口語說課稿-（陸金芳）

1、PAGE PAGE 4說 課 稿英語（新標準）七年級上冊 Module 5 Unit 1 I love history.廣西南寧外國語學校 陸金芳Hello， Everyone!我說課的內(nèi)容是英語（新標準）七年級上冊 Module 5 Unit 1 I love history.內(nèi)容包括五個部分，分別是：說教材，說教法，說學法，說教學流程，說板書。一、教材分析1、教學內(nèi)容：本模塊圍繞著“My School Day” 這一中心項目，讓學生進行聽、說、讀、寫等各種學習活動。本單元是這個模塊的第一單元，著重介紹了幾種借助past/half past/to來表達時間的方法。對話中涉及的科目大多是初一學

2、生需要學習的科目。時間和科目是談論學校生活時經(jīng)常要涉及到的話題，所以學習本新課很關(guān)鍵，它能為學生的進一步學習并掌握新的語言功能奠定堅實的基礎。而這兩個話題十分貼近學生的實際生活，所以教學也相對比較容易開展。2、教學目標： 一、知識目標學習時間的表達方法和學校課程科目的英文表達；能簡單介紹學校開設的課程科目及上課時間；學習表示時間的介詞用法，感知實義動詞的一般現(xiàn)在時。二、能力目標1、能聽懂鐘點的表達方式及分辨學校的課程科目；2、能簡單介紹學校開設的課程及上課時間。三、情感態(tài)度與價值觀 樂于談論并熱愛學校生活，培養(yǎng)良好的學習愿望和興趣。3、教學重點：學習時間的表達方法和學校課程科目的英文表達； 4

3、、 教學難點：能讓學生簡單介紹學校開設的課程科目及上課時間；（說明：本節(jié)課設計教學重點為時間表達法及談論學?？颇浚幸馊趸瘜嵙x動詞的一般現(xiàn)在時的用法。讓學生感知大量相關(guān)句式后，到Unit 3時再讓學生歸納、掌握實義動詞的一般現(xiàn)在時的肯定、否定、疑問的用法。）二、教法本節(jié)課是一節(jié)聽說課，使用3P教學模式。老師利用多媒體，采用圖片、游戲、搶答、二人對話、小組活動等多種教學方法，特別是親自制作紙板活動時鐘，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生參與的積極性，突出了學生的主體地位，讓學生在輕松愉快中學到知識。并結(jié)合實際，輸出部分分為口頭和筆頭分層輸出，使不同程度的學生都有收獲。三、學法新課程倡導自主學習、合作學習

4、、探究學習。本節(jié)課通過讓學生傾聽、觀察、做游戲、搶答、二人對話、小組活動方式等開展聽、說、讀、寫的訓練，側(cè)重用交際法培養(yǎng)學生的語言實際運用能力和合作學習能力。四、教學步驟 Step1:Lead in 教師用課件展現(xiàn)課題，導入新課，激發(fā)興趣。 【設計思路】 創(chuàng)設語境，激發(fā)學生的學習英語的興趣。Step2. Presentation呈現(xiàn)時間表達法1.老師用活動時鐘展示不同的時間，引導學生認讀；2.老師提示，學生觀察、歸納關(guān)于時間表達法，包括整點、有小時和分鐘的順讀法和逆讀法；3. 學生六人小組借助活動時鐘接龍問答時間，老師巡視、解疑。Presentation呈現(xiàn)科目名稱1.教師結(jié)合圖片教授各科目英

5、文名稱，學生.聽、讀、正音；2.學生完成Activity 2 Match，老師巡視；3.Game：老師快速說出某科目名稱，學生快速搶答（舉起相應課本并大聲讀出科目名）。【設計思路】利用圖片、活動時鐘等直觀教具教學，聚焦重點語言，體現(xiàn)了英語的情景教學原則。Step 3. Practice操練1.老師協(xié)助、監(jiān)控學生進行兩人口頭操練： A:When is the lesson?B: Its at We have at 2.老師播放音頻進行聽力訓練：Activity 3 Listen and say “T” or “F” (Activity 4)3. 老師播放音頻進行朗讀和語音語調(diào)訓練：Listen

6、and repeat, then role play in groups.【設計思路】通過兩人結(jié)對和小組活動合作的學習方式幫助學生口語操練，加強學生合作與交流、自主學習的能力，達到了內(nèi)化及掌握，體現(xiàn)了以學生為主體的教學原則和聽說領先原則。Step 4. Production輸出1.老師布置任務: Talk about your own lessons today，學生兩人問答：A:What day is it today?B:ItsA:What are your lessons?B: We haveA: When is ?B: We haveatA: Do you like?B: Yes, I

7、 likeBut I dont like2.展示、分發(fā)Exercises：檢測學生對科目、時間介詞等的掌握情況。Choose the best answer.Fill in the blanks.【設計思路】從不同的梯度、角度復習，由淺入深，讓學生進一步深化鞏固課堂內(nèi)容，強調(diào)語言的運用，發(fā)展了語言技能，體現(xiàn)了英語的交際性原則。Step 5 Summary課堂小結(jié)【設計思路】學生回顧所學知識，實現(xiàn)從知識到情感的飛躍，升華到情感目標：希望學生樂于談論并熱愛學校生活，培養(yǎng)良好的學習愿望和興趣，珍惜時間，努力學習。Step 6. Homework作業(yè)布置作業(yè)：Design your school timetable in English in groups【設計思路】布置這一家庭作業(yè)，既能達到復習新知識的目的，又能把小組活動延伸到課外，為學生提供體驗和實踐語言的機會。五、板書設計： Blackboard Design Module 5 Unit 1 I love history.Expressions of time一、整點：整點鐘+oclock A:When is the lesson?二、含有小時和分鐘： B: Its at1.順讀法：先說小時數(shù)，后分鐘數(shù) We ha