《思維訓(xùn)練與智力開發(fā)》課程教學(xué)大綱（本科）

1、思維訓(xùn)練與智力開發(fā)Thinking training and intelligence development課程代碼：19490019學(xué)分：1學(xué)時：（其中：課堂教學(xué)學(xué)時：24 實驗學(xué)時： 上機學(xué)時：課程實踐學(xué)時：）先修課程：適用專業(yè)：本科生教材：（教材名稱、主編、出版社、版次）一、課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)（一）課程性質(zhì)本課程為大學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練課程，重在開發(fā)與訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的 創(chuàng)造力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本課程力圖將東西方智力訓(xùn)練的理論與實踐相結(jié)合、將古今智力訓(xùn)練的內(nèi)容相結(jié) 合、將社會科學(xué)與自然科學(xué)方面的智力訓(xùn)練相結(jié)合、將動腦與動手練習(xí)結(jié)合、將解決書 本問題與生活實際問題相結(jié)合、

2、將集中性問題與問題相結(jié)合、將娛樂與學(xué)習(xí)相結(jié)合，從 多方位全面提高學(xué)生的思維能力，開發(fā)學(xué)生的智力。（二）教學(xué)目標(biāo).幫助學(xué)生了解智力在學(xué)習(xí)與生活中的作用、智力的構(gòu)成及智力的穩(wěn)定性與多元 性；.幫助學(xué)生養(yǎng)成喜歡動腦的好習(xí)慣，提高自己思維能力與創(chuàng)造力；.讓學(xué)會學(xué)會多樣化的休閑與娛樂方式；.幫助學(xué)生應(yīng)付可能遇到的就業(yè)面試；.方便學(xué)生應(yīng)付公務(wù)員選拔考試二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求（按章撰寫）第一章緒論教學(xué)內(nèi)容：(1)思維訓(xùn)練與智力開發(fā)的性質(zhì)、目的、意義(2)現(xiàn)代智力理論與智力開發(fā)傳統(tǒng)的智力觀多元智力論(3)思維訓(xùn)練與智力開發(fā)的特色(4)教學(xué)基本要求記筆記、做練習(xí)、參與課堂討論(三)重點與難點.重點多元智力論國際

3、著名高校對智力開發(fā)的重視與實施.難點大企業(yè)招聘面試中曾經(jīng)問過的問題第二章思維訓(xùn)練與智力開發(fā)教程(1)智力游戲(九宮數(shù)獨游戲、你說他猜等)(2)語言能力訓(xùn)練(成語游戲、詩詞探析、幽默等)(3)傳統(tǒng)智力訓(xùn)練(謎語、對聯(lián)等)(4)民間智慧(增廣賢文精選)(5)排列組合問題(6)推理練習(xí)(7)小魔術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐(8)思維的敏捷性訓(xùn)練(腦筋急轉(zhuǎn)彎、腦洞大開類問題)(9)創(chuàng)造力訓(xùn)練(10)生活中的巧思妙想(11)問題解決(12)我說你猜(13)慧眼看法(14)結(jié)繩術(shù)(15)影視劇分析(穿幫、套路分析等)第三章思維訓(xùn)練與智力開發(fā)教程(版塊同上)第四章思維訓(xùn)練與智力開發(fā)教程(版塊同上)第五章思維訓(xùn)練與智力開發(fā)

4、教程（版塊同上）第六章思維訓(xùn)練與智力開發(fā)教程（版塊同上）第七章思維訓(xùn)練與智力開發(fā)教程（版塊同上）第八章回顧與總結(jié)1、思維訓(xùn)練與智力開發(fā)要長期不懈2、聰明別被聰明誤人生成功需要智力、自信、運氣、自律等，缺一不可股市與賭博中的陷阱3、影視劇、電視節(jié)目中的智力類節(jié)目秦雨墨密碼、戰(zhàn)爭魔術(shù)師、風(fēng)語者等等。三、教學(xué)形式與學(xué)時分配注：課程實踐學(xué)時按相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)計劃列入表格。117*-早（按序填寫）教學(xué)形式及學(xué)時分配課堂教學(xué)實驗上機課程實踐小計第一章緒論3第一早思維訓(xùn)練與智力開發(fā)教程3第三章思維訓(xùn)練與智力開發(fā)教程3第四章思維訓(xùn)練與智力開發(fā)教程3第五章思維訓(xùn)練與智力開發(fā)教程3第六章思維訓(xùn)練與智力開發(fā)教程3第七章

5、思維訓(xùn)練與智力開發(fā)教程3第八章 回顧與總結(jié)3合計24四、主要教學(xué)方法主耍教學(xué)方法包括講授法、討論法、演示法等，更多地啟迪學(xué)生思考，尤其是對自身思維過程 的反思，以提高自己的元認知能力。五、課程考核考核方式或途徑主要包括課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、最后的考核、學(xué)生的自我評定等。要求學(xué)生積極參與教學(xué)過程，認真完成作業(yè)。六、參考書目及學(xué)習(xí)資料（書名，主編，出版社，出版時間及版次）1、百年哈佛給學(xué)生做的600個思維游戲，黎娜編,華文出版社,2010年5月出版；2、世界智力訓(xùn)練大全，王本法高峰強編著，上海文化出版社，1996年1月第一 版；3、智力全書，姜曉輝編著，中國城市出版社，1997年6月第一版。七、大綱說明本