二年級(jí)科學(xué)下冊我們自己2通過感官來發(fā)現(xiàn)課件教科版(PPT 14頁)

1、第2單元 我們自己2.2 通過感官來發(fā)現(xiàn)第1頁，共14頁?？茖W(xué)概念目標(biāo)（1）眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)周圍的事物及其變化等。（2）每種感覺器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情?？茖W(xué)探究目標(biāo)（1）能夠采用實(shí)驗(yàn)的方式，研究感覺器官能做的事情和不能做的事情。（2）能夠清楚地描述自己觀察的結(jié)果、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象以及自己的想象。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）能如實(shí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。（2）能與同伴合作學(xué)習(xí)，積極參與探究活動(dòng)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)（1）了解殘障人士因?yàn)楦杏X器官功能障礙所造成的生活困擾；理解他們?yōu)榱烁玫纳疃C合運(yùn)用其他感覺器官的意義。（2）知道技術(shù)發(fā)明為

2、殘障人士改善生活提供了幫助。教學(xué)目標(biāo)第2頁，共14頁。引入新課，聚焦在觀察物體時(shí)，我們都用過哪些方法？用眼睛看用手摸用手捏用手掂用鼻子聞?dòng)枚渎犛蒙囝^嘗對(duì)比第3頁，共14頁。引入新課，聚焦味覺 舌嘗感覺器官及其功能：觸覺 皮膚觸摸聽覺 耳聽視覺 眼看嗅覺 鼻聞眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺器官。第4頁，共14頁。探索交流：我們的感官能告訴我們什么信息？第5頁，共14頁。探索觀察圖片，描述你觀察到的信息。石頭 灰色 堅(jiān)硬 粗糙 重?zé)?水 水珠 熱包子 豆沙餡 美味音箱 長方體 黑色 音樂第6頁，共14頁。探索區(qū)分眼睛看到的事實(shí)和頭腦中的想象：事實(shí)：石頭 灰色 想象：堅(jiān)硬 粗糙 重事實(shí)：燒杯

3、水 水珠 想象：熱事實(shí)：包子想象：豆沙餡 熱 美味事實(shí)：音箱 長方體 黑色 想象：音樂第7頁，共14頁。探索關(guān)聯(lián)：觀察我們的身體時(shí)，哪些是我們觀察到的事實(shí)，哪些是我們頭腦的想象？事實(shí)：身體的外在結(jié)構(gòu)、身體具有左右對(duì)稱的特點(diǎn)。想象：對(duì)身體內(nèi)部的觀察，是通過摸、聽得到信息的，是由大腦想象的。第8頁，共14頁。探索用感官實(shí)際觀察：你用哪個(gè)感覺器官得到了哪些事實(shí)信息？與之前想象的一樣嗎？第9頁，共14頁。探索討論：問題1：在實(shí)際觀察中，除了用眼睛看，我們都使用了其他感覺器官來觀察。那么，這次用五種感覺器官觀察和之前只用眼睛觀察有什么不同？問題2：我們的“想象”都正確嗎？你能解釋一下其中的原因嗎？第10

4、頁，共14頁。研討討論：問題1：只用眼睛看和使用五種感官所獲得的信息有什么不同？使用五種感官觀察，獲得的信息更全面，也更準(zhǔn)確。問題2：我們能分別說說眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？眼看 耳聽 鼻聞舌嘗 皮膚觸摸（感覺）第11頁，共14頁。拓展關(guān)注感覺器官功能障礙的人如果眼睛看不見如果耳朵聽不見交流：我們能為他們做些什么？第12頁，共14頁。拓展我們能為他們做些什么？盲文盲道助聽器第13頁，共14頁。（1）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。我們可以用舌頭來觀察一杯未知液體的味道。（ ）我們的感覺器官包括眼、耳、鼻、舌和手。（ ）只用感覺觀察石頭的時(shí)候，“石頭”是事實(shí)，“堅(jiān)硬”是想象。（ ）“盲人摸象”故事中的盲人用到的感覺器官是皮膚。（）如果看到共享單車停放在盲道上，我們應(yīng)該把它移到專門的停放區(qū)。（ ）（2）選擇正確答案的代號(hào)填在括號(hào)里。下列不屬于感覺器官的是（ ）。 A B C下列信息中，皮膚感知不到的是（ ）。A.冷熱 B.疼痛 C.香味下列關(guān)于運(yùn)用感官觀察事物說法正確的是（ ）。A.運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，可以幫助我