科學公開課教案溫度和溫度計

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)備課日期 2017 年 3 月18日 上課時間2017 年 3 月 30 日課題 3.1 溫度和溫度計總第 15課時教學目標1、知道什么是溫度。本課第 1課時2、觀察和研究常用液體溫度計的主要構造。課型： 新授3、把刻度上的數(shù)字與溫度聯(lián)系起來。 重點攝氏溫度的讀與寫。教具：溫度計，不同溫度的水、杯子等難點識讀零下溫度。教學環(huán)節(jié)與內容（預展示反饋）方法指導與拓展評價一、揭示目標1、知道什么是溫度。2、觀察和研究溫度計的主要構造。 3、會讀寫溫度計指示的溫度。二、設境引入1

2、、引入：同學們，在生活中用手觸摸過冷水和熱水嗎？有什么感覺？2、出示冷熱不同的兩杯水，請學生用手觸摸感知哪一杯溫度高，哪一杯溫度低，3、出示四杯冷熱不同的水，請同學們用手感知溫度（預設：4號杯的水熱，1號杯的水冷；3號杯的水比2號杯的水冷。）交流：結果是否一樣？如果不一樣，那什么會不同呢？。三、自主學習1、出示溫度計，了解它有哪幾個部分組成？2、小組合作：觀察溫度計提示溫度計要小心拿放，謹防破裂?。?、學生觀察溫度計的構造、刻度、標記、數(shù)字等內容學生觀察溫度計的構造、刻、標記、數(shù)字等內容，教師巡視。4、匯報交流。5、學生對照問題，四、合作探究1、出示課件，然后教師設置溫度，2、請同學讀或者寫，

3、鞏固。同時強調零下溫度自0往下，數(shù)字越大，表示溫度越低。：3、考一考課件出示相關溫度（預設：可能出現(xiàn)這種情況的原因有這樣幾種：俯視、仰視；從嘴里呼出的熱氣。）4、小知識：介紹各種溫度計拓展學生的知識面五、總結反思我們今天學習了溫度表示物體的冷熱程度學生說一說。物體的溫度以用溫度計測量。溫度的讀和寫及注意事項。六、質疑拓展1、學習了今天的內容你能提出什么問題？學生提出問題。2、師生討論，并明白：觀測溫度時，視線與溫度計液面應持平；要盡可能消除各種影響測定溫度準確性的不利因素。當堂檢測1、物體的冷熱程度叫（ ），通常用教師巡視指導，適時點撥。（ ）來表示。2、物體的溫度可以用（ ）來測量。3、溫度計主要由（ ）、（ ）、（ ）三部分組成。4、36讀作（ ），- 5讀作（ ）。5、15攝氏度寫作（ ），零下7攝氏度寫作（ ）。6、用手捂住溫度計的玻璃泡，溫度計的液柱會（ ）。八、板書設計3.1