部編版三年級下冊語文 10.紙的發(fā)明公開課課件

1、 10 紙 的 發(fā) 明綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)紙 的 發(fā) 明 造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。開篇即點明造紙術(shù)對世界文明的貢獻，點明中心。“之一”一詞說明中國對世界文明的偉大貢獻還有很多。第一部分（1）：寫造紙術(shù)是中國對世界文明的偉大貢獻之一。紙 的 發(fā) 明 早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)（chung）造了文字?？赡菚r候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄（zh）刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是，這種書很笨重，閱（yu）讀、攜（xi）帶、保存（cn）都很不方便。古時候用“學(xué)富

2、五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了蠶絲織成的帛（b），就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數(shù)人能用，不能普及。第二部分（2）：寫紙發(fā)明之前，人們記錄事情的方法。甲 骨在紙張出現(xiàn)以前，人們用什么作為書寫的載體？青銅器絲 帛竹簡 用竹片、木片或帛作為書寫材料有什么缺點？竹片、木片太笨重,攜帶不方便;帛的價錢昂貴,不能大量使用. 大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡（ci）倫（ln）的人，吸收了人們長期積累（li）的經(jīng)驗，改（gi）進了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎（su）或切斷，浸在水里搗（do）爛成漿（jing）；再把漿撈出

3、來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。（第四自然段）蔡倫是吸收人們“長期積累的經(jīng)驗”改進造紙術(shù)的，說明他是一個善于觀察、善于思考、持之以恒的人。 第三部分（3-4）寫造紙術(shù)的發(fā)明及改進的過程。 “蔡倫，字敬仲，桂陽人也。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱蔡侯紙?！?范曄的后漢書問：1、從記載中可知，蔡倫用什么原料造紙？2、這種紙有什么優(yōu)點？ 輕薄柔韌，取材容易、來源廣泛、價格低廉成本低，很快就得到了推廣應(yīng)用。論從史出：樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)切麻舂（chng）搗蒸煮浸灰水洗滌曬紙抄紙打漿揭紙放眼世界：在中國紙傳入西方以前，他們在什么材

4、料上書寫？羊皮紙 用羊皮制成。兩面光滑，都能書寫,且書寫方便，比紙莎草紙更加適用，但價格昂貴。廣泛用于歐洲。莎草紙 古埃及人采用的書寫載體，用紙莎草的莖制成。類似于竹簡的概念，但比竹簡的制作過程復(fù)雜。莎草紙一直使用到8世紀(jì)左右。造紙術(shù)發(fā)明的偉大意義 我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮（xin）半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐（u）洲（zhu），極大地促（c）進了人類社（sh）會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界。紙的發(fā)明及造紙術(shù)改進的過程是怎樣的？思考并交流盛放蠶繭的篾席上留下的薄片（數(shù)量少）西漢時期，用麻造紙（粗糙、不便書寫）東漢時期，蔡倫改進造紙術(shù)（輕便好用）。蔡倫造紙的方法是怎樣的？思考并交流把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。用流程圖展示為：剪碎或切斷浸搗撈曬。蔡倫造紙的優(yōu)點是什么？造紙術(shù)對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？思考并交流優(yōu)點：原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要。我國的造紙術(shù)先后傳到了朝鮮半島、日本、阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展。 本文按照時間順序，介紹了紙的發(fā)明和造紙術(shù)的改進過程，以及造紙術(shù)發(fā)明后對社會進步和文化發(fā)展的影響，體現(xiàn)了中國古代勞動人民的聰明才智。在下列括號內(nèi)填上合