龍灣區(qū)中小學(xué)新任教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施計劃方案及對策

1、-PAGE . z.龍灣區(qū)中小學(xué)新任教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于做好2014年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實(shí)施工作的通知（教師廳20141號）文件精神，為著力造就一支適應(yīng)教育教學(xué)工作需要、具有自我發(fā)展意識的中小學(xué)新聘教師隊(duì)伍，依據(jù)龍灣區(qū)2014年教師教育工作計劃，特制訂本實(shí)施方案。一、培訓(xùn)目標(biāo)按照貼近教師、貼近課堂、貼近實(shí)際、注重實(shí)效”的原則，圍繞教育教學(xué)的基本規(guī)及學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，幫助新任教師提升教學(xué)設(shè)計與實(shí)施、班級管理、學(xué)生考評的能力。具體培訓(xùn)目標(biāo)如下：1.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，體驗(yàn)教師風(fēng)采。通過師德課程的學(xué)習(xí)，促進(jìn)新教師以積極和負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)同自己的

2、教師身份和使命，以更加主動和自覺的方式改善現(xiàn)有的教育實(shí)踐生活，提升職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力。2.掌握管理方法，學(xué)會教育管理。通過教學(xué)管理與學(xué)生管理應(yīng)知應(yīng)會培訓(xùn)，了解學(xué)生心理品質(zhì)結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點(diǎn)，提高學(xué)生教育教學(xué)工作的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性，解決新教師在教育教學(xué)管理中遇到的困惑和問題。3.理解課標(biāo)教材，明確教學(xué)要求。通過課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，準(zhǔn)確理解所執(zhí)教學(xué)科的性質(zhì)與定位，理解所教學(xué)科的知識體系、基本思想與方法，掌握所教學(xué)科容的核心知識、基本原理與技能和教學(xué)疑難問題解析。4.學(xué)習(xí)教學(xué)方法，初步把握課堂。通過備課、上課、評課等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的要求和方法介紹，具備基本的教學(xué)技能，初步把握課堂，自覺將新

3、課標(biāo)理念與要求落實(shí)到教育教學(xué)之中。二、培訓(xùn)對象（一）參訓(xùn)學(xué)員2014年龍灣區(qū)新聘任教師150人。（二）培訓(xùn)學(xué)科？小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品生與品社、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等10個學(xué)科；初中語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等14個學(xué)科。（三）輔導(dǎo)教師每75人組成一個網(wǎng)絡(luò)班級，每個網(wǎng)絡(luò)班級配備1名輔導(dǎo)教師。三、培訓(xùn)形式1.依托中國教師研修網(wǎng)培訓(xùn)平臺，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要學(xué)習(xí)方式。2.通過觀看講課視頻閱讀相關(guān)文章、評論完成和提交作業(yè)參與在線研討交流反思總結(jié)”的基本流程，將專家引領(lǐng)、自我反思和同伴互助三個

4、方面有機(jī)地整合進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的全過程。四、培訓(xùn)容本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)需修滿80學(xué)時，培訓(xùn)容分為專業(yè)理念與師德、教學(xué)管理與學(xué)生管理、研讀課標(biāo)與教材、教學(xué)方法與策略四個模塊。預(yù)熱階段：熟悉方案，熟悉家園。模塊一：專業(yè)理念與師德。結(jié)合師德故事解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)要求，介紹教師職業(yè)道德的時代定位，剖析教師職業(yè)道德的涵,加深學(xué)員對師德的認(rèn)識和領(lǐng)悟。解讀新頒布的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行），幫助教師了解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展意識和自我發(fā)展能力，提升教育思想和教育理念。模塊二：班級管理與學(xué)生管理。通過案例分析，選取日常工作場景中熟悉的案例故事，邀請一線教師、多學(xué)科專家共同分析探討各類班級管理和學(xué)生管理的共性問

5、題和難點(diǎn)問題，引導(dǎo)新教師不斷總結(jié)反思、注重工作細(xì)節(jié)、學(xué)會復(fù)雜性思考。模塊三：備課技能訓(xùn)練。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情分析科學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計教學(xué)過程，幫助新教師學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)的教學(xué)設(shè)計。模塊四：教學(xué)實(shí)施和觀課評課的方法與策略。介紹上課、評課教學(xué)的基本環(huán)節(jié)的方法與技能，幫助新教師有效實(shí)施教學(xué)與評價教學(xué)。培訓(xùn)課程容模塊專題名稱學(xué)時性質(zhì)作業(yè)主題活動模塊一：專業(yè)理念與師德（必修5學(xué)時，選修5學(xué)時）防治教師職業(yè)倦怠，提升教師職業(yè)幸福三十六計6必修作業(yè)1要求：制定一份個人年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，作業(yè)模板見附件。主題研修活動1：以網(wǎng)絡(luò)班級為單位開展我心目中的好老師”的主題研討制訂專業(yè)發(fā)展計劃

6、的策略與技巧(2學(xué)時，選修)2必修小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀3選修師德報告評書聯(lián)播：我身邊的師德故事2選修3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀2選修幼兒教師的心理健康與調(diào)適3選修中小學(xué)教師的心理健康與調(diào)適3選修模塊二：班級管理與學(xué)生管理（必修5學(xué)時，選修15學(xué)時）班主任的每一天6班主任的每一年6班主任與活動6教師與差亂班1必修作業(yè)2要求：結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)，應(yīng)用在實(shí)際工作中，提交一個教學(xué)和學(xué)生管理改進(jìn)的案例。主題研修活動2：以網(wǎng)絡(luò)班級為單位開展，你認(rèn)為做好教學(xué)和學(xué)生管理的關(guān)鍵是什么？教師與優(yōu)秀班1必修教師與新接班2選修教師與寄宿班2選修教師與大班3選修學(xué)生與科任教師沖突2選修優(yōu)秀生輔導(dǎo)2必修留

7、守兒童輔導(dǎo)2選修厭學(xué)生輔導(dǎo)2必修異性交往困惑生輔導(dǎo)2選修對36歲兒童行為的觀察2選修幼兒教育中的師幼互動1必修模塊三：備課技能訓(xùn)練（必修10學(xué)時，選修10學(xué)時）備容依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的容準(zhǔn)備4必修作業(yè)3要求：結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)及本學(xué)期將要執(zhí)教的一節(jié)課,撰寫教學(xué)設(shè)計，作業(yè)模板詳見附件。主題研修活動3：以網(wǎng)絡(luò)班級為單位，開展學(xué)習(xí)本模塊后對本學(xué)科教學(xué)的認(rèn)識有哪些改變？備教案備教案的方法策略及典例分析4必修備學(xué)生備學(xué)生的依據(jù)、容及方法4必修怎樣備好一堂課7選修備課上課準(zhǔn)確、有效、美感的案例分析2選修教師如何做好規(guī)的教學(xué)設(shè)計3選修教學(xué)目標(biāo)功能與價值的典例分析2選修設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的誤區(qū)及解決策略2選修教學(xué)目標(biāo)操作與

8、檢測誤區(qū)的解決策略2選修為什么要進(jìn)行學(xué)情分析2選修怎樣進(jìn)行學(xué)情分析2選修學(xué)情分析分析什么2選修模塊四：教學(xué)實(shí)施和觀課評課的方法與策略（必修10學(xué)時，選修20學(xué)時）怎樣上好一堂課7必修作業(yè)4要求：分享我的教學(xué)妙招。請參訓(xùn)教師回顧自己的課堂教學(xué)經(jīng)歷，將自己最得意的教學(xué)妙招亮出來，分享給大家。要求：請對該妙招做詳細(xì)描述，并分析自己為什么會這么處理，有什么理論根據(jù)？效果如何？學(xué)生的反饋怎樣等。主題研修活動4：以網(wǎng)絡(luò)班級為單位開展，在備課、上課教學(xué)基本環(huán)節(jié)中，最困惑的問題是什么，并對學(xué)友問題進(jìn)行同伴釋疑，分享自己克服困難的經(jīng)驗(yàn)。不斷創(chuàng)造出屬于自己的好課2必修怎樣評價一堂課7選修課堂教學(xué)管理與改革4選修創(chuàng)

9、造適合學(xué)生的教育3選修有效觀課議課15選修五、考核評價（一）參訓(xùn)學(xué)員考核評價考核項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)分值收看視頻（分鐘）收看視頻時間1600分鐘。建議模塊看課時間模塊一：300分鐘；模塊二：400分鐘；模塊三：450分鐘；模塊四：450分鐘完成作業(yè)（篇）及階段練習(xí)根據(jù)模塊學(xué)習(xí)安排，完成作業(yè)，計分規(guī)則如下：330分220分110分在第二、第三、第四模塊，完成階段練習(xí)，由各班輔導(dǎo)教師批閱，設(shè)優(yōu)秀”、合格”、打回重做”三個等級，階段練習(xí)成績作為評優(yōu)條件。班級提問，答疑發(fā)起沙龍、話題研討（發(fā)帖+跟帖）（條）參與班級話題、班級活動、評論課程、評論作業(yè)，計分規(guī)則如下：發(fā)布班級話題（每次1分）最多2分評論班級話題（每次

10、1分）最多3分參與班級活動（每次0.5分）最多5分評論（課程、作業(yè)）（每次0.5分）最多5分撰寫心得（篇）（個人日志）在學(xué)習(xí)間撰寫培訓(xùn)日志（進(jìn)度條下方），計分規(guī)則如下：15分發(fā)布資源（個）在學(xué)習(xí)間上傳資源（進(jìn)度條下方），計分規(guī)則如下：15分參加在線考試第四模塊后，參加在線考試，測試成績作為學(xué)員評優(yōu)參考條件?？偡郑?00分）85分以上優(yōu)秀；80-84分良好；60-79合格；60分以下不合格。（二）班級輔導(dǎo)教師考核評價考核項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員參訓(xùn)率（25%）根據(jù)本班級學(xué)員的參訓(xùn)率，96%以上(含)得25分；90-95%得20分，70-89%得15分；50-69%10分；50%以下不得分組織活動（10%

11、）該教師發(fā)起的活動個數(shù)，每個活動記5分，2次共10分，最多10分。階段練習(xí)批閱（20%）計算公式=（教師批改數(shù)/班級階段練習(xí)總數(shù)）*100%，批閱率100%得20分，90-99%得15分，70-89%得10分，50-69%得5分，50%以下不得分。班級簡報（15%）發(fā)布的簡報，完成=4期，得15分；完成3期得10分；完成2期得7分；1期得5分。班級合格率（30%）依據(jù)本班級學(xué)員的合格率，95%以上得30分；90-95%得25分；70-89%得20分；50-69%得10分；50%以下不得分。六、培訓(xùn)安排時間學(xué)習(xí)安排2014年10月13日25日第一模塊課程學(xué)習(xí)+參加答疑+選做作業(yè)2014年10月2

12、6日11月16日第二模塊課程學(xué)習(xí)+階段練習(xí)+參加答疑+選做作業(yè)2014年11月17日11月28日第三模塊課程學(xué)習(xí)+階段練習(xí)+參加答疑+選做作業(yè)2014年11月28日12月10日第四模塊課程學(xué)習(xí)+階段練習(xí)+參加答疑+選做作業(yè)2014年12月11日-15日參加在線考試2014年12月16日-30日進(jìn)行培訓(xùn)考核評價成果交流總結(jié)2015年元月遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)會議七、組織管理本項(xiàng)目實(shí)行行政、業(yè)務(wù)雙線管理指導(dǎo)體系。首先，建立參訓(xùn)區(qū)域項(xiàng)目辦參訓(xùn)學(xué)校管理員兩級行政組織管理體系；其次，形成研修網(wǎng)課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)教學(xué)專家團(tuán)隊(duì)班級輔導(dǎo)教師多級專業(yè)指導(dǎo)體系。（一）項(xiàng)目管理強(qiáng)化區(qū)縣教育行政部門在項(xiàng)目組織實(shí)施過程的參與，建立研修

13、網(wǎng)與地方教育行政部門、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校的協(xié)作機(jī)制，健全遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織管理體系。項(xiàng)目實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制，建立完善的項(xiàng)目管理制度。區(qū)教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，會同教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組成項(xiàng)目辦；負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織、管理與實(shí)施；協(xié)助項(xiàng)目辦組織學(xué)員報名與編班，選拔、指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)班級管理員與指導(dǎo)教師；檢查、督促項(xiàng)目學(xué)校工作；激勵、指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，組織成果展示和評優(yōu)活動。（二）教學(xué)管理中國教師研修網(wǎng)負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施，制定項(xiàng)目執(zhí)行方案，組織教學(xué)管理與指導(dǎo)；負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)支持和維護(hù)；負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程的資源建設(shè)與支持（課程專家團(tuán)隊(duì)、教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、課程資源庫、學(xué)員資源庫、數(shù)據(jù)庫）；組織項(xiàng)目骨干集中培訓(xùn)，主持學(xué)情通報會。（三）班級管理班級指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的主要任務(wù)是：1.參與課程學(xué)習(xí)，全面了解本學(xué)科培訓(xùn)課程的容與要求；2.全程跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評推薦；3.及時對學(xué)員