2022年人音版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、第一課 問聲好第一課時(shí)教學(xué)要求：1、表演早上好2、編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、感受大自然的音樂,能以歌聲表達(dá)寵愛生活的樂趣；2、能感受歌曲不同的節(jié)拍及其強(qiáng)弱規(guī)律；3、樂于評(píng)判自己與他人演唱優(yōu)缺點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)：能演唱好變拍子歌曲,能感受不同拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì)不同拍子的不同強(qiáng)弱規(guī)律；教學(xué)方法：傾聽、演唱、律動(dòng)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌二、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求復(fù)習(xí)上學(xué)期最寵愛的歌曲,唱一唱,并表演；三、編創(chuàng)與活動(dòng)1、出示幻燈： （說說小伴侶在干什么） ,圖上畫了什么？同學(xué)自由說,老師適時(shí)勉勵(lì)；2、按節(jié)奏朗讀歌詞4/4 太陽天空照,（拍手）花兒對(duì)我笑（拍手）,小鳥說 早早早,你為 什么 背

2、上 小書 包（拍手）；3、分組編創(chuàng)（家動(dòng)作,打擊樂,編不同節(jié)奏）；4、分組表演；5、同學(xué)評(píng)判；四、新歌教學(xué)：1、導(dǎo)入：師；每天早上見到老師, 小伴侶都要打招呼,你知道英語 “ 早上好” 怎么說？跟老師讀一讀“MORNING2、聽錄音,感受歌曲；3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？同學(xué)自由說；4、聯(lián)系拍手、跺腳2/4 第一拍跺腳 其次拍拍手拍腿3/4 第一拍跺腳 其次拍拍手 第三拍拍腿 5、聽錄音范唱,早上好,感受歌曲的旋律, 老師帶這同學(xué)拍手,跺腳 老師提示：感覺到有什么不同？同學(xué)爭論 6、老師范唱,邊常邊拍節(jié)奏,同學(xué)跟著做,心里默唱；7、聽歌曲錄音,同學(xué)自己拍節(jié)奏,小聲跟唱；8、聽老師彈琴,同學(xué)自

3、己拍節(jié)奏,小聲跟唱；分組唱 9、唱著歌,走一走 要求：兩組同學(xué)圍成小圓圈,順時(shí)針走三拍子,逆時(shí)針走二 拍子,邊唱邊走；10、分組編創(chuàng)上學(xué)路上 ,邊唱邊表演；假如自己感到中意,就在自己的課本上畫一朵大紅花；五、小結(jié)師生再見；其次課時(shí)教學(xué)要求：1、表演小麻雀2、復(fù)習(xí)早上好教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)感受三拍子韻律,并能精確地演唱三拍子歌曲；2、培育同學(xué)表現(xiàn)歌曲的才能及創(chuàng)新意識(shí)；3、在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生寵愛小動(dòng)物的情感；教學(xué)重點(diǎn)：能較好地演唱三拍子歌曲并樂于編創(chuàng)歌詞；教學(xué)難點(diǎn)：能與人合作編創(chuàng)歌曲的歌詞及動(dòng)作；教學(xué)方法：傾聽、演唱、律動(dòng) 教學(xué)用具：琴、多媒體 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、復(fù)習(xí)早上

4、好邊跺腳拍手、拍腿唱一邊 指名同學(xué)唱一唱；其他同學(xué)律動(dòng)；三、新歌教學(xué)：1、導(dǎo)入：師；請(qǐng)小伴侶聽一首歌曲,說說聽到了什么？你覺得小麻雀 怎樣？幻燈出示圖畫,說說圖上畫了什么？2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲旋律 要求：放錄音讓同學(xué)試著分別拍擊三拍子和二拍子；3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍,用“LU“ 輕聲哼唱；4、聽老師范唱,同學(xué)輕唱歌詞 5、聽老師彈琴,邊唱邊看圖、做動(dòng)作,用動(dòng)作記憶歌詞；6、聽錄音,分組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作；7、將六組同學(xué)編的歌詞和動(dòng)作綜合成六段,分段表演；A、分組邊唱邊表演；B、 同學(xué)評(píng)判 8、挑選打擊樂器,為歌曲小麻雀伴奏 A、出示圖譜 B、 讓同學(xué)自行挑選 C、分組挑選, 每組挑選三種樂

5、器搭配在一起練習(xí),嘗試搭配的效 果,下節(jié)課演示給大家聽,看哪一組演奏得和諧、好聽；D、分組活動(dòng)；四、小結(jié),布置下節(jié)課帶好水彩筆,師生再見；第三課時(shí)教學(xué)要求：1、傾聽森林水車2、復(fù)習(xí)小麻雀用打擊樂器伴奏 3、表演,早上好教學(xué)目標(biāo) 1、能感受關(guān)于大自然的音樂；2、能聽出樂曲的不同段落,感受樂曲的心情及要素；3、在教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生寵愛小動(dòng)物的情感；教學(xué)重點(diǎn)：能聽出樂曲不同段落的不同心情；教學(xué)難點(diǎn)：能在樂曲中感受樂曲的心情及音樂要素；教學(xué)方法：傾聽、律動(dòng) 教學(xué)用具：琴、多媒體 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌 二、復(fù)習(xí)早上好邊唱邊表演 三、復(fù)習(xí)小麻雀1、拍節(jié)拍唱一邊；2、邊唱邊表演 3、挑選打擊樂

6、器,為歌曲小麻雀伴奏 提示：第一行圖譜：可挑選木魚或雙響筒；其次行圖譜：可挑選串鈴或沙球 第三行圖譜：可挑選三角鐵或碰鐘；4、演示： 0 0 木魚或雙響筒 0 0 串鈴或沙球 0 0 0 0 三角鐵或碰鐘 四、傾聽森林水車1、初聽： 提示： 音樂讓你想到了什么？你似乎看到了什么？心情 怎樣？留意聽音樂（小溪潺潺流水聲,小鳥啾啾叫,似乎輕風(fēng)吹拂著）2、結(jié)合圖片,幻燈介紹歐洲古老的水車；水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型澆灌工具,它整體為圓形,四周 裝有很多水斗,用水力或風(fēng)力牽引,在我國南方的農(nóng)村也有這種 水車；3、復(fù)聽音樂 要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水 聲、鳥叫聲和太陽升起的感

7、覺；五、小結(jié),師生再見；其次課 幸福的歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、演唱歌曲彝家娃娃真幸福2、傾聽領(lǐng)唱、合唱陽光下的孩子教學(xué)過程：一、師生問好歌二、演唱 歌曲彝家娃娃真幸福教學(xué)基本要求、 用 幸福拍手歌第一段歌詞作為背景音樂,師生律動(dòng)導(dǎo)入教學(xué)；、 傾聽歌曲, 引導(dǎo)同學(xué)感受歌曲的心情和節(jié)拍,并在襯詞“阿里里”處拍手伴奏； 、 老師簡潔介紹這是一首彝族歌曲,以及“阿里里”這個(gè)襯詞的含義；師生合作讀歌詞和襯詞；、用師生接唱和男女生接唱等方式學(xué)唱歌詞； 、在圖形譜的幫助下,引導(dǎo)同學(xué)用打擊樂器為歌曲伴奏（ 可參閱活動(dòng)設(shè)計(jì)中的圖形譜）；、用舞蹈律動(dòng)表現(xiàn)歌曲；活動(dòng)設(shè)計(jì)、 彝家娃娃真幸?；顒?dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：讓同學(xué)在好

8、玩的音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲,表現(xiàn)歌曲；活動(dòng)預(yù)備：圖譜、打擊樂器活動(dòng)開頭：（ ） 傾聽歌曲,老師帶領(lǐng)同學(xué)做律動(dòng),用問題引導(dǎo)同學(xué)思考；如：歌曲中很有特點(diǎn)的襯詞是什么？同學(xué)聽出之后,老師作簡介： “阿里里”是彝族歌曲中常用的襯詞,表示很興奮、很歡快的意思；（ ） 引導(dǎo)同學(xué)用輕巧的心情邊拍手邊接讀襯詞；如：老師讀歌詞,同學(xué)用有彈性的聲音接讀“阿里里”；（ ） 老師引導(dǎo)同學(xué)接唱歌詞（或唱名）, 用圖譜幫助學(xué)生練習(xí)襯詞的音高,并邊唱邊用手劃旋律線；圖譜設(shè)計(jì)：在這個(gè)過程中,老師從單手彈琴開頭,循序漸進(jìn)地指導(dǎo)同學(xué)正確演唱；在唱好襯詞后,師生交換唱,最終完整演唱歌曲；唱會(huì)歌曲后,仍可將襯詞部分換成字母譜,讓同學(xué)模唱

9、襯詞部分的唱名；（ ） 用打擊樂器為歌曲伴奏,用圖譜幫助同學(xué)合作演奏樂器；可參考下圖：（ 以兩小節(jié)為例,一個(gè)方格代表一拍）（ ） 用律動(dòng)進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲：同學(xué) 個(gè)人為一組,圍成一個(gè)圓圈； 第 小節(jié)拉起手,先邁右腿向右走四步,第小節(jié)襯詞時(shí),單數(shù)同學(xué)向右、雙數(shù)同學(xué)向左,與身邊的小伙伴按照“” 的節(jié)奏雙手擊掌；第、 小節(jié)反方向做動(dòng)作,擊掌的伙伴也換成另一側(cè)的同學(xué)；活動(dòng)策略：在圖譜的有效幫助下,通過師生接讀、接唱等互動(dòng)形式,提高學(xué)唱歌曲的效率；通過生生合作的形式,用打擊樂器和律動(dòng)的形式表現(xiàn)歌曲,在提高同學(xué)音樂表現(xiàn)力的同時(shí),感受合作的樂趣；三、 彝家娃娃真幸福律動(dòng)設(shè)計(jì)（內(nèi)為小節(jié)數(shù)）預(yù)備姿態(tài)：雙手叉腰,腳正

10、步站立；第一段： 一至二拍起左腳向左交替橫步,雙手叉腰, 如圖一 其次拍,左腳再向左橫邁一步； 按“”節(jié)奏,右腳跺地三次,同時(shí)眼視二點(diǎn)； 同第 小節(jié),只是跺腳的同時(shí)拍手； 動(dòng)作同第 ； 動(dòng)作同 ；其次段： 拍, 先起左腳向前交替小跑步,雙手從一位托至二位； 按“”節(jié)奏,右腳跺步,同時(shí)雙手在胸前擊掌； 起右腳向后交替退步,同時(shí)雙手從三位落至一位；其次拍右腳向后退步,同時(shí)雙手落至一位； 按“”的節(jié)奏, 雙手胸前擊掌的同時(shí),左腳跺步三次 （ 如圖二）； 動(dòng)作同第 ； 左小腿按“”節(jié)奏踢三次同時(shí)雙手擊掌（如圖三）； 動(dòng)作同第 ；動(dòng)作同第 做反動(dòng)作； （ 張安利編舞）四、傾聽 領(lǐng)唱合唱陽光下的孩子 聽辨

11、本單元幾首不同音樂作品片段,感受心情變化,導(dǎo)入本課教學(xué)； 傾聽陽光下的孩子, 感受心情及歌曲表達(dá)的內(nèi)容； 復(fù)聽歌曲,引導(dǎo)同學(xué)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的三個(gè)部分； 聽辨歌曲中的領(lǐng)唱和合唱,可啟示同學(xué)用自己寵愛的動(dòng)作分別表現(xiàn)合唱和領(lǐng)唱；如：聽到合唱隨歌曲的節(jié)奏拍手,聽到領(lǐng)唱有節(jié)奏地點(diǎn)頭等；四、小結(jié)下課其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)演唱歌曲彝家娃娃真幸福2、學(xué)唱歌曲乃喲乃3、編創(chuàng)練習(xí)；教學(xué)過程：一、師生問好歌1、發(fā)聲練習(xí)2、練習(xí)歌曲彝家娃娃真幸福二、演唱 歌曲乃喲乃教學(xué)基本要求 用少數(shù)民族舞蹈動(dòng)作導(dǎo)入； 觀賞土家族風(fēng)光及舞蹈,在 乃喲乃歌曲背景聲中學(xué)跳擺手舞,熟識(shí)旋律； 在視覺圖譜的指引下傾聽歌曲,感受歌曲

12、的心情,用多種方法模唱歌詞“乃喲嗬”； 通過字母譜幫助唱好“ ” 三個(gè)音；并做接唱練習(xí)； 如： 男：“”女： “” 男：“”女：“”； 分角色扮演“ ”, 自由組合唱一唱；老師可依據(jù)情形使用柯爾文手勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)演唱,也可以讓學(xué)生自由組合演唱； 完整演唱歌曲,邊唱邊用土家族簡潔的擺手舞動(dòng)作表現(xiàn)歌曲；三、 編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)基本要求：練習(xí)時(shí),老師可通過彈琴、范唱等方式,引導(dǎo)同學(xué)對(duì)三音組合的音程旋律有基本的感性熟識(shí),并借助手勢(shì)幫助和聽音模唱練習(xí), 逐步過渡到旋律接唱的練習(xí)；在音準(zhǔn)為前提的基礎(chǔ)上,再依據(jù)課本練習(xí)的提示,自由組合 “ ”三個(gè)音,做一做即興編唱的練習(xí)；以達(dá)到鞏固音高概念的目的；四、小結(jié)下課第三課

13、時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、傾聽彈撥樂合奏曲歡快的羅嗦2、復(fù)習(xí)歌曲乃喲乃教學(xué)過程：一、師生問好歌簡潔的練聲二、復(fù)習(xí)歌曲 乃喲乃活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：同學(xué)用開心的心情演唱歌曲,在愉悅的審美體驗(yàn)中獲得學(xué)問技能；活動(dòng)預(yù)備：圖譜課件、土家族風(fēng)光圖片活動(dòng)開頭：（ ） 走進(jìn)少數(shù)民族村寨 看風(fēng)光圖片,學(xué)跳幾段簡單的富有特點(diǎn)的少數(shù)民族舞；（ ） 走進(jìn)土家族 觀賞土家風(fēng)光,以及土家族擺手舞；老師說明舞蹈中姑娘們說的“乃喲乃”是什么意思；（ ） 老師帶領(lǐng)同學(xué)在乃喲乃的音樂背景下跳擺手舞,感知音樂心情；（ ） 師生問答形式學(xué)唱“乃喲嗬”這一句,在此基礎(chǔ)上師生接唱,老師唱其他部分,同學(xué)唱“乃喲嗬”；老師可參閱下圖,并用手勢(shì)幫助做師生

14、接唱的嬉戲；（ ） 在接唱歌詞的基礎(chǔ)上,換成接唱唱名,同學(xué)唱與 “乃喲嗬”相對(duì)應(yīng)的“ ”, 老師唱其余部分；（ ） 完整傾聽范唱,輕聲跟唱旋律；（ ） 跟琴用傾聽學(xué)唱訂正的方式學(xué)唱各樂句；老師訂正問題,強(qiáng)調(diào)唱出二拍子的強(qiáng)拍；（ ） 完整跟伴奏演唱,指導(dǎo)同學(xué)以輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲；（ ） 在完整演唱的過程中跳擺手舞,用鈴鼓伴奏,進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲的民族風(fēng)格；活動(dòng)策略：以土家族文化為主線,通過傾聽、觀賞、 舞蹈、 歌唱等參與形式,讓同學(xué)樂于參與音樂活動(dòng)；并在圖譜的幫助下,通過問答溝通學(xué)唱、師生接唱等形式,啟示同學(xué)能夠用自信且飽滿的聲音表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；三、傾聽 彈撥樂合奏歡快的羅嗦教學(xué)基本要求

15、、復(fù)習(xí)演唱彝家娃娃真幸福, 從彝族孩子歡快生活的角度導(dǎo)入；、老師演唱主題音樂改編而成的兒歌（見以下歌譜）, 同學(xué)感受其心情,并記住主題旋律；、傾聽彈撥樂器演奏的歡快的羅嗦, 數(shù)一數(shù)主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)； 可用手指表示次數(shù),或用圖形譜幫助記錄；同學(xué)隨琴小聲哼唱以下旋律,并用手指隨旋律的線條劃一劃；、 按教科書提示,邊聽音樂邊仿照彈撥樂器做彈奏的動(dòng)作；老師簡潔介紹曲名歡快的羅嗦的含義；、在老師的指導(dǎo)下,學(xué)做幾個(gè)彝族舞蹈的基本動(dòng)作,隨著音樂跳一跳；、 整體傾聽兩首不同版本的歡快的羅嗦, 比較兩首樂曲在速度和力度上的不同；并結(jié)合活頁習(xí)題,填一填器樂曲 快樂的羅嗦速度和力度的選項(xiàng)題；四、小結(jié)下課第三課 音

16、樂會(huì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、傾聽青蛙音樂會(huì) ,感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象；二、情愿用肢體動(dòng)作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣；三、寵愛并愿意參與音樂會(huì)；教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)通過觀賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中的青蛙形 象；教學(xué)用具：音樂、頭飾、青蛙相關(guān)動(dòng)畫等 教學(xué)過程：一、唱歌的青蛙來了；1、引用動(dòng)物說話伴奏音樂唱幾遍,“ 青蛙唱歌咕咕兒呱（拍 手）,青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手）,咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒 呱咕咕兒呱” 并出示唱歌的青蛙形象；2、播放青蛙音樂會(huì)開頭部分,跟音樂模擬青蛙唱歌；“ 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱” 同學(xué)依據(jù)音樂 節(jié)奏、心情用嘴型有表情地演唱；二、 跳舞的青蛙來了；播放青蛙音

17、樂會(huì)慢板的片段,老師戴上頭飾用典型的三拍子 舞步跟著音樂邀請(qǐng)小伴侶參與跳舞,沒受邀請(qǐng)的小伴侶在座位上 跟著老師動(dòng)身體；終止后出示跳舞的青蛙形象；三、 演奏的青蛙來了；1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡潔的節(jié)奏模擬 流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來,看誰最厲害；2、小組爭論創(chuàng)編；3、合著音樂展現(xiàn)；出示演奏的青蛙；四、青蛙指揮家也來了,舉辦青蛙音樂會(huì)咯；1、夏季暮色中的池塘里,來了一群會(huì)唱會(huì)跳會(huì)奏的青蛙們,看,他們多喧鬧??！ （出示課件）2、播放完整的青蛙音樂會(huì),青蛙指揮家（老師扮演）領(lǐng)著這 幫青蛙們開頭一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)；3、同學(xué)自由選角色, 在音樂中跟著指揮表演了；演后選出最

18、杰出 的歌手,舞手,奏手,并賜予嘉獎(jiǎng)；五、動(dòng)物音樂會(huì)；音樂會(huì)吸引了各種各樣的動(dòng)物,有老虎、獅子、鳥兒、松鼠 他們也要參與,播放青蛙音樂會(huì)音樂,讓更多的動(dòng)物也來表 演；六、動(dòng)物狂歡；課件出示動(dòng)物狂歡節(jié)情形,播放動(dòng)物狂歡節(jié)音樂一起在 歌聲笑聲中終止課堂；其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歡快的音樂會(huì)曲調(diào)輕巧活潑、瑯瑯上口,從歌詞來說,歌詞風(fēng)趣幽默,擬人化強(qiáng),整體比較貼近同學(xué)的情感世界和心理 特點(diǎn)；同學(xué)特別寵愛小動(dòng)物,更寵愛和小動(dòng)物做伴侶,一起唱歌 嬉戲,沉迷在輕巧喧鬧的氣氛當(dāng)中；除了情感上的適合外,這首 歌曲中仍含有休止符、兒化音、象聲詞等,能讓同學(xué)感受藝術(shù)表 現(xiàn)手法的多樣性和豐富性；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是讓

19、同學(xué)感受歌曲輕巧幽默的心情特點(diǎn),把握休止 符節(jié)奏和兩段歌詞中象聲詞的不同節(jié)奏：滋妞妞滋妞滋妞 得兒 喂；的的打打的的打打的打得兒喂,初步學(xué)習(xí)用輕巧的聲音演唱 歌曲；這首歌曲的難點(diǎn)之一是休止符節(jié)奏 0 ,仍有就是不同樂 器發(fā)出的聲音節(jié)奏不一樣,而且這一節(jié)奏仍與休止符節(jié)奏緊緊相 連,作為第一課時(shí)的新授內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)作犯難點(diǎn)來解決；借助形象 的圖譜和老師的有效引導(dǎo),讓同學(xué)懂得并正確表現(xiàn)休止符和不同 樂器的聲音節(jié)奏,是突破難點(diǎn)的重要方法；教學(xué)目標(biāo)：、充分感受演奏奏樂器時(shí)歡快的心情 、能用甜蜜、活潑的歌聲演唱?dú)g快的音樂會(huì)、樂于參與活動(dòng),增強(qiáng)合作意識(shí)；教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 創(chuàng)設(shè)情境 1、律動(dòng) 2、過度談話“

20、 我們一起用手中的打擊樂打出世界上最好聽的音樂,大家 預(yù)備好了嗎？老師能從你們的眼睛里看到歡快嗎？嗯,眼睛特殊 光明,臉上掛著微笑；老師看到了你們心中的歡快；” （老師邊講 邊在黑板上畫出一個(gè)笑臉）“ 大家想不想把我們心中的歡快連續(xù)下去？那老師就帶你 們?nèi)⑴c一個(gè)歡快的音樂會(huì) . 3、觀賞感受音樂旋律 第一是給同學(xué)聽覺觀賞和感受（聽！森林里傳來了音樂聲,然后老師連續(xù)引導(dǎo) （聽 我們一起來聽聽吧！ ）同學(xué)完整觀賞音樂,出來了嗎？喧鬧嗎 .）設(shè)計(jì)思路：讓同學(xué)自由懂得想象音樂表達(dá) 的輕巧和喧鬧的意境；依據(jù)歌曲的特點(diǎn),我們采納分段教學(xué),由 此引出二、難點(diǎn)節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí) 1、解決教學(xué)難點(diǎn) 0的節(jié)奏師:

21、音樂會(huì)上都使用了哪些樂器呢 . 生: 胡琴 . 師: 小胡琴亦稱胡琴, 是中國戲曲的主要伴奏樂器 . 我們常見的“ 二胡” 、“ 京胡” 、“ 板胡” 等等都是胡琴的家族；老師采納我出示樂器二胡的實(shí)物,讓同學(xué)模擬出它的聲音“ 嗞扭扭”；師: 再來聽一遍 , 你能用這條節(jié)奏來模擬讀出胡琴的演奏聲；“ 嗞扭扭” 嗎 . 我再出示難點(diǎn)節(jié)奏問同學(xué) 0 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得兒喂同學(xué)練習(xí)；然后我手持小喇叭唱出“ 嘀嘀噠噠 嘀嘀噠噠噠噠得兒喂”從而引出難點(diǎn)句的旋律；同學(xué)進(jìn)行模唱,然后把小胡琴的演唱也帶到旋律之中；2、解決教學(xué)難點(diǎn)八度大跳最終進(jìn)入到歌曲一段的學(xué)習(xí)我發(fā)出疑問“ 咦？你們聽,音樂會(huì)上都有哪些

22、嘉賓呢？你聽出來了嗎？”（我依據(jù)同學(xué)的回答引導(dǎo)學(xué)唱第一段歌曲的后半部分）老師在這個(gè)小音符 “ 5“ 下面加了一個(gè)小圓點(diǎn)怎么唱呢？我們來聽聽；同學(xué)模擬演唱三、完整學(xué)唱歌曲1、朗讀歌詞第一段；2、隨琴模唱第一段；3、分角色演唱師：“ 瞧,這歌曲多好聽呀,老師都被感染了,咱們一起來個(gè)歌曲接龍吧！老師演唱第一句,同學(xué)們演唱其次句；”4、解決問題：師：“ 我們留意休止符的停頓； 其次句同學(xué)們要留意唱準(zhǔn)歌詞；請(qǐng)同學(xué)們完整地演唱一遍；”5、多種形式進(jìn)行鞏固：師：“ 同學(xué)們演唱得不錯(cuò),假如能夠邊表演邊演唱就更好了；讓我們一起拉著胡琴唱起來；”（隨伴奏音樂演唱）師：“ 剛才同學(xué)們已經(jīng)說了,小貓、小狗心情很興奮,

23、那么你能帶著開心的心情來演唱嗎？”（隨伴奏音樂演唱）6、歌曲二段的學(xué)唱帶著問題“ 小胡琴演奏完了,該那種樂器了；小貓小狗又會(huì)怎樣呢？” 來聽其次段,然后用唱的形式小組回答老師的問題,老師給與準(zhǔn)時(shí)的訂正；最終集體根伴奏演唱；7、小組合作,演唱第三段；師：“ 第一、二段我們已經(jīng)輕松拿下, 那么第三段能不能自學(xué)？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,進(jìn)行自學(xué)；”師：“ 同學(xué)們讓我們一起來唱一唱第三段吧？”師：訂正錯(cuò)誤；師：三段已經(jīng)學(xué)完了,告知老師現(xiàn)在的心情又如何？（很高 興,很歡快）那就讓我們帶著這種歡快的心情一起來唱一唱吧；生：完整演唱歌曲 四、教學(xué)延長“ 同學(xué)們歡快的時(shí)間總是短暫,下課的時(shí)間到了,下節(jié)課上 我們

24、一起來看一段交響樂,讓我們多多的熟識(shí)一些樂器,讓我們 唱著歡快的歌走出教室； ” （播放伴奏音樂,師生邊演唱邊走出教 室）；歡快的音樂會(huì) 0 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得兒喂第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)用連貫、美麗的聲音演唱嗩吶配喇叭,并用身體動(dòng)作表現(xiàn)其歡快的氣氛；學(xué)習(xí)表演前踢步、后踢步；2、連續(xù)聽辨音的高低,練習(xí)為打擊樂器挑選合適的伴奏型；教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)唱并表演歌曲；2、明白嗩吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力；教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入同學(xué)們,歡快的音樂課開頭了,第一讓我們隨著悅耳的音樂來活動(dòng)活動(dòng)吧！ （播放樂曲嗩吶配喇叭）二、寓教于樂：1、第一請(qǐng)同學(xué)們聽一聽該怎樣完整的、

25、有節(jié)奏的讀歌詞；2、范唱歌詞（播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏,老師范唱）歌曲老師演唱完了3、下面請(qǐng)同學(xué)們用嚕來模唱； （播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏,同學(xué)們用嚕來模唱）4、下面我請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬柙~；（播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏,同學(xué)們?cè)谛睦锬柙~）5、下面我請(qǐng)同學(xué)們輕聲地唱出歌詞；（播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏,同學(xué)們輕聲地唱出歌詞）6、再來一遍； （再次播放嗩吶配喇叭歌曲的伴奏,同學(xué)們?cè)佥p聲地唱歌詞）同學(xué)們唱得真好,但是要留意喇叭的喇和嗩吶的嗩要唱的節(jié)奏精確,聽老師來唱一唱； （老師范唱） 我們?cè)囍鴣沓怀?、那么下面我請(qǐng)同學(xué)們完整的再來把歌曲唱一唱；師彈琴生唱8、很好, 下面老師和同學(xué)們來個(gè)對(duì)唱練

26、習(xí),好不好？老師唱第一句,你們唱其次句,最終一句我們一起唱好嗎？（好）然后我們?cè)趽Q一換,行不行？（行）；三、制造表現(xiàn)1、下面老師仍帶來了一些打擊樂器,來為這首歌曲伴奏,我們來看一看都有哪些打擊樂器,有響板、沙錘仍有三角鐵下面呢請(qǐng)同學(xué)跟著隨著音樂來敲一敲響板的節(jié)奏；2、那下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜匆豢瓷冲N的節(jié)奏；（點(diǎn)擊“ 沙錘的節(jié)奏”）請(qǐng)大家聽一聽；（聽明白了） 下面呢請(qǐng)同學(xué)隨著音樂來敲一敲沙錘的節(jié)奏；（播放歌曲嗩吶配喇叭）3、同學(xué)們敲擊的特別好,那下面我們?cè)賮砜匆豢慈氰F的節(jié)奏是什么樣的；請(qǐng)大家聽一聽；下面呢請(qǐng)同學(xué)跟著隨著音樂來敲一敲三角鐵的節(jié)奏； （播放歌曲嗩吶配喇叭）同學(xué)們分組練習(xí)的真不錯(cuò),下面呢

27、就讓我們共同合作來為這首歌曲伴奏；（播放歌曲嗩吶配喇叭）同學(xué)們表演的真好,現(xiàn)在就讓我們敲起來、唱起來、跳起來吧；四、完善結(jié)課：今日我們共同學(xué)習(xí)了歌曲嗩吶配喇叭 ,我們?nèi)允熳R(shí)了兩種樂曲：一個(gè)是嗩吶一個(gè)是喇叭,同學(xué)們說的特別好,那么期望呢,在課后同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)更多的樂器,把握更多的本事,最終讓我們吹起喇叭和嗩吶,唱起來跳起來吧；（播放 嗩吶配喇叭 歌曲的伴奏,同學(xué)們跟著伴奏一同來唱歌一同來跳舞）今日的音樂課就上到這里,下課；同學(xué)們?cè)僖?！第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo) : 一、傾聽白鳥朝鳳 ,感受民族樂器嗩吶的音色 二、鞏固“X 、 X 、 X ” 節(jié)奏,復(fù)習(xí)歌曲歡快的音樂會(huì)；三、培育同學(xué)的音樂想象才能、表演才能

28、與創(chuàng)作才能；教學(xué)內(nèi)容：一、傾聽白鳥朝鳳二、復(fù)習(xí)歌曲歡快音樂會(huì)教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)作與表演；教學(xué)預(yù)備：鋼琴頭飾、音樂磁帶、教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 1、律動(dòng) 2、常規(guī)訓(xùn)練 二、傾聽百鳥朝鳳1、談話導(dǎo)入：師：你們知道誰是鳥中之王嗎？傳奇有一種叫鳳凰的神鳥,它的羽毛比孔雀仍要美麗,它就 是百鳥之王；2、初聽音樂：我們來凝聽 百鳥朝鳳 ,請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真聽聽,這首樂曲表 現(xiàn)了啥子景象？讓你想到了啥子？（生邊聽邊看課件,并思慮）3、簡略介紹嗩吶（出示掛圖）剛才我們聽到的樂曲是由一種名叫大鹿花菌嗩吶的樂器演奏 的,嗩吶是我國的一種民族吹管樂器,它的管身是木制的,上面 開有八個(gè)音孔, 上端裝有一個(gè)細(xì)銅管,下端有一個(gè)

29、銅制的喇叭口；嗩吶最善于仿照鳥兒的叫聲,下面我們?cè)賮砺犚宦爢顓仁窃鯓幽?仿各種鳥兒的叫聲,你能跟著學(xué)一學(xué)嗎？4、復(fù)聽音樂；聽了這首樂曲,你的心情怎樣呢？5、小結(jié) 三、設(shè)計(jì)教學(xué)情形 大家心情都不錯(cuò),那這堂課我們來開個(gè)歡快的音樂會(huì),請(qǐng)你 們小聲商議一下,音樂會(huì)上,大家想表演那些節(jié)目呢？（同學(xué)商議, 老師和同學(xué)商議, 留意引導(dǎo)同學(xué)說出歡迎的形式：歌、舞、小品,并建議做一個(gè)嬉戲；）排序：舞蹈（或歌表演）小品嬉戲唱歌并表演（加節(jié)奏樂器）四、舉辦“ 音樂會(huì)”同學(xué)！“ 歡快的音樂會(huì)” 現(xiàn)- 在- 開- 始；老師要告知大家,凡是在今日的音樂會(huì)上,表現(xiàn)得好、表演得好的同學(xué),將獲得獎(jiǎng) 勵(lì),發(fā)給美麗的頭飾一個(gè)；（一

30、）第一個(gè)節(jié)目：歌表演小紅帽體驗(yàn) 2/4 節(jié)拍；請(qǐng)同學(xué)們自己打算表演什么內(nèi)容；表演終止,由老師評(píng)判頒發(fā)頭飾；（二）其次個(gè)節(jié)目：超級(jí)仿照秀；鞏固所學(xué)節(jié)奏時(shí)值1、請(qǐng)同學(xué)仿照表演動(dòng)作、叫聲,并隨機(jī)給同學(xué)頒發(fā)頭飾；（老師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片,豎著,便于寫合奏節(jié)奏）；2、老師隨機(jī)評(píng)判,提取節(jié)奏（1）小鴨： |：X X X X | X X X X ：| 嘎 嘎 （2）小雞： |：X X X X X X X X | X X X X X X X X ：| 嘰嘰（3）小貓： |： X | X ：| 喵喵（4）大象： |： X X | X X ：| 咚咚咚 咚（5）小狗： |： X 0 | X X 0

31、：| 汪 汪 汪（6）請(qǐng)全班同學(xué)合作表演；要求：節(jié)奏清晰,音量中弱,速度中速稍慢,一邊仿照聲音,一邊表演動(dòng)作；（三）第三個(gè)節(jié)目：嬉戲“ 聽聽、走走、跑跑；” 鞏固節(jié)奏,培育傾聽及對(duì)音色與節(jié)奏型的反應(yīng)才能；要求：感受節(jié)奏,并變換動(dòng)作；方法：雙圓,反向,動(dòng)作不同；1、學(xué)自由挑選節(jié)奏如：大象： |： X X | X X ：| （走走）小鴨： |：X X X X | X X X X ：| （跑 跑）2、老師用小鼓區(qū)分節(jié)奏型；同學(xué)傾聽表演； 適時(shí)評(píng)判, 頒發(fā)頭飾；（四）第四個(gè)節(jié)目：小小音樂家復(fù)習(xí)鞏固歌曲1、（放錄音范唱）全班齊唱；要求：用歡快、活潑的心情演唱；2、主持人有個(gè)問題, 歡快的音樂會(huì)都唱了哪些

32、樂器？你們都誰去參與了音樂會(huì)？（同學(xué)表演,老師評(píng)判,并出示二胡、小鼓、嗩吶提示 . 勉勵(lì)同學(xué)加動(dòng)作表演3、表演唱讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)起來,用歌聲,用樂器伴奏表演；五、下課同學(xué)們, 在歡快的音樂聲中,現(xiàn)在我宣布?xì)g快的音樂會(huì)終止；第四課 咯咯噠 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：傾聽公雞母雞 ；教學(xué)基本要求：1、完整地傾聽樂曲兩次,辨論公雞、母雞的叫聲,樂曲開頭是公 雞叫仍是母雞叫？2、聽樂曲,在課本的方框中現(xiàn)線條,表示聽到的公雞、母雞的叫 聲；教學(xué)難點(diǎn)：1、完整地傾聽音聲合唱,感受歌曲活潑、輕巧的心情；提示同學(xué) 回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些？聽了這首歌后是開心仍是 哀痛,并為課本上的小人頭涂上顏色；2、復(fù)

33、聽歌曲,自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的寵愛；3、隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演；教學(xué)過程：課前嬉戲 一、組織教學(xué),調(diào)適同學(xué)心理；（1 分鐘）1、唱師生問好歌 ,上課；2、同學(xué)們,剛才,我們一起做了一個(gè)嬉戲,大家歡快嗎？老師能 從你們的眼睛里看到歡快嗎？嗯,眼睛特殊光明, 臉上掛著微笑；老師看到了你們心中的歡快；（ 老師邊講邊在黑板上畫出一個(gè) 微笑的娃娃頭）（3 分鐘）二、設(shè)計(jì)教學(xué)情形,創(chuàng)設(shè)“ 歡快” 氣氛；（一）第一個(gè)節(jié)目 超級(jí)仿照秀； 鞏固所學(xué)節(jié)奏時(shí)值（ 8 分鐘）請(qǐng)同學(xué)仿照表演動(dòng)作、叫聲,并隨機(jī)給同學(xué)頒發(fā)頭飾；請(qǐng)全班同學(xué)合作表演；要求：節(jié)奏清晰, 音量中弱, 速度中速稍 慢,一邊仿照聲音,一邊表演動(dòng)

34、作；（二）其次個(gè)節(jié)目：嬉戲“ 聽聽、走走、跑跑；” 鞏固節(jié)奏,培育傾聽及對(duì)音色與節(jié)奏型的反應(yīng)才能；（ 6-8 分鐘）要求：感受節(jié)奏,并變換動(dòng)作； 1 、 學(xué)自由挑選節(jié)奏如：公雞： |： X X | X X ：| （走 走）母雞： |：X X X X | （跑 跑）X X X X ：| 2、老師用小鼓區(qū)分節(jié)奏型；同學(xué)傾聽表演； 適時(shí)評(píng)判, 頒發(fā)頭飾；（三）第四個(gè)節(jié)目：小小音樂家復(fù)習(xí)鞏固歌曲,創(chuàng)編歌詞,培育創(chuàng)作才能；（14 分鐘） 師：剛才,同學(xué)們用活靈活現(xiàn)的仿照,表演了一支動(dòng)物交響曲；第三個(gè)節(jié)目, 是什么呢？全班齊唱音樂 會(huì)主題歌公雞,母雞 ；（四）復(fù)習(xí)鞏固歌曲： 1 、（放錄音范唱）全班齊唱；

35、要求：用快 樂、活潑的心情演唱；創(chuàng)編歌詞,展現(xiàn)競賽,培育創(chuàng)作才能：1、 同學(xué)分小組,自由創(chuàng)編歌詞,并小組集體編動(dòng)作表演；（教（同學(xué)分小組 師巡回指導(dǎo)、勉勵(lì)） 2 、 小小音樂家展現(xiàn)競賽；展現(xiàn),同學(xué)互評(píng),頒發(fā)頭飾； ） 要求：心情歡快、活潑,加動(dòng)物、樂器表演；三、綜合表演： 公雞,母雞（ 3-4 分鐘）挑選同學(xué)創(chuàng)作的新編歡快的音樂會(huì) ,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)起來,用歌聲,用樂器伴奏表演； （放錄音范唱）四、老師表演快板；五、下課；（1 分鐘）同學(xué)們,我們大家一起開動(dòng)腦筋,創(chuàng)作了很多動(dòng)物聲音,自編了歌曲,仍作了好玩的嬉戲；向尊貴的客人,表達(dá)了我們的敬意；現(xiàn)在我宣布?xì)g快的音樂會(huì)終止；（鼓掌, 唱師生問

36、候歌下課）其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的小雞教學(xué)目標(biāo)：觀賞歌曲 我的小雞,在音樂聲中, 自由地用體態(tài)語言表現(xiàn) 歌曲的節(jié)奏；教學(xué)重難點(diǎn)：感受、聽辨音樂中的動(dòng)物形象和音樂特點(diǎn),嘗試用運(yùn)用表現(xiàn) 自己想象中的音樂形象；教學(xué)預(yù)備：1、樂曲譜例 2、音樂 mp3 教學(xué)過程：一、情形導(dǎo)入、激趣引題：進(jìn)入“ 雞村” 玩；二、傾聽歌曲、創(chuàng)編表演：（觀賞樂曲第一遍） ；聽音樂我的小雞問：這段音樂聽起來感覺怎么樣？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄦ覒?、跳舞）運(yùn)用情形引出主題,在聽、說中自然地融入到了情境中,為 同學(xué)觀賞音樂做好了鋪墊,自然地過渡到了感知音樂的性質(zhì)；三、四、分段觀賞、感悟音樂：結(jié)合圖譜、完整觀賞；1、第一遍傾聽歌曲時(shí)重點(diǎn)讓同

37、學(xué)聽出歌曲的內(nèi)容,感受歌曲的情 緒；2、邊聽邊動(dòng)： 其次遍傾聽時(shí)可讓同學(xué)為歌曲中部分有代表性的歌、“ 毛茸 詞編律動(dòng),如“ 嘰嘰嘰嘰”、“ 我的小雞”、“ 可愛的小雞”茸的身體” 等,聽到這些歌詞時(shí)做相應(yīng)的律動(dòng)；3、第三遍傾聽歌曲時(shí)可讓一部分同學(xué)當(dāng)“ 我”,一部分同學(xué)當(dāng)小 雞,跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏,自編動(dòng)作進(jìn)行“ 我和小雞” 的唱 游活動(dòng),表現(xiàn)人和動(dòng)物之間的親熱感情；三、兩兩合作、歡快體驗(yàn)：1、兩兩合作,小結(jié)前面的表演,請(qǐng)一組小伴侶示范,規(guī)范要求；2、在一組小伴侶的帶領(lǐng)下,合作表演其次遍；3、邀請(qǐng)一個(gè)好伴侶自由表演；四、老師總結(jié)；第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過傾聽、表演,培育同學(xué)對(duì)小動(dòng)物的寵愛之

38、情；2、熟識(shí)鈴鼓和響板等打擊樂器,并通過學(xué)習(xí)把握其演奏方法；教學(xué)重點(diǎn)：用輕快、活潑的聲音演唱歌曲母雞叫咯咯；教學(xué)難點(diǎn)：3 度音“ 脖子伸伸兩翼撲撲 ” 這一句的演唱,以及一個(gè) 準(zhǔn)的把握；教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、打擊樂器；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛聽一段公雞母雞的叫聲,讓同學(xué)說出他們聽到 了什么？2請(qǐng)個(gè)別同學(xué)仿照公雞,母雞的叫聲；二、新歌教學(xué) 1演唱歌曲母雞叫咯咯師提出問題：（1）母雞在干嘛？它是用什么樣的聲音來告知大家的？（老師范 唱） 答案：叫咯咯 師：母雞們?cè)诟陕锬兀磕鸽u是怎樣叫的呀？（2）打開書本朗讀歌詞,回答以下問題；師：在跟讀歌詞之前,同學(xué)們先看看歌詞,你們有不熟識(shí)的 字

39、嗎？（3）按節(jié)奏拍手朗誦；出示“ 脖子伸伸兩翼撲撲,向人報(bào)喜添歡快！ ” 說明“ 兩翼” ；邊念邊做動(dòng)作；請(qǐng)跟琴完整學(xué)唱,留意音高；然后師生對(duì)唱,唱 這一句；（4）老師電子琴伴奏,同學(xué)小聲的跟唱；（拍手拍腿）（5）老師唱譜,同學(xué)跟著唱詞；師：同學(xué)們,你們說剛才我們那樣唱,能表達(dá)母雞興奮的心 情嗎？（師請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈母?, 一起共享雞媽媽的歡快； ） 仍可自由帶動(dòng)作唱；（6）分組唱一組唱詞,一組唱：叫咯咯（7）師介紹一些簡潔的打擊樂器,并示范演奏；（8）同學(xué)選用自帶的打擊樂器為歌曲伴奏；三、小結(jié)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱小雞的一家 ；教學(xué)目標(biāo)：觀賞歌曲小雞的一家 ；,在音樂聲中,自由地用體態(tài)

40、語言 表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏；教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受、 聽辨音樂中的動(dòng)物形象和音樂特點(diǎn),嘗試用運(yùn)用表現(xiàn)自 己想象中的音樂形象；2、能開心地與他人合作,擔(dān)任音樂故事中的一個(gè)角色,并有愛好 和大家一起唱歌、嬉戲,同時(shí)體驗(yàn)表演的樂趣；教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：律動(dòng)； 同學(xué)和老師開著小火 聽歌曲小雞的一家進(jìn)教室,車開頭農(nóng)莊之旅 二、傾聽小雞的一家導(dǎo)入：咦,小伴侶誰在唱歌呀？1、傾聽小雞的一家 ,問：小雞的一家在干什么呀？它們的心 情怎么樣？2、表演；三、學(xué)唱歌曲小雞的一家導(dǎo)入：小伴侶們表演的真好,接下來讓我們一起唱唱這個(gè)快 樂的小雞的一家吧！跟著老師的琴聲把歌曲小聲地演唱一遍,聽 聽誰的聲音最好聽；四、表演小雞的

41、一家你們能不能 1、看來我們的小伴侶已經(jīng)被母雞歡快的心情感染了,邊唱邊表演呢？四人小組創(chuàng)編表演；2、哪一組上來展現(xiàn)一下,評(píng)判；3、全體同學(xué)邊唱邊表演；五、嬉戲“ 找伴侶”六、總結(jié)全課第五課 童趣 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲：打花巴掌教學(xué)重難點(diǎn)：通過傾聽和表演,體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容,感 受表現(xiàn)不同的音樂心情；教學(xué)預(yù)備：琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 1 師生問好 2 發(fā)聲練習(xí) 二、新課教學(xué) 其次遍提示同學(xué)拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準(zhǔn)（1）完整地聽歌曲范唱,確地輕輕地拍擊；（2）說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地表達(dá)歌 曲內(nèi)容；（3）聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞；（4）隨錄音

42、填唱歌詞；（5）分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)的快；（6）同學(xué)之間綻開評(píng)判,找出不足；（7）完整、精確有感情地演唱歌曲；三、終止部分：老師小結(jié),同學(xué)爭論；其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 1、歌曲：蝸牛與黃鸝鳥 ；2、傾聽小狗圓舞曲教學(xué)重難點(diǎn)：精確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏；教學(xué)預(yù)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、開頭部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)；3、復(fù)習(xí)歌曲；二、基本部分：1、表演歌曲蝸牛與黃鸝鳥（1）結(jié)合歌曲蝸牛與黃鸝鳥支配好一個(gè)參與歌表現(xiàn)的練習(xí),老師可提示同學(xué)在歌中哪幾處比較合適；（2）分組演唱,請(qǐng)一名同學(xué),試一試演唱好；（3）挑選出最合適的一種方法完整地演唱；（4）結(jié)合歌曲提示同學(xué) 2、編創(chuàng)與

43、活動(dòng)：（1）、可分小組處理成有肯定力度變化,可表現(xiàn)各種心情的；（2）、分小組設(shè)計(jì),并表演給大家看；三、終止部分：小結(jié)；第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：蝸牛與黃鸝鳥2、傾聽跳圓舞曲的小貓教學(xué)重難點(diǎn)：精確地讀出帶詞的節(jié)奏；能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲；教學(xué)預(yù)備：電子琴 教學(xué)過程：一、開頭部分：1、聽音樂問好！2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)；3、復(fù)習(xí)歌曲；二、基本部分：1、表演歌曲蝸牛與黃鸝鳥（1）結(jié)合歌曲蝸牛與黃鸝鳥 支配好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí),老師可提示同學(xué)在歌中哪幾處比較合適；（2）分組演唱,請(qǐng)一名同學(xué),試一試演唱好；（3）挑選出最合適的一種方法完整地演唱；（4）結(jié)合歌曲提示同學(xué) 2、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）、可分

44、小組處理成有肯定力度變化,可表現(xiàn)各種心情的；（2）、分小組設(shè)計(jì),并表演給大家看；三、傾聽動(dòng)身1. 完整地傾聽第一樂章；引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)樂曲活潑、好玩、歡快的 音樂心情；2. 復(fù)聽樂曲,試著讓同學(xué)說出音樂中有哪些特殊的聲音,在聽到 樂曲中仿照鳥兒的叫聲用手勢(shì)表示出來；3. 聽著音樂做自己寵愛的動(dòng)作,表演或仿照敲擊某種樂器；三、終止部分：小結(jié)；第六課 跳起舞第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、傾聽四小天鵝舞曲2、表演小紅帽 ；教學(xué)目標(biāo)：1、通過傾聽和表演具有通話顏色的音樂和歌曲,感受、 體驗(yàn)樂曲 輕歡快潑的心情；d、r 、m、f 、s” 五個(gè)音；2、熟識(shí)“3、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,填唱名、 挑選打擊樂器等音樂實(shí)

45、 踐活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)：用輕巧的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能精確的演唱小紅帽第三樂句和第五樂句教學(xué)過程：一、傾聽四小天鵝舞曲1、初聽前可結(jié)合圖片或幻燈,用行動(dòng)的語言表達(dá)天鵝湖的故 事,讓同學(xué)感受、辨論樂曲的心情；提示：聽到音樂,你感覺小天鵝怎樣舞蹈？2、復(fù)聽時(shí),讓同學(xué)扮演小天鵝即興舞蹈；提示：看誰的動(dòng)作輕巧,合上音樂；3、引導(dǎo)同學(xué)挑選一兩件打擊樂器合著音樂敲擊；提示：請(qǐng)你用耳朵認(rèn)真聽,敲擊聲音的強(qiáng)弱是否與音樂想適 合？使同學(xué)留意樂感,培育合作的意識(shí)；4、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)簡潔介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基；二、表演小紅帽1、導(dǎo)語：我們剛聽了天鵝湖的故事,老師這里仍有很多好聽 的故事；有白雪公主 、灰姑娘 咦,

46、這里有一篇小紅 帽的故事,誰知道這個(gè)故事講給大家聽聽；2、歌曲學(xué)習(xí) 師：噓,這里有一個(gè)牌子上面寫著一些字；這鄰近有大灰狼,但是你們也不用可怕,由于只要你會(huì)唱小紅帽這首歌曲,大灰狼就不敢損害你；怎么辦？只有抓緊時(shí)間學(xué)；我們一起來聽聽小紅帽怎么唱？（1）聽范唱（2）簡短爭論（3）讀歌詞（4）唱詞（5）心情處理 師：你們唱是會(huì)唱了,但收錄機(jī)的小伴侶他們有看法,他們覺得你們的心情仍不夠好,應(yīng)當(dāng)把這首歌曲描述的內(nèi)容活靈活現(xiàn) 地表現(xiàn)出來；3、歌表演 師：慶賀你們今日順當(dāng)過關(guān),我們打敗了大灰狼,興奮嗎？生：興奮；師：那我們就邊唱邊表演連續(xù)前進(jìn)；4、個(gè)別表演 一名演大灰狼 一名演小紅帽 四名演花草 5、同學(xué)自

47、評(píng),老師賜予勉勵(lì)；其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：傾聽糖果仙人舞曲 ；教學(xué)目標(biāo)：1、通過傾聽糖果仙人舞曲的音樂,感受體驗(yàn)樂曲輕歡快潑的 心情；2、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,挑選打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)布滿童話顏色的音樂和歌曲,感受其心情；教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)參與打擊樂等音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)展求異思維,培育創(chuàng)新意識(shí)；教學(xué)方法：聽唱法 教具預(yù)備：多媒體課件、打擊樂器等；教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：同學(xué)們,天老師請(qǐng)來了一個(gè)洋娃娃和我們一起上音樂課,你們說好不好？下面,我請(qǐng)他自我介紹一下；2、我胡桃夾子, 我的小主人是一個(gè)叫瑪麗的小姑娘,她特殊寵愛 我,你們寵愛我嗎？（同學(xué)回答：寵愛）“ 感謝大家；今日

48、我想帶 洋娃娃、小木偶、糖果仙人的童話王國去玩,你 你們?nèi)ノ覀儌冊(cè)覆磺樵溉?？”（同學(xué)回答： 情愿） 可是,要到童話王國可不是 很簡潔的呀？你們要懂音樂才行；好,我們一起坐飛船去吧； ”（大 1 開呀？”家隨老師坐到中間的地毯上）（師：“ 咦！飛船怎么不（胡）：這飛船是自動(dòng)起飛的,不過要先請(qǐng)大家聽出下面這段音樂 是什么心情的,挑選對(duì)了它才能起飛；”3、觀賞玩具兵進(jìn)行曲 （選自其次冊(cè)第五課觀賞曲）4、蹈創(chuàng)編音樂“ 糖果仙子” 要給我們 師：“ 同學(xué)們,為了歡迎大家的到來,跳個(gè)舞,它問你們情愿看哪一種心情變化的舞蹈,是輕巧美麗歡 快仍是美麗輕巧美麗？5、同學(xué)傾聽音樂,區(qū)分心情的變化,明白樂曲；6、同

49、學(xué)隨音樂跳舞 （有可能跳得不好,但重要的是他們?cè)诼犚魳?跳）第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲, 能夠輕巧、 愉悅的演唱, 培育同學(xué)樂觀活潑的情感；2、學(xué)會(huì)唱歌表演, 培育同學(xué)動(dòng)作和諧性,能跟著音樂有表情的進(jìn) 行律動(dòng)表演；3、初步訓(xùn)練同學(xué)歌詞創(chuàng)作的才能,發(fā)揮同學(xué)的想像、制造才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有表情演唱、表演,并且進(jìn)行簡潔的歌詞創(chuàng)作；教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 師: 小伴侶 , 今日啊老師收到從國外寄來的一封邀請(qǐng)信 . 是小洋娃 , 讓我們排著整齊的 娃邀請(qǐng)我們班的小伴侶去參與她的生日舞會(huì) 隊(duì)伍動(dòng)身吧！二、新授歌曲洋娃娃和小熊跳舞（一）學(xué)習(xí)洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈律動(dòng) 1、老師

50、隨著音樂跳舞,給同學(xué)示范舞蹈；（一遍）2、請(qǐng)同學(xué)聽音樂跟老師一起跳；（兩遍）3、同學(xué)練習(xí),老師指導(dǎo)；4、同學(xué)兩人一組做組合動(dòng)作；（一遍）5、放音樂,完整來一遍； （兩遍）（二）學(xué)唱歌曲 1看譜聽歌曲,師提問分為幾句及心情；（一段）2出示歌詞 （第一段）,師先按節(jié)奏念一遍 （打節(jié)奏）,同學(xué)跟讀；3師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（其次段）師：洋娃娃和小熊跳舞,生：跳呀跳呀,一二一；師：他們跳的多整齊呀,生：多整齊呀,一二一；師：我們也來跳個(gè)舞呀,生：跳個(gè)舞呀,一二一；師：我們也來跳個(gè)舞呀,生：跳個(gè)舞呀,哈哈哈；4同學(xué)跟鋼琴逐句學(xué)唱旋律；5同學(xué)隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）；（老師幫忙同學(xué)找出唱的不足的地方

51、,訂正錯(cuò)誤）6同學(xué)隨伴奏完整演唱歌曲（提示留意前奏間奏）；三、深化創(chuàng)作 1請(qǐng)同學(xué)把原先的歌詞中小熊的地方改成其他的動(dòng)物名,假如這 樣動(dòng)物的叫聲可以仿照的話,可以把原先一二一的地方改成動(dòng)物 的叫聲；2老師先舉一例做示范；3、分小組創(chuàng)編（給一分鐘時(shí)間爭論練習(xí)后,請(qǐng)小組上臺(tái)展現(xiàn)；）準(zhǔn)時(shí)評(píng)判；四、小結(jié) 師：“ 天黑了,洋娃娃要休息了,小動(dòng)物也要回家了,再見啦！”第七課 大海的歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、 觀賞樂曲大海搖籃2、 學(xué)唱歌曲大海3、 表演歌曲大海教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀賞樂曲 大海搖籃 ,引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)用簡潔的圖形譜（線 段圖）表現(xiàn)音樂的形象；2、 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲大海 ,完整地傾聽錄音范唱,并通過提

52、示 辨論歌曲描畫的“ 海” 的形象；并能有感情地演唱歌曲；3、 通過為大海創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意 境與情感,要求同學(xué)通過小組爭論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方 法；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī),投影；教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí) 1、 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室,（要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng) 作要求；主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）；2、 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱；小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品仿照聲音；二、新課學(xué)習(xí)：1、 觀賞樂曲大海搖籃 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真聽樂曲,辨論歌曲唱出 的內(nèi)容,并采納圖譜（線段圖）表示的方法；1） 初聽前談?wù)劇??！?等有關(guān)常識(shí)；2） 完整地傾聽全曲,要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示同學(xué)可用

53、自 己認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象；3） 復(fù)聽時(shí)可自編動(dòng)作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演；2、 聽歌曲錄音大海 ；引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱,3、 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞, （邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂 氣氛；4、 歌曲學(xué)習(xí)： 要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,老師提示式伴同學(xué)唱 （錄 音伴奏）；5、 通過自編嬉戲表演歌曲大海,要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)同學(xué)用 身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏）,從同學(xué)的 自創(chuàng)運(yùn)用中選編成嬉戲進(jìn)行表演；三、小結(jié)：勉勵(lì)與夸獎(jiǎng),指出不足之處；其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：1、 觀賞樂曲海上風(fēng)暴2、 學(xué)唱歌曲云3、 表演歌曲云教學(xué)目標(biāo)：1、 觀賞樂曲海上風(fēng)暴 ,引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)用

54、簡潔的圖形譜（線段 圖）表現(xiàn)音樂的形象, 利用制造聲響與音樂綜合仿照大海的形象；2、 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 云,通過老師范唱, 同學(xué)輕聲隨唱的過程,體驗(yàn)歌曲伸展平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏跌宕、美麗抒情的旋律；并能有感情地演唱歌曲；3、 通過為云創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境 與情感,要求同學(xué)通過小組爭論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法；教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī),投影；教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí) 1、 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室,（要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求；主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）；2、 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱；二、新課學(xué)習(xí)：1、 觀賞樂曲海上風(fēng)暴1） 簡潔談?wù)劥蠛Ｗ兓療o常的習(xí)性；2） 完整地傾聽全曲,

55、要求聽出歌曲所唱內(nèi)容,提示同學(xué)可用自 己認(rèn)可的圖形（線段圖）表示所聽到的音樂心情（也可能通過選 擇表現(xiàn)音樂心情） ；3） 復(fù)聽時(shí)利用身邊的物品（各種物品、身體、喊叫、聲音仿照 等）制造聲響；與樂曲一起綜合成為一個(gè)生動(dòng)的大海；2、 老師范唱歌曲云 ；引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊輕聲隨唱,3、 歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞, （邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂 氣氛；4、 歌曲學(xué)習(xí)： 要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,老師提示式伴同學(xué)唱 （錄音伴奏）；5、 通過自編嬉戲表演歌曲下云,要求自創(chuàng)動(dòng)作體驗(yàn)進(jìn)行“ 藍(lán)天、白云、大海）的聯(lián)想；并從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成歌表演 進(jìn)行表演 三、課堂小結(jié)：勉勵(lì)與夸獎(jiǎng),并指出不足之處；第八課 過新年第

56、一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、傾聽窗花舞2 、表演過新年教學(xué)目標(biāo)：、傾聽窗花舞 、晚會(huì)、感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍愛今日的幸福生活；、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作 等音樂實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生問好歌 二、傾聽窗花舞1、導(dǎo)入：講故事白毛女2、初聽,聽后說說樂曲的心情是怎樣的？你覺得喜兒是個(gè)什么樣的人？3、復(fù)聽 師：你會(huì)剪窗花嗎？生：邊聽音樂邊剪窗花,撕紙花 4、再聽,自編動(dòng)作表演貼窗花 三、新歌教學(xué) 1、過新年了高興嗎？你是否留意到在過年時(shí)家門上貼的對(duì)聯(lián)？你 寵愛哪一幅？抄在課本上,讀給同學(xué)們聽（課前布置）2、同學(xué)讀對(duì)聯(lián)放過新年音樂 VCD,看后說說你看到了什么？

57、聽到了什么？3、放過新年同學(xué)爭論“ 咚咚咚咚嗆” 是什么聲音？你會(huì)用動(dòng)作仿照嗎？放歌曲錄音同學(xué)徒手仿照打擊樂器的動(dòng)作 4、學(xué)唱歌曲：重點(diǎn)練唱： 2 2 3 5 6 1 6 6 5 3 幸 福的 生 活 甜呀 甜又 香 1 6 5 3 0 5 61 0 咚 嗆 咚嗆 咚 咚 嗆 唱好休止處和反復(fù)記號(hào)處,讓同學(xué)聽錄音后說說唱幾遍；再采納 A、連唱 B、師生接唱 C、生生接唱的方法練唱 指名同學(xué)唱,其他同學(xué)評(píng)判 5、用打擊樂器為歌曲伴奏 師：挑選哪些打擊樂為歌曲伴奏比較叫合適？生：自由挑選 聽錄音邊徒手仿照打擊樂的敲打動(dòng)作 分組編創(chuàng)伴奏選一組同學(xué)為歌曲伴奏,其他同學(xué)唱歌 四、創(chuàng)編 師：哪些節(jié)日也是很

58、高興呢？同學(xué)創(chuàng)編 為新年晚會(huì)對(duì)唱 出示 1 2 3 4 5 同學(xué)唱一唱 分小組編創(chuàng),唱給大家聽,音唱不準(zhǔn)是老師可以用琴伴奏提示 聽一聽,比一比,誰編的旋律好聽；五、小結(jié),師生再見第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、表演小拜年2、用打擊樂伴奏3、傾聽晚會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、表演過新年2、用打擊樂伴奏教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好歌二、復(fù)習(xí)歌曲過新年完整地唱一遍邊唱邊表演三、新歌教學(xué)1、 導(dǎo)入：看 VCD,看后說說湖南人民是以怎樣的方式過新年的？師：簡潔介紹湖南人民歡慶新年的風(fēng)俗2、聽錄音,同學(xué)輕輕隨著歌聲拍手,感受節(jié)拍3、師：你會(huì)仿照舞龍燈、獅子燈嗎？同學(xué)邊聽音樂邊舞龍燈、獅子燈聽著音樂再來一邊4、跟著老師的

59、琴聲默唱歌曲5、朗讀歌詞跟著老師的琴聲讀歌詞6、學(xué)唱歌詞輕聲跟錄音唱詞（2 邊）找出寵愛唱的樂句和不會(huì)唱的地方重點(diǎn)練唱：第一句1 3 3 6 1 3 6 3 1 6正 月里 好耍 獅 子 燈 呀3 1 1 3 5 6 1 6 3 1 65 耍起 那個(gè) 獅子 燈 拜個(gè) 新 年逐句練唱、連唱你覺得這首歌曲怎樣？用輕巧的心情演唱分男女個(gè)唱一段指名同學(xué)演唱,其他同學(xué)評(píng)判7、聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作同學(xué)展現(xiàn),評(píng)判邊唱邊跳8、用打擊樂伴奏徒手敲鑼打鼓用鑼鼓鍤等為歌曲伴奏一部分同學(xué)唱,一部分同學(xué)用打擊樂伴奏；四、傾聽晚會(huì)1、初聽,聽后說說音樂讓你想到了什么？你的心情是怎樣的？2、簡潔介紹賀綠汀 1903-199

60、7 作曲家、音樂訓(xùn)練家；1903 年誕生于湖南邵陽縣一個(gè)農(nóng)夫家庭；1923 年入長沙岳云學(xué)校藝術(shù)專修科學(xué)習(xí)音樂； 大革命期間曾參與湖南農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)、廣州起義； 1928年創(chuàng)作了暴動(dòng)歌曾在海陸豐一帶流傳；1931 年入上海國立音專,從黃自學(xué)理論作曲,從查哈羅夫、阿克薩可夫?qū)W鋼琴；1934年所作鋼琴曲牧童短笛、搖籃曲在亞歷山大 . 齊爾品舉辦的“ 征求中國風(fēng)味的鋼琴曲” 評(píng)比中獲頭獎(jiǎng)和名譽(yù)二等獎(jiǎng)；此后進(jìn)入電影界,參與歌曲作者協(xié)會(huì),為左翼進(jìn)步影片風(fēng)云兒女、十字街頭、公路天使等寫音樂,其中的春天里、天際歌女等插曲廣為傳唱； 半個(gè)世紀(jì)以來, 他共創(chuàng)作了 3 部大合唱、24 首合唱、近百首歌曲、6 首鋼琴曲、