安全教育(安全標志要記牢)

1、課題：安全教育一安全標志要記牢教學目標認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。注意公共安全，不做危及公共安全的事。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關部門反映。與安全標志和設施交朋友，做安全的小小宣傳員。德育目標注意公共安全，不做危及公共安全的事。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關部門反映。教學重點注意公共安全，不做危及公共安全的事。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關部門反映。教學難點認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們課時安排1課時教學準備課前搜集相關的安全標志和設施，了解它們的名稱和作用。課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發(fā)生的安全事故的資料教學過程備注師：今天，節(jié)目現(xiàn)場我們請來了一位小嘉

2、賓，掌聲有請。師：你好，歡迎您來到我們的節(jié)目現(xiàn)場，聽說您給我們帶來了一份寶貴的資料。生：是的，我這里有一份關于我國少年兒童發(fā)生的安全事故的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。去年全國共發(fā)生涉及中小學生及學前兒童的道路交通事故12320起，造成2670人死亡、11417人受傷。這是某小學附近發(fā)生的交通事故圖片。師：謝謝你，請回座位！多么讓人觸目驚心的數(shù)字呀。同學們，看到這些觸目驚心的數(shù)字和這悲慘的一幕不能不讓我們感覺到安全隱患事故就像一個惡魔，如果你不注意安全，他隨時有可能到你的身邊?？梢姡J清安全標志，有多么重要。這節(jié)課老師就帶同學們?nèi)フJ識這些安全標志。（板書課題）一、探究師：這節(jié)課老師還有一個特殊的任務在身。我呀，受

3、咱們學校安全辦公室的委托，在咱們班選一批安全宣傳員。這是我的委托書（課件展示）師：同學們，想不想當這個安全宣傳員？師：這么多人想當，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過有關安全標志”的知識考核，你就能被聘為安全宣傳員。招聘工作馬上就要開始了，敢不敢接受挑戰(zhàn)，有沒有信心？活動一認識標志安全你我?guī)煟和瑢W們，你們在課前都認識了哪些安全標志，趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學吧。說說它們的名字和作用。師：剛才同學們說得可真激烈呀，想不想把你認識的安全標志介紹給更多的同學認識呢？生1:我是“紅綠燈”標志，我常在十字路口指揮交通秩序，告訴人們紅燈停，綠燈行。生2:我是向左轉彎標志，提醒車輛向左轉彎。生

4、3:我是禁止通行的標志，提醒車輛和行人禁止通行。生4:我是“安全出口”標志，在一些場所和通道內(nèi)，如果發(fā)生了危險，我常提醒人們逃生的方向。生5:我是丫型交叉路口標志，提醒人們路口是事故的多發(fā)地帶，過馬路時注意行走安全。生6:我是向左急彎路標志，用以警告車輛駕駛人減速慢行。師：同學們，你們認識的朋友可真多呀。為了讓同學們更好的做好安全宣傳工作，今天老師還特意請來了安全小博士，給大家做一個培訓，有請小博士！生：同學們剛才說的都很好，為了方便大家的辨識，我們把這些安全標志分分類。紅色禁止標志，表示不準或制止人們的某種行為；黃色警告標志，提醒車輛和人們避免危險；綠色提示標志向人們示意目標地點或方向；藍色

5、指令標志，它的作用是提示車輛和行人必須按規(guī)定方向、地點行駛。師：謝謝小博士，請回！活動二、我來考考你師：現(xiàn)在要對同學們進行第二關的考核，要考考同學們的對安全標志的辨識能力。第一個誰先來？表現(xiàn)的真不錯?；顒尤㈥P注生活師：接下來，要對大家進行第三關的考核，要考考同學們的現(xiàn)場處理能力，有沒有信心，那就趕快隨老師到現(xiàn)場去看一下吧。師：同學們，你們都看到了什么，可能會造成什么結果？發(fā)現(xiàn)了我們可以怎么做呢？生：小朋友容易摔傷，我們可以放一個禁止攀登的標志。生：發(fā)生火災，人們?nèi)菀渍也坏桨踩隹冢覀兛梢苑乓粋€安全出口的標志。生：車門容易把手夾傷，我們可以放一個當心夾手的標志。生：汽車容易碰到行人，可以放一

6、個人行橫道的標志。師：同學們的現(xiàn)場處理能力還不錯，在老師以“公共安全宣傳員”招聘負責人的身份鄭重宣布：聘全體同學為公共安全宣傳員，掌聲鼓勵自己。師：請各小組組長到臺上來授公共安全宣傳員的標志。（各小組組長到臺上授標志）師：現(xiàn)在讓我們進行莊嚴的宣誓。請你們左手抓住標志牌，右手握拳舉起。（領學生宣誓）師：同學們，祝賀你們，成了一名公共安全宣傳員，那就讓我們一起去宣傳吧。請同學們說說我們校園里或校外哪里容易發(fā)生危險，你想做一個什么樣的安全標志來提醒大家呢？生1:校門口下雨的時候容易滑倒，設計這樣一個標志：雨天路滑，當心摔倒（貼）師：你觀察得真認真。生2:我們上下樓梯時，經(jīng)常容易發(fā)生摔倒或是相撞，我設計這樣一個標志：上下樓梯靠右行。生3:我發(fā)現(xiàn)洗手間的水龍頭有時在滴水，我想設計這樣一個標志：節(jié)約用水。師：說的真好！有了你們這些愛心提示，老師相信我們的校園一疋會成為一個安全校園！師：同學們，最后讓我們向全體同學作現(xiàn)場宣傳吧。可以