【研究報告】論互聯(lián)網(wǎng)時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育的創(chuàng)新

1、論網(wǎng)絡(luò)時代高校輔導(dǎo)員思想政治教育的創(chuàng)新摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正在改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)和生活，這樣的改變同樣發(fā)生在教育領(lǐng)域。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育的重要力量，他們需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代的特征及當(dāng)前大學(xué)生的特點創(chuàng)新思想政治教育的形式，使思想政治教育能夠真正觸動學(xué)生，為促進(jìn)大學(xué)生的“精神成人”發(fā)揮重要作用。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；創(chuàng)新隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，特別是移動終端在各群體中的推廣，我們周圍信息的形成、傳播以及生成的渠道、方式正在發(fā)生巨大變化。從中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2014年7月發(fā)布的第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計報告數(shù)據(jù)顯示：截至2014年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到632

2、億。得力于3G、4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步普及、智能手機和無線網(wǎng)絡(luò)持續(xù)發(fā)展，手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.27億，手機網(wǎng)民所占的比例從2013年底的81.0上升至83.4，首次超越傳統(tǒng)PC整體80.9%的使用率。 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計報告，20147 中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）第34次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查統(tǒng)計報告，20147一、網(wǎng)絡(luò)為高校輔導(dǎo)員思想政治教育帶來的機遇當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是信息的傳遞、分享、生成更加的迅速和便利，且信息對外開放，網(wǎng)絡(luò)分享的形態(tài)和媒介在不斷豐富，任何人在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方都可以傳遞、分享豐富的信息，這無疑為教育內(nèi)容的傳播提供了更加有效

3、的載體，能夠促進(jìn)教育信息迅速、有效地傳播和分享，且易于被新時代的大學(xué)生所接受，這無疑為高校輔導(dǎo)員思想政治教育帶來新的機遇。（一）網(wǎng)絡(luò)為高校輔導(dǎo)員提供了思想政治教育的豐富資源網(wǎng)絡(luò)信息的開放性使每一個人都能共同分享豐富的信息，通過網(wǎng)絡(luò)平臺高校輔導(dǎo)員可以迅速獲得國內(nèi)外的時政信息和資訊。這些信息和資訊的形式也是多樣化的，可以通過文字的、圖片的、視頻等形式呈現(xiàn)，同樣內(nèi)容輔導(dǎo)員可以根據(jù)自身需要選擇呈現(xiàn)方式，極大的拓展和豐富了思政教育內(nèi)容。如網(wǎng)絡(luò)上大量的公開課資源，使不同學(xué)校的學(xué)生可以共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。與傳統(tǒng)的媒體方式相比網(wǎng)絡(luò)信息傳播的迅速性使思政教育內(nèi)容的更新速度提升，從而提升思政教育的有效性。（二）網(wǎng)絡(luò)

4、為高校輔導(dǎo)員思想政治教育提供新的形式傳統(tǒng)的高校輔導(dǎo)員思想政治教育主要通過課堂集中教育、會議、個人談話等形式開展，但這些形式無論是信息傳播的速度、效率都無法與網(wǎng)絡(luò)相比。網(wǎng)絡(luò)信息的信息傳遞的快速性打破了思想教育的時空局限，高校輔導(dǎo)員可以通過QQ、微信、博客等各種方式將上傳到網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以自由的下載學(xué)習(xí)。同時，教育形式方面除理論學(xué)習(xí)以外，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行討論、分享等。如微信、微博的評論、分享功能使單向的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為雙向的學(xué)習(xí)過程，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（三）高校輔導(dǎo)員思想政治教育對網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用契合學(xué)生的需求高校的大學(xué)生是上網(wǎng)人群的主要力量，手機特別是智能手機由于不斷降價得到更大范圍

5、的普及，而其靈活性、私密性與實時性成為了大學(xué)生傳播、分享信息的重要渠道。特別是隨著“90后”、“95后”逐步成為大學(xué)生的主體，互聯(lián)網(wǎng)在其信息的獲取、傳達(dá)中發(fā)揮著重要作用，他們的思想文化、交往方式、生活方式等都開始呈現(xiàn)新的特點。如今的大學(xué)生生活購物用“淘寶”，每天的必備功課是刷微博、微信，他們更重視日常生活的記錄和分享，學(xué)習(xí)中更重視互動性，如果高校輔導(dǎo)員不能與時俱進(jìn)，對思想政治教育工作的內(nèi)容和方式進(jìn)行實時更新和調(diào)整，必然無法適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。二、網(wǎng)絡(luò)為輔導(dǎo)員思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)（一）大量的網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)致學(xué)生價值觀的混亂網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性能使信息能夠迅速的呈現(xiàn)給學(xué)生，但大量不經(jīng)處理的信息會對大學(xué)生

6、的價值觀造成沖擊，影響正確的世界觀、人生觀的形成。網(wǎng)絡(luò)中大量西方價值觀的傳播對大學(xué)生樹立正確的價值觀和政治信仰產(chǎn)生重要影響。特別是一些看似“民主、自由”的信息會形成一定的輿論環(huán)境，缺乏社會經(jīng)驗和判斷能力的大學(xué)生往往會被這些信息左右，造成價值觀的混亂。特別是微博、微信等的轉(zhuǎn)發(fā)、分享、點贊等功能使信息的分享速度加快，一些片面化的、極端的信息容易引起人的關(guān)注，從而迅速的產(chǎn)生影響，如不及時干預(yù)，往往影響思想政治教育工作的正常開展。（二）網(wǎng)絡(luò)碎片化的信息獲得和分享影響大學(xué)生思政教育的系統(tǒng)性智能手機的應(yīng)用、普及以及網(wǎng)絡(luò)的完善使學(xué)生可以不受時空限制的獲得信息，一些社交軟件的推廣也對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了

7、影響。學(xué)生對時政、熱點信息的獲得往往是通過新型媒體，如微博、微信等，篇幅較短，且更多是個人觀點，這些碎片化的內(nèi)容和信息對問題的認(rèn)識和探討較為淺顯，觀點的客觀性、正確性有待商榷，而大學(xué)生的辨識力有待加強，因此會影響其對問題的判斷和理解，系統(tǒng)的、全面的思政教育的開展必然受到阻礙。（三）網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的沖擊加大思想政治教育的難度互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)的發(fā)展正在改變學(xué)生的閱讀方式、閱讀習(xí)慣以及對問題的處理等，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)逐漸形成了一定的依賴性，缺乏獨立思考。如大學(xué)生完成作業(yè)必須要靠百度，對于視頻的、圖片的內(nèi)容的接受程度較高，而對文字性的內(nèi)容則表現(xiàn)出一定的厭煩和排斥，電子化的閱讀逐漸替代傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，

8、影響大學(xué)生對問題的深入思考，這一切使傳統(tǒng)的思想政治教育模式無法奏效，加大思想政治教育的難度。三、網(wǎng)絡(luò)時代輔導(dǎo)員思想政治教育的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的內(nèi)容、形式、對象等都呈現(xiàn)新的特點，高校輔導(dǎo)員只有與時俱進(jìn)，從自身素養(yǎng)、對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用等方面入手，創(chuàng)新思政教育形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的機遇，面對挑戰(zhàn)迎難而上，才能開創(chuàng)高校思想政治教育的新局面。（一）關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點及學(xué)生輿論動向，開拓思想政治教育新陣地網(wǎng)絡(luò)傳播具有快速性、開放性和互動性的特點，受到大學(xué)生的歡迎。各種網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)也吸引了大量大學(xué)生的參與，這些平臺成為大學(xué)生獲取、分享信息的主要來源，因此其呈現(xiàn)的熱點及對熱點的態(tài)度會對大學(xué)生產(chǎn)生重要影響。因此

9、，作為思想政治教育輔導(dǎo)員，需要保持對網(wǎng)絡(luò)熱點的關(guān)注，利用網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生中的影響力，順勢開展思政教育。同時，對于網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的不正確觀念，也要及時澄清，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀和人生觀。微博、微信等社交軟件更新快，互動性強，在青年大學(xué)生中有很大的影響力。通過這些媒介傳播的信息在學(xué)生群體中傳播很快，容易形成群體效應(yīng)。因此，輔導(dǎo)員需要對這些信息及時的關(guān)注，及時把握學(xué)生的輿論動向，并及時就熱點信息與學(xué)生進(jìn)行有效互動。這樣，一方面能夠引導(dǎo)學(xué)生對熱點事件形成正確的認(rèn)識，另一方面這樣也能開辟思想政治教育的新陣地，以學(xué)生容易接受的方式開展思想政治教育，提高輔導(dǎo)員思想政治教育的效能。（二）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教

10、育形式高校輔導(dǎo)員要做好思想政治教育工作，必須要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，創(chuàng)新思想政治教育的形式。將思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行分類，針對性的開展思想政治教育。就教育內(nèi)容來講，思想政治教育的內(nèi)容可分為日常教育類、主題教育類、時事政治類，不同內(nèi)容可充分利用不同的網(wǎng)絡(luò)平臺，提高工作的效能。對于日常教育類的教育內(nèi)容可采取微博、微信平臺、QQ群等，定期推送相關(guān)教育內(nèi)容，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，推介與教育內(nèi)容相匹配的案例，從學(xué)生日常信息的獲取端口入手開展思政教育。對于主題教育類的內(nèi)容可通過輔導(dǎo)員博客、BBS論壇、主題教育網(wǎng)站等形式，圍繞主題深入挖掘，吸引學(xué)生參與互動。同時，可充分利用慕課、公開課平臺等，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升思

11、政教育的內(nèi)涵。對于時事政治類的內(nèi)容則應(yīng)著重關(guān)注學(xué)生評論，通過網(wǎng)絡(luò)投票、留言墻等梳理學(xué)生對熱點問題的關(guān)注度，并有針對性的開展校園文化、實踐活動，提升思政教育的針對性和有效性。（三）利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、迅捷性，提高思政教育的學(xué)生參與度高校輔導(dǎo)員的思想政治教育要出效果、有提升，必須要實現(xiàn)與學(xué)生需要的結(jié)合，從學(xué)生的需要出發(fā)。因此，利用網(wǎng)絡(luò)開放性、迅捷性的特點，可以充分搜集學(xué)生信息，在思政教育活動的不同階段采取有效措施，提高學(xué)生對教育活動的參與度，提升思政教育的有效性。具體來講，思政教育活動開展前，通過網(wǎng)絡(luò)熱點搜集、網(wǎng)絡(luò)投票、學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)信息排行等途徑，對大學(xué)生關(guān)注的信息進(jìn)行梳理，有的放矢的進(jìn)行活動的籌備和實

12、施；在實施階段，輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)活動每階段學(xué)生的反饋和評論，及時了解活動進(jìn)程及學(xué)生的意見，從而對下階段的工作進(jìn)行及時的調(diào)整和部署；在教育活動結(jié)束后，通過學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評論、關(guān)注度等數(shù)據(jù)信息了解學(xué)生的真實反饋，從而獲得關(guān)于活動效果的真實評價?？傊W(wǎng)絡(luò)的開放性、迅捷性使學(xué)生反饋信息的獲得更加的便利，從而能使學(xué)生對輔導(dǎo)員思想政治教育的參與度得到有效提升，使單向的信息灌輸轉(zhuǎn)化為雙向的信息互動，發(fā)揮學(xué)生與輔導(dǎo)員的雙主體作用，真正的將主流的思想和意識滲透到學(xué)生的心中。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人與人的溝通更加的順暢和快捷，任何領(lǐng)域都無法擺脫其影響。輔導(dǎo)員思想政治教育作為面對學(xué)生主體的工作，只有充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在溝通中的作用，在思想政治教育的內(nèi)容、形式、學(xué)生參與度等方面不斷探索，才能開創(chuàng)高校輔導(dǎo)員思想政治教育的新局面。參考文獻(xiàn)：1 賈玲努力探索網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育的新途徑J電子科技大學(xué)學(xué)報(社科版)，2003(01) 2 李文政網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育面臨的機遇和應(yīng)對措施J山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報2003(01)3 韓麗麗網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生影響的調(diào)查與對策J高教論壇，2004 (4)4 熊