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1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁五年級數(shù)學下冊教案分數(shù)和小數(shù)的互化 執(zhí)教內(nèi)容：蘇教版第62、63頁例9、例10。教學目標：1.經(jīng)歷把分數(shù)化成小數(shù)的探索過程，能熟練地把分數(shù)化成小數(shù)。2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，樹立學好數(shù)學的信心。教學重、難點：重點：掌握把分數(shù)化成小數(shù)方法，并能準確地把分數(shù)化成小數(shù)。難點：分數(shù)與小數(shù)大小比較方法的探索過程。教學準備：多媒體 教學過程：一、談話引入 1.用小數(shù)和分數(shù)表示下面每個圖中的涂色部分。2.填空 0.7里面有（ ）個十分之一，是（ ) 0.29里面有（ ）個百分之一，是（ ）0.013里面有（ ）個千分之一，是（ ）3.今天我們一起來學習有關分數(shù)

2、和小數(shù)的互化知識。板書課題：分數(shù)和小數(shù)的互化 二、交流共享 （一）教學例9。1.出示例9。題目的已知條件和問題。3.要比誰用的彩帶長？其實是比什么？ 4.你有什么比較的好方法嗎？在小組中說說。5.小組討論方法。6.匯報方法。（1）0.5米是1米的一半，米比1米的一半多，所以米比0.5米長。（2）把化成小數(shù)，340.75，0.750.5，0.50.5，哪一種方法更合適呢？為什么？ 7.小結。我們對分數(shù)和小數(shù)進行比較時，經(jīng)常要把分數(shù)化成小數(shù)，誰來說說應該怎樣把分數(shù)化成小數(shù)呢？（用分數(shù)的分子除以分母的方法）（二）完成試一試。1.把，化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)）2.誰來小結分數(shù)與小數(shù)互化的方法？ 二、有時候我們也需要把小數(shù)化成小數(shù)。（1）出示例10。這三個小數(shù)各是幾位小數(shù)？ （2）一位小數(shù)表示幾分之幾？ 二位、三位小數(shù)各表示幾分之幾呢？ （3）你們能把這些小數(shù)該成分數(shù)嗎？試試看。學生嘗試改寫。你是怎么想的？ （4）小結。把小數(shù)化成分數(shù)時，如果是一位小數(shù)就寫成十分之幾，是兩位小數(shù)就寫成百分之幾，同桌互相說說方法。四、反饋完善 1.完成教材第62頁“練一練”。學生獨立完成。教師指導學

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