自然之道教學課件 (2)

1、自然之道執(zhí)教 金智英課文大概課文里都寫了哪些人物？他們要去哪里？去那里目的是什么呢？課文里寫了哪些動物？人物和動物之間發(fā)生了什么事？結果怎么樣？請你概括一下本文主要內容此行的目的：實地觀察一下綠龜?shù)挠斒窃鯓与x巢進入大海的。我們去海島觀察幼龜是如何離巢進入大海時，因不了解自然之道，救了一只幼龜，卻害了一群幼龜?shù)墓适?。向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”？若無其事 正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。 我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法?。　本o張焦急 向導若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，

2、就是這樣的?！毕驅У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。若無其事冷淡理解填空。我們要救幼龜?shù)睦碛墒?。向導不救幼龜?shù)睦碛墒?。 不能見死不救自然之道，就是這樣的 突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^,企圖把它拉到沙灘上去。欲出又止躊躇不前探 向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。頹喪極不情愿 成群的幼龜從巢口魚貫而出。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是

3、爭先恐后地結伴而出。 數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。 一只幼龜看到同伴都向前爬去，它也加快了腳步，可就在這時 一只幼龜正低著頭向前爬去，忽然聽到同伴的一聲慘叫，它還沒有回過神來， 一只幼龜剛剛把腦袋伸出巢穴，想追趕同伴，可就在這時 一只幼龜終于爬到了海邊，它激動地想：我終于可以看見親愛的媽媽了，可數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。 多么令人心痛??！我們干了一件愚不可及的蠢事！ 愚不可及蠢事 我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。 向

4、導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。” 感嘆 悲嘆一只幼龜?shù)镁攘?，無數(shù)只幼龜喪生了一只嘲鶇飛走了，數(shù)十只食肉鳥歡笑了 如果你是作者，你會給文章加上一句什么樣的結尾，給人們以啟示？說一說人是萬物之靈。然而，當人自作聰明，不按自然法則來辦事時，一切都可能走向反面。道：自然界生物生存的法則和規(guī)律。 生活中你知道類似這樣的例子嗎?我們來交流一下！小論壇: 候鳥遷徙不能挽留，山澗小魚難在魚缸生存，老虎圈養(yǎng)便失去野性，溫室難育參天大樹被喂飽的熊是死熊 在加拿大山區(qū)駕車旅游，經?？吹铰愤呚Q著一塊牌子，上面寫著“A fed bear is a dead bear”，意思是“被喂

5、飽的熊是死熊”。開始不太明白是什么意思，為什么熊被喂飽了反而是死熊了呢？ 同車的伙伴說，過去很多人在路邊看到熊，十分好奇，從車里扔東西給熊吃，熊嘗到了“甜頭”后，就老在路邊等人施舍食物，慢慢就失去了自己覓食的本領，到冬天沒人再喂它們食物時，有的熊就會被凍死餓死。所以加拿大政府才在路邊豎了很多這樣的提示牌子，奉勸游人不要再給熊喂食。揠苗助長 從前宋國有一個農夫，嫌自已田里的秧苗長得太慢，因此整天忡忡憂憂。有一天，他又荷著鋤頭下田了，他覺得稻苗似乎一點也沒長大，于是苦心思索著有什么辦法可以使稻子長高一點。忽然，他靈機一動，毫不猶豫的卷起褲管就往水田里跳，開始把每一棵秧苗拉高一點。傍晚，農夫好不容易才完成他自以為聰明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告訴他太太說：“告訴你一件了不起的事，我今天想到一個好點子，讓咱們田里的稻苗長高了不少?！鞭r夫太太