部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地二課件

1、語(yǔ)文園地二人教部編版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)交流平臺(tái)：1本單元我們學(xué)習(xí)了哪些寓言故事？這些故事告訴了我們什么道理？2.平時(shí)讀過(guò)哪些寓言故事呢？會(huì)想到生活中的哪些人或者事情？給大家分享一下。 許多寓言故事給我留下了深刻印象。烏鴉喝水狐假虎威揠苗助長(zhǎng)這些故事我讀過(guò)以后就不會(huì)忘。 寓言故事蘊(yùn)含著道理。讀了守株待兔，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。 寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。體會(huì)寓言故事蘊(yùn)含道理的方法：1.感知內(nèi)容。通過(guò)多種形式閱讀，弄清故事主要內(nèi)容和人物特點(diǎn)。如：揠苗助長(zhǎng)讓我們知道了種田人擔(dān)心禾苗不長(zhǎng)，做出了拔苗助長(zhǎng)的行為，因?yàn)樗庇谇蟪闪?。小結(jié)：體會(huì)寓言故事蘊(yùn)含道理的方法：2

2、.聯(lián)系實(shí)際。想想我們生活中是否有這樣的人或者事情，面對(duì)這樣的情況，自己會(huì)怎樣處理。揠苗助長(zhǎng)可以聯(lián)想到生活中有沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)、急于求成的人這樣結(jié)果會(huì)怎樣。小結(jié)： 源源不斷 念念不忘 _ 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)邊無(wú)際 _說(shuō)說(shuō)下面兩組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，照樣子寫幾個(gè)。讀一讀這這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？第一組詞語(yǔ)特點(diǎn)是第一個(gè)字和第二個(gè)字相同，可以歸納為AABC式；第二組詞語(yǔ)特點(diǎn)是第一個(gè)字和第三個(gè)字都是“無(wú)”，歸納為ABAC或者“無(wú)A無(wú)B式”。我會(huì)說(shuō)：依依惜別 滔滔不絕 翩翩起舞 無(wú)法無(wú)天 無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)影無(wú)蹤難舍難分 各種各樣 先知先覺(jué)說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，照樣子寫幾個(gè)。(1)千方百計(jì) 萬(wàn)無(wú)一失 _(2)爭(zhēng)先恐后 返老

3、還童 _ 深入淺出 你死我活 你來(lái)我往 此起彼伏 舍生忘死 承上啟下 一目十行 成千上萬(wàn) 一干二凈 一表人才 九牛一毛 千秋萬(wàn)代 練一練，學(xué)運(yùn)用。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他_：“你真是急死我了！”急得走來(lái)走去讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？神態(tài)描寫 “真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐_高興地喊道。讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？神態(tài)、動(dòng)作描寫 我發(fā)現(xiàn)：句中加點(diǎn)部分生動(dòng)形象地寫出了人物的動(dòng)作和神態(tài)，表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)的心情。媽媽_:“你怎么穿這么少?。俊?/p>

4、老師_地說(shuō):“凍壞了吧!”弟弟_，說(shuō):“我錯(cuò)了!”皺起了眉頭眼中滿是心疼嘴張了又張，接著就嚎啕大哭填一填讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個(gè)通知。通知 4月9日下午3點(diǎn)，請(qǐng)全體同學(xué)到操場(chǎng)集合，觀看文藝表演。少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服。通知全班同學(xué)參觀博物館。通知的格式：1.首先居中寫上“通知”兩個(gè)字，然后另起一行寫正文。2.正文首行空兩個(gè)字，寫清楚通知內(nèi)容，包括時(shí)間、通知對(duì)象、地點(diǎn)、具體事項(xiàng)等。3.最后要另起一行，在右下角分別寫上名稱和日期，名稱在上，日期在下。小結(jié)：通 知 今天下午4：00，請(qǐng)各班班長(zhǎng)帶領(lǐng)三名同學(xué)到學(xué)校少隊(duì)室，領(lǐng)取新校服。 少先隊(duì)大隊(duì)部 4月7日選擇一種情

5、況(通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服；通知全班同學(xué)參觀博物館)，寫一個(gè)通知。練一練，學(xué)運(yùn)用。艷靜植霜舞扁最集 我發(fā)現(xiàn)：這些字中有的橫畫較多，有的豎畫較多，寫的時(shí)候要觀察筆畫的長(zhǎng)短比例和距離，分布均勻，避免擁擠。如：“艷”左邊三橫中，第二橫最短，三橫之間距離相等。書寫提示：邯鄲學(xué)步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴自相矛盾 刻舟求劍 畫蛇添足杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些四字詞語(yǔ)都是我國(guó)有名的寓言故事。日積月累： 邯鄲學(xué)步：比喻模仿不成，反而失去原有的長(zhǎng)處。出自莊子秋水 濫竽充數(shù)：用來(lái)諷刺沒(méi)有本領(lǐng)的人混在行家當(dāng)中充數(shù)。有時(shí)也用于自謙。出自韓非子內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上 掩耳盜鈴：捂住自己的耳朵去盜取鈴鐺。比喻自己欺騙自己。出自呂代春秋自知 自相矛盾：予：長(zhǎng)予，一種用以刺殺的武器。盾：盾牌，一種用以抵擋刺殺，保護(hù)自己的武器?，F(xiàn)用“自相矛盾”來(lái)指前后不一或互相抵觸。出自韓非子難一 刻舟求劍：舟：船。求：尋找。比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問(wèn)題。出自呂氏春秋察今 畫蛇添足：現(xiàn)用來(lái)指多此一舉，弄巧成拙。出自戰(zhàn)國(guó)策齊策二 杞人憂天：憂天：擔(dān)心天塌下來(lái)?，F(xiàn)用來(lái)比喻為不必要的事?lián)鷳n。 出自列子天瑞 井底之蛙：比喻眼界狹窄，見(jiàn)識(shí)淺陋的人。出自莊子秋水杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自己嚇自己。出自太平御覽看圖猜寓言故事的題目，寫在下面的括號(hào)里。邯鄲學(xué)步 濫竽充數(shù) 刻