2022年兩位數加一位數教學設計

1、兩位數加一位數（進位）教學設計王紅艷學習內容：人教版一年級下冊 65 頁例二 學習目標：（1）理解和掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法，并能正確地進行口算。（2）在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究 的能力，發(fā)展學生的思維和語言表達能力（3）培養(yǎng)學生的合作意識和學習興趣，使學生想學、樂學、會學。學習重點：掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法。學習難點：理解“ 個位相加滿十，向十位進一” 的算理。學習準備：多媒體課件、小棒（3 整捆單根的不少于20 根）。學習過程：一、預習感悟。 1. 談話引入 小朋友，在我們的生活中處處都有許多數學知識，老師布置的預習任務：收 集

2、生活中有關我們所學過的兩個數相加的例子，你們找到了嗎？誰敢先上來展 示？（挑戰(zhàn)性的語言激起學生的積極性。 ） 2. 請學生代表展示收集到的加法例子。（1）一位數加一位數的 生：我第一周得了 6 顆紅星，第二周得了 8 顆紅星，兩周一共得了多少顆紅星？（學生用圖文結合展示） 6+8=14（顆）師：今天的第一顆紅星屬于你，老師希望你繼續(xù)努力，可以得到更多的紅星。（2）整十數加整十數的；生：過年的時候，我爺爺給了我兩個紅包，一個 兩個紅包一共有多少元嗎？20+50=70（元）師：老師希望你能合理利用你的壓歲錢！20 元，一個 50 元，你知道這（3）兩位數加一位數（不進位）的。生：我的語文書第一課有

3、 生字？ 11+8=19（個）11 個生字， 第二課有 8 個生字， 這兩課一共有多少個師：你太了不起了！在你眼里連語文書里也有數學知識！原來你們可以找到身邊這么多用加法來計算的例子，老師真佩服你們， 課后老師一定把你們的例子全都在展示欄里展示出來！今天，我們一起來探究兩位數加 一位數進位加法。（板書課題 : 兩位數加一位數的進位加法）二、出示目標 根據大家的預習情況，出示本節(jié)課的學習目標 : （1）理解和掌握兩位數加一位數進位加法的計算方法，并能正確地進行口算。（2）在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究 的能力，發(fā)展學生的思維和語言表達能力。（3）培養(yǎng)學生的合作意

4、識和學習興趣，使學生想學、樂學、會學。師：希望在學習目標的指引下，我們能順利地完成本節(jié)課的學習。三、展示提升 1、24 + 5 = （）說一說你是怎樣計算的？板書： 24+5=29，并分解計算的過程。師：兩位數加一位數，要先把個位上的數相加，得出的結果再和整十數相加。2、觀察本節(jié)課的情景圖，提出問題。（1）出示課件：師：我們班準備下周召開一個聯(lián)歡會，班長和副班長為我們買了礦泉水。請 觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)的數學信息是什么？（2）學生敘述題意。班長買了24 瓶礦泉水，副班長買了9 瓶礦泉水。一共有多少瓶礦泉水？3、怎樣解決“ 一共有多少瓶礦泉水” 的問題。（1）讓學生思考解決問題的方法，列出算式

5、24+9；師：這是同學們發(fā)現(xiàn)的，我要把它記下來。 （板書算式，肯定學生的努力成果。 ）（2）實際操作，建立表象。師：24+9這道題應該怎樣計算？請同學們分小組用小棒擺一擺、想一想，看誰 的動作最快?。?）組織小組討論計算方法。師：把你們的擺法在小組內說一說，選出代表上臺交流。（4）請小組的代表上臺介紹該組的計算方法。學生中有可能出現(xiàn)的幾種情況：先在左邊擺 24 根小棒，再在右邊擺 9 根小棒。左邊的 4 根和右邊的 6 根合起 來是 10 根，我把 10 根捆成一捆， 30 加 3 等以 33。先在左邊擺 24 根小棒，再在右邊擺 9 根小棒。左邊的 1 根和右邊的 9 根合起 來是 10 根

6、，我把 10 根捆成一捆， 23 加 10 等以 33。先在左邊擺 24 根小棒，再在右邊擺 9 根小棒。左邊的 4 根和右邊的 9 根合起 來是 13 根，我把 13 根其中的 10 根捆成一捆，讓人一眼就能看出是 13 根，20 加 13 等以 33。 4. 肯定和鼓勵學生的計算方法。師：小朋友，你們可真會動腦筋，想了這么多的好方法。小朋友真能干，通過自己擺小棒和小組討論就能學會新的知識，長大了肯定是個數學家！5. 抽象概括，弄清算理師：剛才我們用擺小棒的方法演示了24 加 9 的計算過程，現(xiàn)在請同學們看著算式說出先算什么？再算什么？請同桌互相說說。指名由學生表述，教師板書計算過程：先算

7、6. 仔細觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4+9=13，再算 20+13=33。師問：得數的十位和第一個加數的十位相比，有什么變化？小結：個位上的數相加滿十，再用十幾和整十相加，這樣十位上的數就比原來的數多 1 。今天我們學習的就是兩位數加一位數的進位加法。四、總結鞏固 師：通過剛才的學習， 你是不是已經掌握了兩位數加一位數的方法？下面我們對 照板書進行回顧。同學們在小組內自由交流自己在課堂中的收獲。師：對于今天的學習，請根據自己的表現(xiàn)給自己打分，打滿分的同學請站起來，老師要獎勵你們每人一顆智慧星。的問題請?zhí)岢鰜?，老師幫你解決。五、達標測評 1、想一想，算一算： 56+7= 沒得星的同學要加油哦。 誰還有解決不了想: 先算 ( ) 加 ( ) 等于 ( ) , 。再算 ( ) 加 (