項目教學在《英語國家社會與文化》課程上的探索與研究

1、工程教學在?英語國家社會與文化?課程上的探究與研究工程教學在?英語國家社會與文化?課程上的探究與研究一、?英語國家社會與文化?課程特點英語國家社會與文化，是英語專業(yè)學生必修的一門重點文化課程。在英美文化概況的學習和教學過程中，我先后使用了三本教材，分別是余志遠主編的?英語國家概況?、朱永濤編著的?英美文化根底教程?和劉黛琳主編的?致用英語系列教材英語國家概況?。在這些教材的學習和使用中，我個人嘗試了很多學習方法，通讀整個課本內(nèi)容，泛泛地理解相關(guān)的一些內(nèi)容；分板塊地整理相關(guān)的內(nèi)容，有目的地學習相關(guān)內(nèi)容；通過細化內(nèi)容，重點理解局部內(nèi)容等。這些學習的方法同時也對我在教學過程中的備課起到了很大的幫助和

2、梳理作用。通過這幾本教材的使用以及在教學中的經(jīng)歷，我深感使學生能有效地掌握英美文化，理解西方國家情況等知識，僅僅依靠老師上課填鴨式的灌輸或者學生學習這門課程的目的假如僅僅是定位為通過考試是遠遠不夠且毫無意義的。這門課程的重點應(yīng)該是為英語專業(yè)的學生在英語學習過程中增加英語國家及本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理文化背景知識，提升英語學習才能，增強英語學習的興趣。因此如何進步學生的積極性，增加學生自身能動性，是我們在教學中一直探究的一項重要工作。二、工程教學特色在我院英語專業(yè)學生?英美文化概況?課程的教學和學習中，我們也曾嘗試不同的教學方式，在這個過程中我們大膽地進展嘗試，把語言學習與工程教學形式進展

3、了結(jié)合和嘗試。所謂工程教學，即把學習內(nèi)容根據(jù)不同的類別分為不同的版塊，把學生分為小組。每個小組分擔一個版塊任務(wù)，課下進展小組互助學習，總結(jié)相關(guān)內(nèi)容，然后課上進展學習成果展示和分享。三、工程教學與?英語國家社會與文化?課程的結(jié)合在實際教學過程中，由于英美文化是一個非常廣泛的話題，要理解的知識不僅多而且雜，因此如何分版塊進展小組學習，如何分布主次，劃分不同局部花費的時間量的問題也隨之變得非常重要。我個人認為，在英美文化的學習中，假如按照國家分類，英國和美國是兩個重點學習內(nèi)容，因此，在版塊設(shè)置中可以側(cè)重這兩個國家的內(nèi)容學習。其中又以國家歷史、文學及宗教問題為重點和難點。以英國為例，學生假如理解英國的

4、國家歷史、相關(guān)文學特點、宗教對國家和社會的影響及其所起的作用，那么英國這個國家在學生的腦海里就會形成一個完好結(jié)實的框架，為學生課下在相關(guān)方面的自主學習打下良好的基矗在這樣的情況下，我認為在實際教學過程中，將課程內(nèi)容和工程教學結(jié)合的學習版塊可以分列如下：1.英國國家概況在這個大板塊下，可以再分出英國國家民族構(gòu)成、英國歷史、英國文學、宗教特色等幾大板塊，就每一個板塊可以分給各個小組一個相關(guān)的任務(wù)，課下小組成員互相協(xié)作搜集相關(guān)信息，最后整理成完好的報告在課堂上與其他小組分享自己的板塊內(nèi)容和相關(guān)的知識。英國國家社會與文化的重點版塊可以大致分為兩大方向：歷史與文學。通過歷史與文學再細化小組工程內(nèi)容，從而

5、不僅理解了歷史與文學，同時穿插理解了英國的宗教特色，以此幫助學生更好地理解英國這個古老國家的歷史人文特色。每個小組分到相關(guān)的任務(wù)后，就其內(nèi)容進展小組學習和整理，然后課堂展示后，可以就他們整理的重點內(nèi)容出三五個小題，可以是選擇題、填空題或者是簡單題，這樣可以幫助同學們回憶其中的相關(guān)知識同時也幫助大家更加深化地理解該小組的內(nèi)容重點。2.美國國家概況美國是一個比擬年輕的國家，但它在當今世界無論是經(jīng)濟程度，還是科學技術(shù)都遙遙領(lǐng)先，影響力也很大。然而許多同學對美國的理解都是從影視資料中來的，這些理解有些是片面的，有些甚至是只知其一不知其二的，因此美國國家概況的學習對同學們理解美國及美國社會是非常重要的，

6、因此在版塊的劃分上要注意把握大體方向。根據(jù)這一想法，美國國家的小組學習可以分為以下幾個方向和內(nèi)容：美國歷史，政治制度，美國文學等。通過以上內(nèi)容的學習，以及各小組的內(nèi)容回憶及自我檢測，學生對美國國家的情況會有一個全面深化的理解，也為學生更好地理解中西方文化差異打下基矗3.對其他英語國家的簡單理解在英語國家社會與文化的學習中，重點學習了英國和美國這兩個國家的各個方面的知識后，學生對西方文化已經(jīng)有了一個初步概況的理解，這為今后學習理解其他相關(guān)英語國家的情況打下了良好的基矗我們這個課程不可能將所有的英語國家的情況逐一向?qū)W生介紹和學習，因此對主要國家和文化學習理解后，假如課時允許，可由老師指導分小組再做一些其他國家特色的小組工程學習活動，比方，加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家。四