【高考語(yǔ)文】2022年精選模擬試題專題03 寫作（含答案）

1、第PAGE 頁(yè)碼12頁(yè)/總NUMPAGES 總頁(yè)數(shù)12頁(yè)【高考語(yǔ)文】2022年精選模擬試題專題03 寫作（2019天津市真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 沒(méi)有錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？沒(méi)有，決沒(méi)有會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。方志敏 國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分。陶行知 若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。黃大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標(biāo)題； 文體沒(méi)有限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯； 沒(méi)有少于

2、 800 字； 沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得套作。（2021專項(xiàng)）閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。 生活中有沒(méi)有同的“器”。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度；有一種“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體沒(méi)有限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；沒(méi)有少于 800 字；沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得套作。（2021專項(xiàng)）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。 我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書，一旦重新打開(kāi)，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自

3、己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧 十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書”寫一篇作文。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體沒(méi)有限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；沒(méi)有少于 800 字；沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得套作。（2020天津河北區(qū)模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 材料一：美國(guó)最杰出漢學(xué)家費(fèi)正清曾說(shuō)過(guò)：“在中國(guó)的黃河上逆流行舟，你往往看到的是曲彎前行的船，而沒(méi)有注意到那些在岸邊拉纖的人們。”那些小人物，平日里默默無(wú)聞地謀生糊口，像草一樣活著。可是一旦國(guó)難當(dāng)頭，他們

4、就像磐石一樣堅(jiān)硬。 材料二：“騎行的勇者，春天的暖流”。一段時(shí)間來(lái)，外賣小哥，快遞小哥成為媒體爭(zhēng)相報(bào)道的英雄，外賣騎手還被請(qǐng)上新聞辦的記者招待見(jiàn)面會(huì)武漢抗疫故事。正如一句流行語(yǔ)所說(shuō)，“沒(méi)有天生的英雄，有的只沒(méi)有過(guò)是挺身而出的普通人?！边@兩則材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；沒(méi)有要套作，沒(méi)有要抄襲；沒(méi)有少于 800 字。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效學(xué)習(xí)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料，

5、從自己的體會(huì)出發(fā)，就學(xué)習(xí)語(yǔ)文，闡述你的看法和理由。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體沒(méi)有限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；沒(méi)有少于 800 字；沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得套作，沒(méi)有得泄露個(gè)人信息。（2020天津和平區(qū)模擬）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 縱觀歷史，個(gè)人、民族、國(guó)家，乃至人類社會(huì)整體，其發(fā)展常常沒(méi)有是一帆風(fēng)順的；放眼當(dāng)今，席卷全球的疫情正在考驗(yàn)著我們?nèi)祟惖陌l(fā)展，總是伴隨著與苦難的斗爭(zhēng)；個(gè)體的生命，也常常在經(jīng)歷苦難后得以升華?？嚯y，除了帶給我們傷害，還帶給了我們?cè)S多有的東西以上的材料引發(fā)你怎樣的感悟？請(qǐng)你的感悟，寫一篇議論文。要求：題目自擬；主題鮮明；內(nèi)容充實(shí)；沒(méi)有少于 800 字。（202

6、1專項(xiàng)）請(qǐng)根據(jù)下面的材料和要求寫作。 央視某主持人在博客中抨擊美國(guó)咖啡店星巴克在北京故宮開(kāi)設(shè)的分店是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的糟蹋，以個(gè)人名義抗議并要求其搬出故宮，后來(lái)迫于的壓力，星巴克撤離了故宮。 文化類綜藝節(jié)目上新了故宮本著“走進(jìn)公眾視野，并打造承載故宮故事的文創(chuàng)產(chǎn)品，創(chuàng)新傳承故宮文化”的原則，讓故宮再次置身于風(fēng)口浪尖上。有網(wǎng)友認(rèn)為：“以?shī)蕵?lè)的方式走進(jìn)故宮，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的糟蹋。”你認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)文化該如何在自處呢？請(qǐng)你以高中生的身份給故宮博物院的院長(zhǎng)寫一封信，表明你的態(tài)度和觀點(diǎn)。要求：自擬標(biāo)題，明確，沒(méi)有少于 800 字。（2021專項(xiàng)）閱讀下面材料，按要求作文。 材料一：小時(shí)候，我常伏在窗口癡想

7、 山那邊是什么呢？ 媽媽給我說(shuō)過(guò)：海 哦，山那邊是海嗎？王家新在山的那邊 材料二：從明天起，做一個(gè)幸福的人 喂馬、劈柴、周游世界 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)海子面朝大海 春暖花開(kāi) 材料三：生活沒(méi)有止眼前的茍且 還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野 你赤手空拳來(lái)到人世間 為找到那片海沒(méi)有顧一切高曉松生活沒(méi)有止眼前的茍且讀了上面三首詩(shī)（節(jié)選），你有怎樣的聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)你生活實(shí)際，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外）；字?jǐn)?shù)在 800 字以上：沒(méi)有得套作，沒(méi)有得抄襲。（2018天津南開(kāi)區(qū)模擬）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。 據(jù)科學(xué)家研究，在太空，即使有土壤、空氣、

8、陽(yáng)光和水分，種子播進(jìn)土里，也無(wú)法發(fā)芽和生長(zhǎng)。那是為什么呢？那是因?yàn)椋罩型寥罌](méi)有重量，播進(jìn)土里的種子，土壤就沒(méi)有能給它一份壓力；還有，種子處于失重狀態(tài)，自己沒(méi)有能給自己一份壓力，由于種子沒(méi)有外界的壓力，也沒(méi)有內(nèi)在的壓力，種子就無(wú)法向上發(fā)芽，向上生長(zhǎng)。 在大地，正是因?yàn)橛械厍虻闹亓?，讓土壤有了重量、種子有了重量，播進(jìn)土里的種子，才會(huì)去掙脫土壤重量和自身重量的壓力，獲得向上發(fā)芽的力量，獲得向上生長(zhǎng)的力量。 看看大地上的花草樹(shù)木吧，為什么都是向上生長(zhǎng)的呢？因?yàn)榇蟮氐闹亓ο蛳拢ú輼?shù)木是掙脫重力的壓力而向上生長(zhǎng)的。當(dāng)今社會(huì)，人人承擔(dān)多種壓力，請(qǐng)你的學(xué)習(xí)與生活，談?wù)剦毫?、?dān)當(dāng)、成長(zhǎng)之間的關(guān)系。要求：選

9、好角度，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；沒(méi)有少于 800 字；沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得套作。（2021專項(xiàng)）按要求作文。 土，地之吐生物者也。說(shuō)文解字 土里生長(zhǎng)的沒(méi)有只是莊稼，還有習(xí)俗、文化鄉(xiāng)土中國(guó) 土生萬(wàn)物，土創(chuàng)文明，土蘊(yùn)情感。材料中的“土”引發(fā)了你哪些感想？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇沒(méi)有少于 800 字的文章；文體沒(méi)有限，詩(shī)歌除外。（2019模擬）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。 從“錦鯉楊超越”到“錦鯉信小呆”。全民錦鯉熱潮，是 2018 年下半年最熱的話題。等多個(gè)商家及媒體，在 2018 年 9 月到 10 月，推出“錦鯉”。在所有轉(zhuǎn)發(fā)信息的人中抽一人中獎(jiǎng)，為其饋贈(zèng)大量?jī)?yōu)惠或免單，并將其稱為

10、“錦鯉”。轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉已經(jīng)是年輕人表現(xiàn)積極生活的一種形式，錦鯉這個(gè)詞被賦予了“幸運(yùn)光環(huán)”，成為“暴富”“巨獎(jiǎng)”的象征。 而在成年人的世界里，從來(lái)沒(méi)有什么好命天賜，所謂運(yùn)氣，沒(méi)有過(guò)是時(shí)機(jī)來(lái)了，而你有能力抓住。 作為中學(xué)生，你的人生“錦鯉”是什么，你又要怎樣獲得自己的人生“錦鯉”呢？請(qǐng)根據(jù)以上材料，自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟，寫一篇文章。要求：明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題；沒(méi)有少于 800 字；沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得套作。（2019模擬）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。 最近“儀式感”一詞流行，人們對(duì)“儀式感”的看法形成兩個(gè)陣營(yíng)。支持方說(shuō)，正是傳統(tǒng)儀式的沒(méi)有斷缺失，導(dǎo)致現(xiàn)在的人丟失了許多好東西，比如見(jiàn)到長(zhǎng)

11、輩老師沒(méi)有用再錯(cuò)身讓路行禮，丟失了道德禮節(jié)；而方則說(shuō)，繁文縟節(jié)沒(méi)有過(guò)是個(gè)形式，婚禮再隆重也沒(méi)有能代表愛(ài)情，也可能會(huì)離婚。 其實(shí)中國(guó)自古以來(lái)高度重視儀式的教化作用，講求通過(guò)儀禮建構(gòu)社會(huì)秩序，在儀禮中傳承中華文化。對(duì)“儀式感”你有怎樣的思考？請(qǐng)自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；沒(méi)有要套作，沒(méi)有得抄襲；沒(méi)有少于 800 字。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇沒(méi)有少于 800 字的作文。 材料一：德國(guó)哲學(xué)家叔本華說(shuō)：智者，總是享受著自己的生命，享受著自己的閑暇時(shí)間，而那些愚沒(méi)有可耐的人總是害怕空閑，害怕空閑帶給自己的無(wú)聊，所以總是給自己找些低級(jí)趣

12、味的游戲，給自己一點(diǎn)暫時(shí)的快感。 材料二：手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，、騰訊、的競(jìng)爭(zhēng)升級(jí)，他們的目標(biāo)只有一個(gè)：占領(lǐng)人們除了工作、學(xué)習(xí)、生活、休息之外的三小時(shí)碎片時(shí)間。于是，大多數(shù)中國(guó)人都成了低頭族。有人覺(jué)得，這些時(shí)間被占領(lǐng)是好事，能獲得更多的信息，再也沒(méi)有用擔(dān)心無(wú)聊了；但是有人覺(jué)得，這樣一來(lái)，好像更無(wú)聊了，要是一離開(kāi)手機(jī)，都沒(méi)有知道該干什么了。要求：題目自擬，立意自定；文體沒(méi)有限，詩(shī)歌除外；沒(méi)有得套作與抄襲。（2021專項(xiàng)）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。苔清袁枚其一白日沒(méi)有到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。其二各有心情在，隨渠愛(ài)暖涼。青苔問(wèn)紅葉，何物是斜陽(yáng)。 其實(shí)，絕大多數(shù)人都生存在普通甚至困難的

13、環(huán)境中，但是每個(gè)人都應(yīng)該在平凡的角色中找尋生命的與意義，因?yàn)?，再美麗的世界也是所有生靈共同創(chuàng)造和鑄就的。讀完上述材料，你有何感想？請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體沒(méi)有限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；沒(méi)有少于 800 字；沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得套作。（2018天津和平區(qū)月考）請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一篇文章。 “我想做什么工作？”“我能做什么？”做一個(gè)合理的生涯對(duì)中學(xué)生而言是很重要的。 教育部教育發(fā)展研究所做的一項(xiàng)針對(duì)初三和高三學(xué)生的調(diào)研顯示，高三學(xué)生對(duì)高考志愿中專業(yè)的了解程度為“一小部分”和“全沒(méi)有了解”的比例為 75.2%，初三學(xué)生只有 11.4%。 有的人從一出

14、生就在父母的下生活學(xué)習(xí)直至走完自己的一生，而作為的中學(xué)生更應(yīng)該探索自己，了解自己的性格，能力，喜好，盡可能地了解自己潛在的能力是什么，并且通過(guò)父母的工作以及、電視上的資訊了解沒(méi)有同職業(yè)的工作是什么，還有就是去親身體驗(yàn)。作為高三畢業(yè)生的你，請(qǐng)自己的人生深入思考，圍繞“我的職業(yè)生涯”寫一篇作文。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體沒(méi)有限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；沒(méi)有少于 800 字；沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得套作。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。屈原 我畢生的追求就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。袁隆平 沒(méi)有需要轟轟烈烈，也沒(méi)有需要大起大伏，只要身邊最親近的人每天都開(kāi)心，健

15、康快樂(lè)。青年演員羅海瓊要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；沒(méi)有要套作，沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得少于 800 字。（2021專項(xiàng)）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇沒(méi)有少于 800 字的文章；文體沒(méi)有限，詩(shī)歌除外。 生活中離沒(méi)有開(kāi)車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來(lái)車往，見(jiàn)證著時(shí)代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來(lái)車往，折射出觀念的變遷，蘊(yùn)含著人生的哲理。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇沒(méi)有少于 800 字的文章。要求：材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；沒(méi)有要套作，沒(méi)有得抄襲。（2021專項(xiàng)）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。沒(méi)

16、有少于 700 字。將題目抄在答題卡上。 “韌性”是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、沒(méi)有易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌”的?；仡櫬L(zhǎng)的中國(guó)歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。請(qǐng)以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文?？梢詮闹袊?guó)的歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國(guó)人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅河^點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。 色彩，指顏色；沒(méi)有同的色彩常被賦予沒(méi)有同的意義。2019 年，我們隆重紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng) 100 周年，歡慶共和國(guó) 70 華誕。作為在這個(gè)年份參加高考的學(xué)生，你會(huì)賦予 2019 年哪一種色彩，

17、來(lái)形象地表達(dá)你的感受和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以“2019 的色彩”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫和抒情等多種表達(dá)方式。（2018天津?yàn)I海新區(qū)月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇沒(méi)有少于 800 字的文章。 經(jīng)歷幾年試驗(yàn)，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)沒(méi)有久，大量假冒偽劣商品就充斥市場(chǎng)。小羽意識(shí)到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，沒(méi)有如帶領(lǐng)大家一起先把市場(chǎng)做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部分發(fā)布推行。這些努力逐漸見(jiàn)效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有斷創(chuàng)新，最終成

18、為眾望所歸的致富帶頭人。要求：綜合材料內(nèi)容及含義；自選角度，自擬標(biāo)題；沒(méi)有要套作，沒(méi)有得抄襲；沒(méi)有少于 800 字。（2021專項(xiàng)）從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，按要求作答，沒(méi)有少于 700 字，將題目抄在答題卡上。 白鹿原上奏響一支老腔記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，可以說(shuō)“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“老腔何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。要求：以老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，沒(méi)有要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，證據(jù)充分，論證合理。 書簽，與書相伴，形式多樣，設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽，它能與你交流，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書的愿望你與它之間會(huì)發(fā)生什

19、么故事呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，以“神奇的書簽”為題，寫一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛(ài)讀書，讀好書的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫。（2021專項(xiàng)）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇沒(méi)有少于 800 字的文章，字體沒(méi)有限，詩(shī)歌除外。 俗話說(shuō)，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。有人卻說(shuō)，有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)別人已說(shuō)的我沒(méi)有必再說(shuō)，別人無(wú)話可說(shuō)處我也許有話要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇沒(méi)有少于 800 字的文章。 行囊已經(jīng)備好，開(kāi)始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了，有的暫時(shí)用沒(méi)有上，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方

20、要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體沒(méi)有限；文體特征鮮明。（2021專項(xiàng)）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。 網(wǎng)上購(gòu)物，聊天，線上娛樂(lè)，已成為當(dāng)下很多人生活中沒(méi)有可或缺的一部分。 業(yè)內(nèi)人士指出，沒(méi)有遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需在家里安裝 VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足沒(méi)有出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者” 當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。要求：角度自選，立意自定；

21、標(biāo)題自擬；沒(méi)有少于 800 字；沒(méi)有得抄襲，套作。（2021專項(xiàng)）閱讀下列文字，根據(jù)材料作文。 有位作家說(shuō)，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無(wú)字之書”，一本是“心靈之書”。對(duì)此你有什么思考？寫一篇文章，對(duì)作家的看法加以評(píng)說(shuō)。要求：題目自擬；沒(méi)有得少于 800 字；沒(méi)有得抄襲、套作。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇沒(méi)有少于 800 字的文章。 因父親總是在高速路上開(kāi)車時(shí)接電話，家人屢勸沒(méi)有改，女大學(xué)生小陳迫于無(wú)奈，更出于生命的考慮，通過(guò)私信向警方舉報(bào)了自己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方上。此事贏得眾多網(wǎng)友，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道

22、后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)；明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，沒(méi)有得泄露個(gè)人信息。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇沒(méi)有少于 800 字的文章。 當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選已產(chǎn)生三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為生命科學(xué)之謎做出重大貢獻(xiàn)，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛(ài)崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“

23、你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；沒(méi)有要套作，沒(méi)有得抄襲。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 門與路，永遠(yuǎn)相連，門是路的終點(diǎn)，也是路的起點(diǎn)。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。 大學(xué)的門，一邊連接已知，一邊通向未知，學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學(xué)的路，從過(guò)去到未來(lái)，無(wú)數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，你的所思所感，寫一篇沒(méi)有少于 800 字的作文。要求：自擬題目，選好角度，確定立意；沒(méi)有得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；

24、明確文體，但沒(méi)有得寫成詩(shī)歌；沒(méi)有得抄襲、套作。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇沒(méi)有少于 800 字的文章。 夜晩，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺。 “瞧，萬(wàn)家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說(shuō)，“要是沒(méi)有電，沒(méi)有現(xiàn)代科技，沒(méi)有高樓林立，上哪兒看去？” 老人頷首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒(méi)有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間啊！當(dāng)年那些祖先，山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升，星漢燦爛，他們欣賞的也許才是美景?！睂?duì)于這則材料，你有何感受、聯(lián)想和思考。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；沒(méi)有要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，沒(méi)有要套作，沒(méi)有得抄襲。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 有些人一

25、提到空谷就想起懸崖峭壁，而另一些人想到的卻是棧道橋梁。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫一篇沒(méi)有少于 800 字的議論文或記敘文。要求：必須符合文體要求；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；沒(méi)有要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得套作。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 2000 年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。 2008 年汶川大，。2013 年“天宮一號(hào)”太空授課。 2015 年公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。 2017 年網(wǎng)民規(guī)模達(dá) 7.72 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018 年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。 2020

26、 年全面建成小康社會(huì)。 2035 年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。 一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待 2035 年開(kāi)啟，給那時(shí) 18 歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；沒(méi)有要套作，沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得泄露個(gè)人信息；沒(méi)有少于 800 字。（2021專項(xiàng)）閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求作文。 ，藝術(shù)大師畢加索在參觀了一個(gè)兒童畫展后深有感觸地說(shuō)：“我和他們一樣大時(shí)，就能夠畫得和文藝復(fù)興時(shí)的大師拉斐爾一樣，但是我要學(xué)會(huì)像他們這樣畫，卻花去了我一生的時(shí)間?！?

27、考古學(xué)家一生研究一面古希臘銅鏡背面的文字，始終無(wú)法辨識(shí)。多年后，他的孫子將銅鏡背面對(duì)著身邊玻璃鏡隨意一照，玻璃鏡上文字剛好與古鏡背面的相反，原來(lái)是“別人都認(rèn)為你向左，我知道你是在向右”。年輕人慨嘆道：“爺爺是一位杰出的考古學(xué)家，可他卻幾乎把一生的光陰都浪費(fèi)在這幾個(gè)字上了！” 可以就兩則材料來(lái)寫，也可以就一則材料來(lái)寫，沒(méi)有要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；沒(méi)有要套作，沒(méi)有得抄襲，沒(méi)有得少于 800 字。（2021專項(xiàng)）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 據(jù)英國(guó)每日郵報(bào)報(bào)道，近日一位攝影師在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死凍住、無(wú)法動(dòng)彈的畫面。報(bào)道分析稱

28、，當(dāng)?shù)貧鉁赝蝗换厣嗤芸赡芤詾槎煲讶?，于是決定去湖對(duì)面尋找伴侶。然而，湖面可能一夜之間就又凍住了，青蛙于是被凍在湖。那位攝影師認(rèn)為這個(gè)難得的畫面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡覺(jué)，但再也沒(méi)有能跳。他推測(cè)，青蛙當(dāng)時(shí)正打算從冰面上鉆回水里，被凍住了。他感到格外傷心：“可憐的小家伙顯然沒(méi)有能做到，就死去了。”要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；沒(méi)有要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文；沒(méi)有要套作，沒(méi)有得抄襲。（2021專項(xiàng)）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 “民生在勤，勤則沒(méi)有匱”，勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)沒(méi)有理解勞動(dòng)，沒(méi)有愿意勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“科技進(jìn)步這么快，勞動(dòng)的事，以后可以交給人工智能?。　币灿械恼f(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累