工程師園丁園丁慈母慈母春蠶春蠶蠟燭蠟燭 春雨春雨孺子牛孺子牛 人梯人梯因?yàn)榻處熓顷柟庀伦顮N爛的職業(yè)因?yàn)榻處熓顷柟庀伦顮N爛的職業(yè)教師為什么會得到那么多稱謂？教師為什么會得到那么多稱謂？你知道嗎？你知道嗎？扮演著多種角色：扮演著多種角色：師長師長 引路人引路人 朋友朋友 父母父母保姆保姆 警察警察 尊重尊重感激感激我們怎樣去愛自己的老師？ 知師、信師、愛師、敬師，建立愛生敬知師、信師、愛師、敬師，建立愛生敬

17、師、和諧融洽的師生關(guān)系，師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師我們就能與老師心心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快心心相印、情相容，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。地進(jìn)步。 你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？你心目中的好老師應(yīng)該是什么樣的？你心目中的師生關(guān)系應(yīng)是什么樣的？你心目中的師生關(guān)系應(yīng)是什么樣的？ 知師知師 信師信師 愛師愛師 敬師敬師 愛生愛生 尊生尊生理想的師生關(guān)系理想的師生關(guān)系學(xué)生學(xué)生:老師老師:愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè). .治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn). .知識淵博知識淵博. .熱熱愛學(xué)生愛學(xué)生. .尊重學(xué)生尊重學(xué)生. .和藹可親和藹可親l“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服。”這句話告訴我們l師生之

18、間要相互尊重師生之間要相處融洽師生之間要相互信任師生之間要絕對平等ABCD榜樣示范教師的人格魅力最美教師張麗莉2012年至年至2013年，張麗莉相繼獲得獲年，張麗莉相繼獲得獲“全國五一勞動全國五一勞動獎?wù)陋務(wù)隆?、全國三八紅旗手、全國三八紅旗手、“全國優(yōu)秀教師全國優(yōu)秀教師”、“2012年年度感動中國人物度感動中國人物”等榮譽(yù)稱號。等榮譽(yù)稱號。 人物事跡 2012年5月8日，張麗莉在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已逐漸康復(fù)。 那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過來。危急時(shí)刻，只見

19、張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面。2013年年2月。張麗莉當(dāng)選感動中國月。張麗莉當(dāng)選感動中國2012年度人物。年度人物。頒獎辭頒獎辭：“別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會了許多。都了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇?！?中國中國”推選委員、中國人民大學(xué)校長陳雨露對張麗莉的評價(jià)是：推選委

20、員、中國人民大學(xué)校長陳雨露對張麗莉的評價(jià)是：“她播撒下的大愛種子，必將被無數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。她播撒下的大愛種子，必將被無數(shù)的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒！只有教師心中有愛，孩子的世界才會綻放光芒！” 為什么在那關(guān)鍵時(shí)刻張麗莉老師能夠舍棄自己的生死而救助學(xué)生呢？想一想，說一說徐特立先生是我國杰出的革命教育家。徐特立先生是我國杰出的革命教育家。1937年，當(dāng)徐老年，當(dāng)徐老60壽辰壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定

21、還是我的先十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。生?！?毛主席唯一一張不坐中間的照片毛主席唯一一張不坐中間的照片 尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)尊師的十個理由 教師是偉人培育者教師是人生領(lǐng)路者 教師是心靈塑造者教師是品德示范者 教師是愛的傳播者教師是知識淵博者 教師是赤心報(bào)國者教師是無悔奉獻(xiàn)者 教師是敢為平凡者教師是時(shí)代推動者程門立雪故事程門立雪愛師必先尊師提問：從程門立雪的故事中，你讀懂了什么？感受中國的教師節(jié)（9月10日）我知我?guī)熚覑畚規(guī)熚医o老師畫個像我給老師畫個像我愛我的老師我愛我的老師師生交往的意義師生交往的意義老師的作用老師的作用我愛老師的原因我愛老師的原因理想的師生關(guān)系理想的師生關(guān)系和諧融洽師生關(guān)和諧融洽師生關(guān)系的意義系的意義贊吾師贊吾師一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。三尺講臺三尺講臺 是您一生的軌跡是您一生的軌跡 白粉筆耕耘著黑土地白粉筆耕耘著黑土地 詮釋著您生命的意義詮釋著您生命的意義華夏兒女一代一代地延續(xù)華夏兒女一代