小學(xué)五年級下學(xué)期家長會

1、 歡迎各位家長 五（2）班 班主任： . 感謝：一是感謝你們在百忙之中，抽出寶貴的時(shí)間來到這里，和老師一起探討孩子的教育的問題。二是感謝你們平時(shí)在工作上對我的理解和支持。. 某日，一學(xué)生為老師撐傘。 路人看到后，憤憤不平，說現(xiàn)在的老師真沒師德。 學(xué)生于是將傘撐到自己頭上。 又有路人說，現(xiàn)在的小孩真不懂禮貌，老師怎么教的？ 老師聽到后，拿過傘，幫學(xué)生撐起傘。 路人又說，孩子一定有來頭，這個(gè)老師趨炎附勢。 老師想，算了，俺自個(gè)兒用吧，于是自己給自己撐。 路人又說，現(xiàn)在的老師真沒愛心，自己有傘，不管學(xué)生。 老師無奈，唉，把傘收了吧，誰都不用總行了吧。 于是兩個(gè)人誰都不用。 又有路人說，瞧這對師生，有

2、傘不用，老師越教越傻，學(xué)生越學(xué)越笨了。 老師急了，干脆和學(xué)生手把手共握一傘。 路人竊竊私語，看，師生戀！.匯報(bào)班級情況 我們班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，上課經(jīng)常發(fā)呆，或講悄悄話，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造孩子的美好明天！.課堂上開動腦筋，積極發(fā)言的有：學(xué)習(xí) 作業(yè)情況：李婧 李靜 張凱云 許含笑 張凱 劉坤 王鑫 張彩云 黃晨宇 .學(xué)習(xí)、作業(yè)情況：作業(yè)書寫工整美觀的有 ：李靜 李婧 王震 許含笑 嚴(yán)肅趙琪琪 嚴(yán)海燕 王鑫 孫

3、怡 黃亞楠 嚴(yán)夢雨 謝鑫 劉佩瑜孫佳慧 黃晨宇 王錕 李兵魏春燕.學(xué)習(xí)、思想情況 各方面一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有：李靜 李婧 焦茹萍 許含笑 嚴(yán)肅 張凱 趙琪琪 嚴(yán)海燕 王鑫 秦子珊 黃亞楠 嚴(yán)夢雨 張彩云 劉佩瑜 孫佳慧 王錕 李兵 這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心，他們在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。我為這些優(yōu)秀的同學(xué)而感到高興！相信家長更為他們而感到自豪！.3.作業(yè)書寫進(jìn)步明顯的：盧可 馮相焱4.缺交作業(yè)嚴(yán)重的：馮相焱 匡斌 陳子琪 周蓓蕾缺交作業(yè)嚴(yán)重的：學(xué)習(xí)、思想情況張濤 魏子超 周文琦 許仕強(qiáng) 王軍 個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，平常聽課容易分心，學(xué)習(xí)沒有恒心、耐心,作業(yè)常不按時(shí)完成

4、，需要家長花更多時(shí)間監(jiān)管：杜光順 段正超 魏永喜 槐艷雨 朱昊勤孫浩 孫振超 黃永康 鄭志章 黃晨宇.錯(cuò)誤想法： 有些家長認(rèn)為，孩子既然來上學(xué)，就應(yīng)該是老師教的，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上。我很不贊同這個(gè)看法，一個(gè)孩子的成長，一個(gè)孩子知識的積累主要靠的是老師的引導(dǎo)，但他更離不開家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。 .期中考試語文前九人1 李婧2 李靜 3 王震4 張凱云5 焦茹萍6 許含笑 7 嚴(yán)肅 王鑫 張彩云.期中考試三科總分前九名：1 李婧2 李靜 3 王震4 張凱云5 焦茹萍6

5、許含笑 7 嚴(yán)肅8 張凱9 劉坤.作為父母該怎樣做呢？針對剛才學(xué)生的問題給您建議及需要你的配合。 . 第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時(shí)間。許多孩子有一邊看電視一邊做作業(yè)的壞習(xí)慣，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)。晚飯后看一會兒電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動讓孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。 . 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，自己懶得動腦筋。. 第三加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩

6、子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。 . 孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就知道了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。 讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。. 買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)