三年級上冊語文課件6 秋天的雨 人教部編版(PPT 32頁)

1、 秋天的雨淅淅瀝瀝，極易引發(fā)人們憂傷的情緒，而本文作者筆下的秋雨卻是歡快的、絢麗多彩的。它像一把鑰匙，為我們打開了秋天的大門；它像一盒顏料，畫出了秋天的絢麗多彩。讓我們走進(jìn)這場秋天的雨，一起欣賞這美麗的畫卷吧。課文導(dǎo)入 6 秋天的雨RJ 三年級上 一、松鼠和野兔都不冬眠。它們通常要把窩墊暖了，儲備很多松塔、榛子、橡子之類的過冬食物。另外，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。 二、蛇是集體冬眠的。它們互相摟抱在一起冬眠，到了春天再醒來。因?yàn)槟菢涌梢匀∨岣邷囟取Ｉ吆颓嗤芤粯右彩亲儨貏游?，如果單?dú)過冬會被凍死，聚在一起可以減少死亡率。三、天鵝。平時(shí)聚居在北方，秋天過后便到長江中下游一帶過冬

2、，來年春天再回北方。知識綠卡幾種動物準(zhǔn)備過冬的方式1.會認(rèn)11個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。正確讀寫“清涼、留意、顏料、楓葉、郵票”等詞語。背誦第2自然段。2.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解重點(diǎn)詞語，感受秋雨的奇特、秋景的美麗（重點(diǎn)）。3.理解作者運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法含蓄地表達(dá)情感的方法（難點(diǎn)）。學(xué)習(xí)目標(biāo)盒子 顏 料 郵票 飄揚(yáng) 爭吵 仙女 淡黃 好聞 鴨梨 勾住 歌曲 豐收 鑰匙 繽紛 一枚枚 喇叭 厚度字詞學(xué)習(xí) hyn liopio piozhng xin dn wnlguqfngyo shibnmi l bhu扇 shnshn 扇動 扇子勾gu勾結(jié)gu勾當(dāng)他使勁扇（shn）動著扇（shn）子，但

3、還是汗流浹背。他竟然勾（gu）結(jié)外人做損害公司利益的勾（gu）當(dāng)。樂lyu快樂音樂曲qq 曲子 曲折這首曲（q）子的創(chuàng)作過程很曲（q）折。她是一個(gè)快樂（l）的女孩，喜歡聽歡快的音樂（yu）。 留意 涼爽 舒服 溫柔 溫柔 炎熱 涼爽 舒服 留心涼快舒坦溫和粗暴寒冷悶熱難受【溫柔】溫和柔順?！矩S收】收成好（跟“歉收”相對）?！炯泳o】加快速度或加大強(qiáng)度?！疚宀世_紛】形容色彩繁多而艷麗?！绢l（pn）頻】連續(xù)不斷地；多次地。【顏料】用來著色的物質(zhì)，種類很多?！竞Ｑ蟆康厍虮砻孢B成一體的海和洋的統(tǒng)稱。 同學(xué)們朗讀課文的同時(shí)，理清課文層次，概括每一部分的大意。 整體感知 總起全文，指出秋雨打開了秋天的大門。

4、寫秋雨是_的標(biāo)志。秋天到來第一部分（第1自然段）第二部分（第24自然段）分述秋雨。每個(gè)自然段都采用了_的結(jié)構(gòu)?！翱偡帧?從_、_、_三個(gè)方面形象地描寫了秋雨的特點(diǎn)。繽紛的顏色好聞的氣味金色的喇叭第三部分（第5自然段） 總結(jié)全文。指出秋天的雨是_、_的歌。 概括秋雨的作用：帶給大地豐收，帶給小朋友歡樂。豐收歡樂細(xì)讀課文，思考：為什么說秋雨是一把鑰匙？描寫秋天的色彩和氣味時(shí)，分別抓住了哪些事物？冬天快到來時(shí)，動植物們都做了哪些準(zhǔn)備？課文解讀秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。為什么把秋天的雨比喻成一把鑰匙？ 因?yàn)榍锾斓挠昵臒o聲息地帶來了秋天，就像

5、一把鑰匙打開了秋天的大門。 橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?加點(diǎn)的詞有什么作用？表現(xiàn)了什么？ “擠”和“碰”說明數(shù)量很多，“爭著”表現(xiàn)了它們?yōu)槿祟愖鲐暙I(xiàn)的急切心情。這里運(yùn)用擬人的修辭手法生動地表現(xiàn)了秋天豐收的美景。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！ 一個(gè)“躲”字賦予氣味以人的特點(diǎn)，讓人感覺水果的氣味就像頑皮可愛的孩子，似乎在與人們捉迷藏，流露出了作者看到豐收景象后的喜悅之情。“躲”字寫出了什么？ 這段話的主要內(nèi)容是什么？冬天到了，動物、植物做了哪些準(zhǔn)備？這段話運(yùn)用擬人的修辭寫了動物、植物過冬前的

6、準(zhǔn)備工作：喜鵲造房、松鼠儲糧、青蛙挖洞、松柏穿衣、楊柳落葉。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜（xin）來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。 為什么說秋雨“帶給大地的是一曲豐收的歌”？秋雨開啟了秋天的大門，帶來了涼爽和舒適；田野里色彩繽紛，樹上果實(shí)累累，所以說“帶給大地的是一曲豐收的歌”。 本文以（ ）為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個(gè)（ ）、（ ）、（ ）

7、的秋天，表達(dá)了作者對秋天的（ ）和（ ）之情。 秋雨美麗豐收歡樂主題歸納喜愛贊美總起分述總結(jié)蘊(yùn)含著歡樂意味著豐收秋天的雨文章結(jié)構(gòu)打開秋天的大門繽紛的顏色好聞的氣味金色的喇叭 特 點(diǎn)豐收的歌 歡樂的歌寫法總結(jié) 這篇課文主要運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。擬人：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。也叫“譬（p）喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬（辟）”。比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識了它。也就是說找到甲事物和

8、乙事物的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個(gè)不同于往常的重新的認(rèn)識。2.比喻： 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。寫法點(diǎn)撥：這段話按照“總分總”的順序進(jìn)行描寫，先總寫秋天的雨預(yù)示著冬天的到來，接著分寫動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景，最后再用一句話總括。全段行文條理清晰，結(jié)構(gòu)明了。寫法巧借鑒學(xué)習(xí)了上面的寫作方法，你能運(yùn)用到寫作中去嗎？秋天的校園到處是一片金黃?？?！秋風(fēng)吹黃了操場上的

9、小草，給操場鋪上了一張金黃的毯子。操場旁邊的樹木也換上了金黃的衣裳，枯黃的葉子像一只只淡黃色的蝴蝶伴隨著秋風(fēng)在空中盤旋；又像一位位婀娜多姿的少女，在空中起舞。好一個(gè)美麗的金色世界！運(yùn)用示例：1.在課文中找出下列詞語的反義詞。隨堂練習(xí) 粗暴 （ ） 悶熱 （ ） 寒冷 （ ） 難受 （ ） 溫柔涼爽炎熱舒服2. 課內(nèi)閱讀 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

10、菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（2）本自然段中描寫顏色的詞語有_ _，這些詞語突出表現(xiàn)了秋天的_。（1）第一句話是本段的_，運(yùn)用了_的修辭手法，讓我們想到秋天的_ 之多，引起_。中心句擬人顏色下文 黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白五彩繽紛課文從三個(gè)方面寫了秋天的雨，和同學(xué)交流你最感興趣的部分。我最感興趣的是小動物為過冬做準(zhǔn)備的活動。它們?yōu)檫^冬做了很多準(zhǔn)備，建房子、囤（tn）糧食、挖洞，忙得不亦樂乎?？粗鼈冞@樣忙碌，我就想到了自己的家，瞬間感覺很溫暖。教材習(xí)題示例： 想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。示例:它把紫色給了滿園的葡萄，一粒粒紫色的果實(shí)像一顆顆晶瑩剔透的寶石，閃啊閃啊，閃來了秋天的富足。它把金黃色給了農(nóng)民的稻田，一片片金黃的稻田像一張張金絲編織的地毯，鋪啊鋪啊，鋪出了豐收的喜悅。它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪