深化會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)改革對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的作用探析2400字

1、深化會(huì)計(jì)理論教學(xué)改革對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的作用探析2400字 摘要：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷開展，企業(yè)面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力逐漸增大，對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需求越來越多，對(duì)于會(huì)計(jì)人才的實(shí)際操作才能要求也越來越高。而技術(shù)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)周期較短、理論才能相對(duì)較強(qiáng)可以迅速適應(yīng)從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，對(duì)于緩解目前會(huì)計(jì)短缺的現(xiàn)狀。但目前會(huì)計(jì)理論教學(xué)存在著教學(xué)內(nèi)容陳舊、和理論結(jié)合不夠嚴(yán)密以及企業(yè)實(shí)習(xí)工作落實(shí)不到位等問題，嚴(yán)重制約了我國應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)。深化會(huì)計(jì)理論教學(xué)改革可以改善會(huì)計(jì)培養(yǎng)現(xiàn)狀，提升技術(shù)應(yīng)用型人才的綜合才能。 關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；會(huì)計(jì)人才；理論教學(xué)改革企業(yè)對(duì)于技術(shù)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的需求逐漸增大，對(duì)于會(huì)計(jì)人才的綜合

2、才能要求越來越高，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)形式已經(jīng)不能滿足目前社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需求，深化會(huì)計(jì)教學(xué)理論改革勢(shì)在必行。一、傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)形式在技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)方面的弊端一教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，應(yīng)用人才綜合才能較低技術(shù)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才和專業(yè)研究型人才不同，專業(yè)研究型人才在完成階段性的學(xué)習(xí)后，還會(huì)繼續(xù)進(jìn)展該領(lǐng)域的研究，而技術(shù)應(yīng)用型人才在完成學(xué)業(yè)之后大局部就會(huì)踏上和經(jīng)濟(jì)行業(yè)相關(guān)的崗位，這些崗位并不僅僅局限于會(huì)計(jì)行業(yè)，因此在進(jìn)展技術(shù)應(yīng)用型人才會(huì)計(jì)教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)豐富會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生可以通過課堂的學(xué)習(xí)，掌握經(jīng)濟(jì)理論體系，增強(qiáng)綜合才能，從而更好地適應(yīng)今后的工作。但目前我國技術(shù)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的教學(xué)理論中，教學(xué)內(nèi)容過于單一，例

3、如，在模擬企業(yè)的建賬和記賬教學(xué)中，教學(xué)所涉及的內(nèi)容也僅僅局限于一些粗淺賬目的處理，而不能覆蓋企業(yè)所有賬目。這種教學(xué)方式讓學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)為企業(yè)的建賬、記賬非常簡單，但在真正進(jìn)入工作崗位后，綜合才能較低的問題就會(huì)出現(xiàn)。二教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際，會(huì)計(jì)人才適應(yīng)才能差技術(shù)應(yīng)用會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的宗旨就是讓學(xué)生可以在完成學(xué)業(yè)后，迅速的融入工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到會(huì)計(jì)工作人員的順利轉(zhuǎn)變。為實(shí)現(xiàn)這一目的，技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)會(huì)計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近企業(yè)實(shí)際，讓學(xué)生在會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的過程中理解企業(yè)工作機(jī)制，這樣當(dāng)學(xué)生走上工作崗位后，就能迅速的適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，利用課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容來處理工作中遇到地實(shí)際問題。但目前我國的會(huì)計(jì)理論教學(xué)存在著教學(xué)內(nèi)

4、容滯后、空洞、脫離企業(yè)實(shí)際的問題，這些問題的存在使得技術(shù)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才在課堂上所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)和方法滯后，有些賬目處理方式已經(jīng)被企業(yè)所淘汰，在進(jìn)入工作崗位后，還需要重新進(jìn)展相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致技術(shù)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的崗位適應(yīng)才能較差。三課外實(shí)習(xí)流于形式，會(huì)計(jì)人才操作才能得不到鍛煉技術(shù)應(yīng)用型人才的會(huì)計(jì)理論教學(xué)實(shí)習(xí)由認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)組成，構(gòu)成了技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要形式1。組織實(shí)習(xí)工作，可以有效的提升應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的實(shí)際操作才能，對(duì)于提升會(huì)計(jì)理論教學(xué)質(zhì)量大有裨益。但目前我國由于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生較多，企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)較少等一系列原因，致使應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才實(shí)習(xí)培養(yǎng)的桑和環(huán)節(jié)都存在著不同程度的問題

5、。在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，很多學(xué)校采取班級(jí)集體企業(yè)參觀的形式進(jìn)展認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，但這種走馬觀花的實(shí)習(xí)形式，根本無法讓學(xué)生真正的理解企業(yè)實(shí)習(xí)的方式以及實(shí)習(xí)目的。而專業(yè)實(shí)習(xí)由于需要專業(yè)實(shí)習(xí)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展實(shí)時(shí)指導(dǎo)，很多學(xué)校根本就沒有設(shè)置實(shí)習(xí)老師，專業(yè)實(shí)習(xí)的開展就無從談起。而畢業(yè)實(shí)習(xí)由于缺乏學(xué)校和老師的引導(dǎo)，很多學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)選擇的企業(yè)和自己專業(yè)所學(xué)不匹配，這樣的畢業(yè)實(shí)習(xí)根本不能起到提升學(xué)生動(dòng)手操作的才能。二、深化會(huì)計(jì)理論教學(xué)改革的措施以及對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的作用探析一豐富教學(xué)內(nèi)容，提升會(huì)計(jì)人才綜合才能在會(huì)計(jì)理論教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生才能的載體，對(duì)于會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)代財(cái)會(huì)工作已經(jīng)不僅僅是單純的

6、記賬、算賬以及報(bào)賬，還包括本錢預(yù)算、企業(yè)運(yùn)營資本管理、風(fēng)險(xiǎn)控制以及業(yè)績考核等多種會(huì)計(jì)工作，這就要求技術(shù)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才具備廣闊的知識(shí)面，具有應(yīng)對(duì)不同類型工作的才能。針對(duì)目前會(huì)計(jì)理論內(nèi)容過于單一的現(xiàn)狀，深化會(huì)計(jì)理論教學(xué)改革首先應(yīng)當(dāng)豐富理論教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容過于單一的現(xiàn)狀，將根底會(huì)計(jì)、本錢會(huì)計(jì)、管理睬計(jì)以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展糅合，從而提升會(huì)計(jì)人才的根本技能、專業(yè)技能、創(chuàng)新技能以及會(huì)計(jì)職業(yè)道德才能等綜合才能，讓這些人才可以適應(yīng)各種工作崗位。二教學(xué)理論和理論相結(jié)合，提升會(huì)計(jì)人才崗位適應(yīng)才能技術(shù)性專業(yè)會(huì)計(jì)人才理論教學(xué)的最終目的是讓會(huì)計(jì)人才在完成教學(xué)任務(wù)后，可以迅速的適應(yīng)工作崗位，減少角色轉(zhuǎn)變適

7、應(yīng)理論。因此在進(jìn)展會(huì)計(jì)人才教學(xué)理論中，應(yīng)當(dāng)豐富教學(xué)內(nèi)容，將財(cái)會(huì)理論和工作理論現(xiàn)結(jié)合2。會(huì)計(jì)教材內(nèi)容應(yīng)中選用和企業(yè)今年事務(wù)互相匹配的案例，并在進(jìn)展案例剖析時(shí)，盡量加深剖析深度，讓學(xué)生具有舉一反三、觸類旁通的才能。另外老師在進(jìn)展教學(xué)理論過程中，要多進(jìn)展探究性案例分析，改變傳統(tǒng)的驗(yàn)證式案例教學(xué)，通過對(duì)開放性案例分析，讓學(xué)生具有探究性精神和處理現(xiàn)實(shí)問題的才能，從而提升學(xué)生對(duì)于工作崗位的適應(yīng)性。三落實(shí)實(shí)習(xí)工作，提升會(huì)計(jì)人才操作才能三個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)于提升會(huì)計(jì)人才的實(shí)際操作才能大有裨益，因此學(xué)校和地方政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于實(shí)習(xí)工作的重視，采取相關(guān)措施將會(huì)計(jì)人才實(shí)習(xí)工作落實(shí)到位。政府應(yīng)當(dāng)推動(dòng)學(xué)校與相關(guān)實(shí)習(xí)企業(yè)建立實(shí)習(xí)關(guān)系，建立人才實(shí)習(xí)培養(yǎng)基地，給予技術(shù)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才更多接觸企業(yè)的時(shí)機(jī)，在實(shí)習(xí)中提升會(huì)計(jì)人才的操作才能。三、結(jié)論深化會(huì)計(jì)理論教學(xué)改革可以豐富教學(xué)內(nèi)容，推升教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)大有裨益，因此學(xué)校和教學(xué)部門應(yīng)當(dāng)