六年級語文（下冊）第六單教（學(xué)）案

1、WORD9/9第六單元目標單元目標知識與技能 1收集整理能表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活的“成長袋”、獎狀、照片，回顧個人和集體成長中的點點滴滴，激發(fā)自己對母校、老師的眷戀，體悟老師的培養(yǎng)之恩和殷切期待。 2閱讀“閱讀材料”和自己收集的懷念母校和老師的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。 3用多種形式表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，樹立并交流自己美好的志向。 4.會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿，進一步表達自己臨別時對母校和老師的感情。5能在教師的幫助下，與同學(xué)一起策劃并組織一次形式多樣、豐富多彩的聯(lián)歡活動。過程與方法“綜合性學(xué)習(xí)”要以學(xué)生自己的活動為主。“成長足

2、跡”板塊以制作“班級紀念冊”為中心開展活動?！耙酪老e”板塊有選擇的開展下面的活動：1、為老師和同學(xué)寫臨別贈言。2、為母校做點事，留作紀念。3、舉行一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷，表達惜別之情，互相贈言。情感態(tài)度與價值觀表達對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。教法與學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)生活，表達自己的情感，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。教學(xué)中圍繞綜合性學(xué)習(xí)，讀“閱讀材料”，自主、合作、探究，開展活動。課時安排：11課時成長足跡教學(xué)目標：知識與技能：1、回憶小學(xué)階段美好的時光，寫寫難忘的老師或同學(xué)，難忘的校園，難忘的一節(jié)課或是難忘的一次活動。2、和同學(xué)暢談

3、自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”，并制作成班級紀念冊。過程與方法：以學(xué)生為主體，通過閱讀、交流、活動等方法引導(dǎo)學(xué)生回小學(xué)生活的美好時光，再說一說，寫一寫，做一做中感受生活的美好，激發(fā)學(xué)生對母校、對老師的熱愛和感激之情。情感、態(tài)度與價值觀：感受生活的美好，激發(fā)學(xué)生對母校、對老師的熱愛和感激之情，學(xué)會感恩。教學(xué)重難點：1、圍繞“難忘”表達出自己的真情實感。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。教學(xué)課時：六課時教學(xué)過程：第一課時一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入小學(xué)即將結(jié)束，我想同學(xué)們一定難忘最初入學(xué)的情景，也最難忘自己的啟蒙老師，在你的記憶中，最難忘的是什么呢。請同學(xué)們交流討論。學(xué)生自由討論。交流

4、。二、閱讀材料難忘的啟蒙。自讀材料，說說你的體會和收獲。你的啟蒙是怎么樣的，你能對全班同學(xué)說說嗎？三、課件出示閱讀材料老師領(lǐng)進門。教學(xué)過程同上。四、同學(xué)們，你能將你最難忘的啟蒙用你的筆寫下來嗎？學(xué)生自由作文。第二課時一、學(xué)生繼續(xù)作文二、教師巡視輔導(dǎo)。三、學(xué)生分小組交流自己的習(xí)作。五、找出一篇優(yōu)秀習(xí)作，全班在一起評議好在哪里，為什么？還可以進行修改。六、出示一篇中等習(xí)作，讓全班同學(xué)讀讀，然后說說還怎么修改。七、學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。八、學(xué)生將修改后的習(xí)作認真謄寫，然后編寫成文集難忘啟蒙文集第三課時一、齊唱每當我走過老師窗前。二、學(xué)生交流，分小組說說自己最敬重的教師，然后全班交流。三、教師出示閱

5、讀材料新來的王老師忘不了的笑聲作文本上的紅圈圈學(xué)生自讀材料，然后說說自己的體會。1、你讀過這些文章后有什么體會？2、學(xué)生討論，教師到底為我們做過些什么？3、在你的小學(xué)生涯中，有哪位老師為你留下了深刻的印象，為什么？4、動手寫一篇小作文，表達自己對老師的感激之情。第四課時一、學(xué)生繼續(xù)作文。二、教師巡視指導(dǎo)。三、小組交流自己的習(xí)作。四、請學(xué)生朗讀每個小組的優(yōu)秀習(xí)作，學(xué)生談感受，他們的習(xí)作好在哪里，為什么？五、學(xué)生修改自己的習(xí)作。六、布置課外作業(yè)：收集難忘師恩的詩歌，散文。第五課時一、導(dǎo)入在前幾次的學(xué)習(xí)中，我們用我們的筆表達了對啟蒙教育，對教師的表達之情。我想，同學(xué)們的小學(xué)生活一定是豐富多彩的，一定

6、是難以難忘的，那么今天我們來寫寫自己的小學(xué)生活。二、教師指導(dǎo)寫作方法。1、這次的習(xí)作你準備寫什么？學(xué)生分小組討論；教師、同學(xué)、一次比賽，一次活動、校園的景色、一次教育，一次錯誤三、提示注意事項1、給你的文章選擇一個好的文題2、先寫一個簡單的提綱3、文題不限，散文，記敘文，詩歌都可以。4、文章注意詳略得當，不可面面俱到，平均使力。四、學(xué)生習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。五、學(xué)生未完成的習(xí)作在課外繼續(xù)完成。第六課時一、激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，留住如花年華的最好方式就是用自己的筆記錄下來，今天我們就來拿起自己的畫筆，拿起自己的鋼筆，把我們最美的小學(xué)生活記錄下來。二、今天我們的手抄報分小組辦。同學(xué)們自由組合小組并明確

7、分工。學(xué)生分組活動。三、教師溫馨提示：1、手抄報要美觀，大方。2、容的選擇要多方面的。3、每個細節(jié)的處理都要細致，爭取精益求精。四、學(xué)生分組辦手抄報。教后記依依惜別教學(xué)目標：知識與技能：1、了解五篇課文的容。2、感受作者對小學(xué)生活的深厚感情。3、學(xué)習(xí)作者的表達方法，用多種形式表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。過程與方法：1、認真閱讀這一單元中的幾篇“閱讀材料”,看看別人對小學(xué)生活有著怎樣特殊的感情,感受他們對小學(xué)生活的懷念。2、開展“,我真想對你說”與給母校、老師、同學(xué)贈言等活動,表達自己的一片深情。3、為母校做點事。4、策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目。情感態(tài)度與價值觀：感受作者對小學(xué)生

8、活的深厚感情。學(xué)會表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。教學(xué)重點：學(xué)會表達自己對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。教學(xué)難點：策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，排練節(jié)目。教學(xué)方法：學(xué)生全員參加，自主活動，自己策劃。教學(xué)課時：五課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：今天我們將進入綜合性學(xué)習(xí)的第二個版塊：依依惜別二、學(xué)習(xí)閱讀材料給老師的一封信1、自由讀短文，注意讀通句子。2、思考：你從中明白了什么道理你從這封信里你體會到了什么？3、交流4、教師提示書信格式。三、學(xué)習(xí)在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話1、講話稿有什么特點？2、這篇講話稿好在什么地方？四、全班交流。五、同學(xué)們，我們也來學(xué)學(xué)這兩位小作者，你想寫什么呢？六、學(xué)生寫一封信

9、或者寫一份講話稿。七、全班交流。第二課時一、導(dǎo)入同學(xué)們還記得建議書的格式嗎？二、復(fù)習(xí)建議書的格式。三、學(xué)習(xí)給校長的建議你從中學(xué)到了些什么？四、同學(xué)們，在我們美麗的校園里你認為還存在一些什么問題呢？應(yīng)該給誰提建議呢？討論交流。五、學(xué)生動筆寫建議書。六、小組交換了讀讀建議書，你從他人的建議書里學(xué)到了什么？你認為他人的建議書還有什么問題？七、學(xué)生修改建議書。八、教師收集建議書，將有意義的建議書投入學(xué)校的意見箱。第三課時一、激發(fā)興趣導(dǎo)入展示自己學(xué)生的同學(xué)錄，讓學(xué)生欣賞。二、欣賞詩歌同學(xué)錄說說同學(xué)錄有什么好處？三、同學(xué)錄里最主要的容有什么呢？畢業(yè)贈言四、教給學(xué)生畢業(yè)贈言的寫法。1、學(xué)生讀讀書上的畢業(yè)贈言。2、說說寫畢業(yè)贈言應(yīng)該注意什么？3、你能仿照這樣的畢業(yè)贈言給你的老師同學(xué)寫下你想說的話嗎？五、學(xué)生先自己裝扮自己的同學(xué)錄，然后相互寫畢業(yè)贈言。六、無法在當堂課里的完成的同學(xué)請在課余時間完成。七、小結(jié)：請同學(xué)們好好珍藏自己的同學(xué)錄，這是你們美好的小學(xué)生活的記載。第四、五課時一、激趣導(dǎo)入小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我們用自