人教版(部編)初中語文七下第六單元第22課《太空一日》課件-(共23張PPT)

1、八臺發(fā)動機同時噴出ch r（ ）的火焰。從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段h（ ）。從山脈的ln ku（ ）、海岸線的走向以及河流的形狀，我也基本可以判斷飛船正經(jīng)過哪個洲的上空，正在經(jīng)過哪個國家。我曾f kn（ ）我們的首都北京。在地面沒人提到過這種情況，即使有人知道，訓練也無法m n（ ）。估計在我之前o yu（ ）太空的國外航天員會有類似體會，但他們從未對我說起過。課前小測對航天員的最基本要求是yn jn（ ），不是當時的聲音，我就不能簽字。6時4分，飛船飛行至距地100公里，逐步進入chu m（ ）的大氣層。因為如果是故障，重復出現(xiàn)的gi l（ ）并不高。返回的飛船艙體經(jīng)過

2、高溫sho zhu（ ），舷窗黑乎乎的，工作人員看不到這些裂紋。共振以曲線形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，w zng li f（ ）似乎都要碎了。課前小測我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋qin jn zhng f（ ），如同一次重生，我甚至覺得這個過程很ni rn xn wi（ ）。歸途如此jng xn dng p（ ）。課前小測22.太空一日楊利偉 楊利偉，1965年生，遼寧省葫蘆島市綏（su）中縣人，中國載人飛船工程首飛航天員，一級飛行員。1998年1月正式成為中國首批預備航天員。經(jīng)過五年多的訓練，以優(yōu)異的成績通過航天員綜合考核，被選拔為

3、中國載人航天首次飛行梯隊成員，最終被確定為首飛航天員，并乘坐“神舟五號”載人飛船進入太空，成為中國進入太空的第一人。同年11月7日，被授予“航天英雄”榮譽稱號，并頒發(fā)“航天功勛”獎章。作者介紹 神舟五號載人飛船是“神舟”號系列飛船中的第五艘，是中國首次發(fā)射的載人航天飛行器。它于2003年10月15日9時發(fā)射，將航天員楊利偉送入太空，2003年10月16日6時23分返回。神舟五號載人航天飛船標志著中國成為前蘇聯(lián)和美國之后的第三個將人類送上太空的國家。它標志著我國在航天技術上的又一座里程碑。背景介紹1.瀏覽全文，獲取關鍵信息。瀏覽指粗略、大概、飛速地簡單看一下。瀏覽大致分為掃描式和跳讀式兩種。掃描

4、式，要求在閱讀中一目數(shù)行，迅速掃視，摘取字里行間的重要信息，如讀前言、目錄、結束語等。跳讀式，根據(jù)一定的目的或某種需要，舍棄一部分不讀，只快速閱讀相關的部分，如讀標題、小標題、圖表、與主題相關的關鍵詞語等，以用于查找相關資料。整體感知（1）“神舟五號的”的發(fā)射時間是（2）火箭上升到三四十公里的高度時，產(chǎn)生了 “ ”現(xiàn)象，這是否正常。 （3）“我”返回地球看 的錄像時，激動得說不出任何話來。（4）從載人飛船上看到的地球，是 。（5）“我”曾俯瞰哪個國家的哪座城市？ 1.瀏覽全文，獲取關鍵信息。整體感知2003年10月共振第一次向地面報告飛船狀態(tài)一段弧中國北京15日9時整。（6）在飛船上能看到長城

5、嗎？ （7）飛船繞地飛行 圈后，準備返回。（8）作為首飛航天員，突發(fā)、原因不明、沒有預案的情況會遇上許多。如當飛船進入軌道時。會產(chǎn)生“ ”的錯覺， 分鐘后，“我”終于調(diào)整過來。（9）飛船上時不時出現(xiàn)敲擊聲，是什么聲音？ 整體感知不能14本末倒置幾十斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多，直到現(xiàn)在也沒有確認。（10） ，“神舟五號”載人航天飛船開始返回。（11）返回途中， 出現(xiàn)裂紋，讓我非常緊張。（12） ，“神舟五號”載人航天飛船落地。整體感知2003年10月16日5時35分舷窗2003年10月16日6時23分2.請分別用一個詞語概括文章的四個部分。一、我以為自己要犧牲了： 二、我看到了什么： 三、神秘的敲擊聲：

6、 四、歸途如此驚心動魄： 整體感知升空所見所聞落地3.太空一日，充滿緊張和意外，楊利偉一共遇到了五次意外。閱讀課文，找找看，分別是哪些意外情況？他相應地又有怎樣的心理活動和舉動？整體感知意外意外情況心理活動和舉動第一次意外第二次意外共振疊加，五臟六腑似乎都要碎了。幾乎無法承受，以為自己要犧牲了。產(chǎn)生“本末倒置”的錯覺，倒著飛很難受，容易誘發(fā)空間運動病?？恳庵究朔罱K得以適應。意外意外情況心理活動和舉動第三次意外第四次意外出現(xiàn)神秘的敲擊聲。緊張，擔心，通過觀察判斷應該沒事。很緊張，趴在舷窗邊聽邊看，試圖找出響聲所在。返程時舷窗出現(xiàn)裂紋。意外意外情況心理活動和舉動第五次意外拋傘開傘時飛船晃蕩厲害

7、，折磨人。讓人不知道是怎么回事，感到緊張，重視這段過程，平穩(wěn)之后心里踏實。1.結合課文，體會下列語句蘊含的情感。（1）我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。精讀細品運用比喻的修辭手法，將“我”緊張的狀態(tài)比作一塊鐵，生動形象地寫出了“我”的緊張。1.結合課文，體會下列語句蘊含的情感。（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。精讀細品分辨不清的灰白，以及夜晚的紅暈，是祖國的首都，是自己的戰(zhàn)友和親人所在的地方，是自己登上太空后非常掛念的地方，深沉的熱愛之情溢于言表。1.結合課文，體會下列語句蘊含的情感。（3）過了幾分鐘，我

8、隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了，外邊來人了！精讀細品“我”平安回到地球、回到祖國，喜不自禁，懸在心頭的大石頭終于落地了。文章戛然而止，給讀者留下無限的想象與品味空間。2. 楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴謹”，請試著在文中找一些例子，體會航天員嚴謹、科學的態(tài)度。精讀細品那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。 從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。 我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈。 但是，我沒有看到長城。精讀細品在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的任何撞擊。 回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次地聽，我卻總是覺得不像。精讀細品 文章由“ ”、“ ”、“ ”、“ ”四個部分組