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1、如何對孩子進行道德品行教育道德品行，即品德，是一種個體現(xiàn)象，它是社會道德在個人身上的表現(xiàn)。一個人依據(jù)一定的道德準(zhǔn)則行動時所表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)固的特征，便是他的道德品行。一個人的品德如何，對一生有重大的影響?，F(xiàn)在不少家長在關(guān)心孩子身體健康、注重智力開發(fā)的同時，往往忽視了品德教育?！钡群⒆娱L大懂事了，再教育也不晚。”這是一種頗有代表性的看法，事實上這種想法是錯誤的，它不利于孩子的身心發(fā)育。品德教育也要從幼小時抓起，才能有好的效果。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“我們向母親和父親講，從兒童懂事的初期起，就應(yīng)該讓公民的品質(zhì)在兒童心靈中形成、 樹立和鞏固起來。公民意識和公民情感發(fā)源于兒童時代，播在兒童心靈

2、中的一粒小小的種子，會長出茁壯的幼芽，長出深根。”由此可見，對兒童早期的品德教育是何等重要。作為家長首先要創(chuàng)造一個舒適的環(huán)境，讓兒童感受到父母的情意和家庭的溫暖， 在具體方法上要根據(jù)孩子“知、情、行”的發(fā)展以及外界的要求來決定。所謂一知”是指對兒童進行說理教育，使他們初步知道具體的行為準(zhǔn)則最好從形象事例教育著手，因兒童的形象思維較先發(fā)展，具有很好的模仿能力。英雄模范和發(fā)生在孩子身邊的好人好事，往往會獲得孩子的敬仰，并引起他們模仿的自覺性。也可通過看電視、連環(huán)畫等形象化的藝術(shù)手段，來形成對人的道德認(rèn)識，陶冶情操，培養(yǎng)性格，啟發(fā)行動，使他們懂得什么是對的，什么是錯的，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，逐步形成正確的是非觀念?！扒槭侵笇Υ欠堑母星閼B(tài)度，父母對好的言行、習(xí) 慣表示滿意、欣慰，并愿意學(xué)習(xí)和模仿，對壞的言行和不良習(xí)慣表示不滿和厭惡。這種良好的道德情感就是榜樣，可使兒童耳濡目染，潛移默化。 “行”是指兒童 良好品德和意志行為的培養(yǎng)，給兒童創(chuàng)造實踐的條件。譬如，愿意拿出自己的玩 具和小朋友一起玩，愛吃的東西也樂意和大家分享等，并創(chuàng)造條件讓孩子去這樣 做?？傊瑢δ暧椎暮⒆右僬f空洞乏味的大道理，側(cè)重于行為習(xí)慣的培養(yǎng)。隨 著年齡的增大，孩子的認(rèn)識和理解能力提高了，就可適當(dāng)增加一些道理上的講解， 使他們逐步養(yǎng)成尊

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