有教無類公開課-PPT課件

1、歡迎大家！有教無類論語選讀教學(xué)目標知識與能力：學(xué)習(xí)和掌握本文的重要詞匯過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握孔子關(guān)于教育及教與學(xué)的一些重要思想情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會孔子教育思想對今天的啟發(fā)意義 釋題：作為教育家的孔子“有教無類”的含義？ 不因為貧富、貴賤、智愚、善惡等原因把有些人排除在教育對象之外，對誰都進行教育。國籍：魯國有顏回等，齊國有公冶長等，衛(wèi)國有端木賜、卜商等。性格：子路魯莽，高柴愚笨，曾參遲鈍。孔子學(xué)生來源資料補充階層：貴族，如孟懿子和南宮敬叔；貧民，顏回、原憲、曾參。職業(yè)：子貢是商人，顏回當過強盜。 “有教無類”教育思想的實施意義何在？ 使接受教育的對象不再局限于統(tǒng)治階層。這為平民士人通過接受

2、教育而進入官僚階層開辟了道路，孔子是中國古代偉大的教育家，開創(chuàng)了中國古代私學(xué)先例，奠定了中國教育的基本思想。至圣先師孔子中國平民教育第一人萬世師表請同學(xué)們齊讀選文，思考：作為教育家的孔子，他在教育弟子時都采取了哪些方法呢？選文2、3子曰：“中人以上，可以語上也;中人以下，不可以語上也?！薄咀⑨尅空Z上：告訴他高深的學(xué)問和道理。中人：資質(zhì)中等的普通人。智力不同，教育方法不同。 子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何其聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之?！惫魅A曰：“由也問聞斯行諸，子曰有父兄在；求也問聞斯行諸，子曰聞斯行之。赤也惑，敢問？”子曰：“求也退，故進之；由也兼人，

3、故退之?！薄咀⑨尅克梗簞t，就。如之何：怎么能?；螅好曰?，糊涂敢問：斗膽問問。進：使前進。兼：勝過，超過。退：使后退。選文2、3性格不同，教育方法不同。因材施教孔子針對學(xué)習(xí)者的志趣、能力的不同情況進行不同的教育。小鴨檔案：姓名：小鴨年齡：一歲特點：羽毛特長：游泳鴨媽媽違反了（ ） 規(guī)律。思考：在我們身邊有沒有因材施教的例子？選文6、7“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思。無益，不如學(xué)也?！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：【注釋】終：盡。以：來。如：比得上。而：卻。罔：迷惑無 收獲。殆：危險。學(xué)習(xí)的重要性主張學(xué)與思相結(jié)合關(guān)于學(xué)與思的名言：學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科

4、學(xué)家的。 愛因斯坦博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。禮記吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 荀子關(guān)于學(xué)與思的名言：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。韓愈讀而未曉則思，思而未曉則讀。 朱熹教師之教，不在于全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。 葉圣陶子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”【注釋】憤：郁結(jié)，這里指有疑難問題想弄明白。啟：開導(dǎo)、啟發(fā)。悱：想說卻說不出來，不知如何表達。隅：角落。反，類推。不復(fù)：不再去教導(dǎo)他。選文5注重啟發(fā)，培養(yǎng)舉一反三的能力子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”子貢曰：“詩云：如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與？”子

5、曰：“賜也，始可言詩已矣，告諸往而知來者！”選文9【注釋】樂：以為樂。其：表推測語氣副詞。斯：這。謂:說的是。與：歟。諸：之于。子貢：舉一反三孔子：啟發(fā)式教學(xué)，循序漸進 9.子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也?！?子貢曰：“詩云：如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與？”子曰：“賜也，始可與言詩已矣，告諸往而知來者！” 孔子希望他的弟子以及所有的人們，都能夠達怎樣的理想境界？貧而樂道、富而好禮2010年10月16晚21時40分許，在河北大學(xué)新區(qū)超市前，一牌照為“冀FWE420”的黑色轎車，將兩名女生撞出數(shù)米遠。被撞一陳姓女生于17日傍晚經(jīng)搶救無效死亡，另一女生

6、重傷，經(jīng)緊急治療后，方脫離生命危險，現(xiàn)已轉(zhuǎn)院治療。肇事者口出狂言：“有本事你們告去，我爸爸是李剛。”2011年1月30日，河北保定李啟銘交通肇事案一審宣判，李啟銘被判6年。資料補充李剛：河北保定市公安局北市區(qū)分局副局長選文10子夏問曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。何謂也？”子曰：“繪事后素?！痹唬骸岸Y后乎？”子曰：“啟予者商也，始可與言詩矣！”【注釋】倩：笑靨（y）美好的樣子。盼：眼睛黑白分明的樣子素：1、白色的絲絹。2、用來做白色的底子。起：啟發(fā)。言：討論，談?wù)??？鬃樱航虒W(xué)相長。子夏：質(zhì)疑，學(xué)思結(jié)合。 子張問曰：“令尹子文三仕為令尹，無喜色；三已之，無慍色。舊令尹之政，必以告新令尹。何

7、如？”子曰：“忠矣。”曰：“仁矣乎？”曰：“未知，焉得仁？“崔子弒齊君，陳文子有馬十乘，棄而違之。至于他邦，則曰：猶吾大夫崔子也。違之。之一邦，則又曰：猶吾大夫崔子也。違之。何如？”子曰：“清矣?！痹唬骸叭室雍?？”曰：“未知，焉得仁？”選文4【注釋】令尹：官名。仕：做官。已：使停止。慍：惱怒。色：臉色。焉：哪里，怎么。違之：離開齊國。至于：到了。之：到。忠仁清仁何謂“仁”？（質(zhì)疑）子張問仁于孔子?？鬃釉唬骸澳苄形逭哂谔煜?，為仁矣。”請問之。曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人?！薄肮е?、寬容、守信、機敏、利人。恭謹就不會有侮辱，寬容就會得到眾人擁護，

8、守信就能使人敢于委以重任，機敏就能有成效，利人就足以讓人聽從指揮。” 選文 8子曰：“回也非助我者也，于吾言無所不說?！薄咀⑨尅恳玻壕渲斜硎就ｎD。非也：也，表示判斷。于：對。說：通“悅”喜歡。顏回是孔子的得以門生之一。他對孔子面前始終是畢恭畢敬，服服帖帖的。質(zhì)疑近代著名的教育家蔡元培，曾經(jīng)明確指出：“總須活用為妙。就是遇有特別的天才的，總宜施以特別的教練。在學(xué)生方面，也要自省，我于那幾科覺得很困難的，須格外用功些，那幾科覺得特別喜歡的，也不妨多學(xué)些?？傊?，教授求學(xué)，兩不可呆板便了?！苯膛c學(xué)課堂小結(jié)再讀課文，分析總結(jié)：本文闡述了孔子的哪些教育思想呢？教育指導(dǎo)思想：有教無類教育方法：因材施教、啟發(fā)

9、誘導(dǎo)、循序漸進學(xué)習(xí)方法：舉一反三、學(xué)思結(jié)合、敢于質(zhì)疑學(xué)教 A、孔子認為不分貴族與平民，不分華夏與狄夷都可以接受教育。這在等級森嚴的奴隸社會末期，孔子能在實踐中始終以此作為辦學(xué)方針，這無疑表明孔子有極大的勇氣與魄力。 對孔子教育思想的理解進行判斷： B、不憤不啟，不悱不發(fā)。這是啟發(fā)式教學(xué)的高度概括。它揭示出在學(xué)習(xí)過程中遇到疑難問題時將出現(xiàn)兩種矛盾的心理狀態(tài)以及這兩種矛盾后的正確處理方法。 C、孔子認為完善修養(yǎng)是能夠達到貧而樂道、富而好禮這樣的理想境界。 D、“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也”?？鬃诱J為思考沒有什么益處，因該執(zhí)著于學(xué)習(xí)文本表現(xiàn)了孔子哪些教育思想?有教無類 因材施教 學(xué)思結(jié)合結(jié)合文本和教育現(xiàn)狀談?wù)勀銓Ω呖贾贫然驊?yīng)試教育的看法。文本探討: 據(jù)說 當初馬可波羅到中國時最讓他和歐洲人欽佩的是中國人的科舉考試，前不久，中美校長交流，美國校長們最羨慕的是中國的高考制度，能把最好的學(xué)生直接招到最好的大學(xué)里。 沒有最完美的制度，只有最合適的制度?？婆e是有許多壞處，但它是一種最不壞的制度。 可以說，高考制度應(yīng)試教育并不完全與孔子的教育