部編人教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 20 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 20部編人教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末綜合復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)練習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。m xng lin peng p jun bin rn xng zhung xn s yu xin qin x 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。j lng nu ru xn shng jng yn mn z chung j yn l bin rn 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。go yun chn s m qu m y bn ji（_） （_） （_） （_） （_）jng rn jng shn q wi xin mi r tng（_） （_） （

2、_） （_） （_）4. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。l ba ch bng l zh x jio mn yn（_） （_） （_） （_）lng lun l mng chun cng m b tu fng（_） （_） （_） （_）形近字詞5. 細(xì)心辨一辨，再組詞。載（_） 孤（_） 浸（_） 遍（_） 栽（_） 狐（_） 侵（_） 編（_） 6. 比一比，再組詞。 促（_） 則（_） 揚(yáng)（_） 悄（_）捉（_） 測(cè)（_） 楊（_） 消（_）7. 比一比，再組詞。酒（_）思（_）爆（_）遙（_）借（_）灑（_）恩（_）暴（_）搖（_）惜（_）8. 比一比，組詞語(yǔ)。喝（_） 湖（_） 悄（_） 嘆（_）

3、渴（_） 瑚（_） 梢（_） 僅（_） 補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（_）（_）累累 天（_）云（_） （_）（_）盡染春（_）秋（_） 五（_）（_）登 （_）紅（_）赤（_）疾（_）快 （_）忙（_）亂 張（_）舞（_）1.他們總是為一些小事?tīng)?zhēng)辯得（_）。2.李林球技高超，每次打起球來(lái)（_），靈活機(jī)動(dòng)。3.金秋時(shí)節(jié)，滿(mǎn)山楓葉紅似火，這真是（_）??！10. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。自（_）（_） 四（_）八（_） 搖（_）晃（_）鴉雀（_）（_） （_）（_）豐登 一葉（_）（_）11. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。搖頭晃（_） （_）牙舞爪 百依百（_）五光（_） 金桂

4、（_）香 恍然大（_）（1）寫(xiě)出兩個(gè)像“百依百（ ）”這樣帶有“百”的詞語(yǔ)：_、_（2）寫(xiě)出兩個(gè)像“五光（ ）”這樣表示顏色多的詞語(yǔ)：_、_（3）形容一下子就明白過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)是 _。（4）選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子：（_）：_12. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。掩（_）盜（_） （_）轅（_）轍 相（_）并（_）（_）（_）不斷 沒(méi)（_）打（_） （_）蛇（_）足杯（_）蛇（_） 刻（_）求（_） （_）（_）之蛙句子訓(xùn)練營(yíng)13. 按要求，寫(xiě)句子。1.秋天的雨，是一把鑰匙。（用“是”寫(xiě)一個(gè)比喻句）_2.青蛙在挖洞，準(zhǔn)備冬眠。（改寫(xiě)成擬人句）_3.門(mén)前有一條河。（把句子寫(xiě)具體）_9.五顏六色的風(fēng)箏在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中自

5、由地飄。（縮句）_4.鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道真美?。。ǜ某煞磫?wèn)句）_5.曇花在晚上九點(diǎn)開(kāi)放。（改為比喻句）_6.那些鮮艷的黃菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。（修改病句）_7.你用心去聽(tīng)。 你會(huì)聽(tīng)到春天的聲音。（用兩組不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將這兩句話(huà)合成兩個(gè)不同的句子）_14. 按要求完成句子練習(xí)。1那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。（縮寫(xiě)句子）_2列寧給這三只歡快的灰雀帶來(lái)面包渣和谷粒。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_3照樣子寫(xiě)句子：例：那只灰雀在枝頭歌唱。那只胸脯深紅的灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。（1）媽媽在公園里散步。_（2）我們跟著老師去春游。_4列寧把周?chē)臉?shù)林都找遍了，也沒(méi)有找到灰雀

6、。（改為“被”字句）_5男孩放了那只胸脯深紅的灰雀。換個(gè)說(shuō)法，意思不變：_6灰雀在樹(shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱。（仿寫(xiě)擬人句）_7列寧沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道，男孩是誠(chéng)實(shí)的。仿寫(xiě)句子：_8列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀在枝頭上叫。改寫(xiě)成擬人句：_15. 按要求做題。1.他常常每天到公園散步。（修改病句）_2.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。 (縮句)_ 3.農(nóng)夫把樹(shù)拖到自家院子里。(給句子換個(gè)說(shuō)法,保持意思不變)_ 4.我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。(修改病句)_5.小燕子這樣美麗機(jī)靈,我們能不喜歡它嗎?(改為陳述句)_16. 按要求寫(xiě)句子。1小狗的叫聲竟然引來(lái)了狐貍。（改成把字

7、句）_2影子在墻壁上搖晃。（至少擴(kuò)兩處）_3雨一來(lái)，花兒們便放假了。（仿寫(xiě)擬人句）秋風(fēng)一吹，_4我們?nèi)w小演員和舞蹈小演員參加了這次演出。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 按課文內(nèi)容填空1“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，_?！边@首詩(shī)的作者是_，其中“坐”的意思是：_。這首詩(shī)描寫(xiě)的是秋天的美景，我知道在秋天開(kāi)的花有_。2這學(xué)期，我們學(xué)了許多名家的作品，比如花的學(xué)校作者是印度詩(shī)人_，賣(mài)火柴的小女孩是著名童話(huà)大王_的作品，我還讀過(guò)他的童話(huà)作品集_3秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_。它把黃色給了_，紅色給了_，金黃色給了_，橙紅色給了_18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1垂柳把溪水當(dāng)作_，山溪像_，人影給_，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

8、2這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒_，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒_，一會(huì)兒半灰半百合色。3詩(shī)中傳情。從“_，遍插茱萸少一人”中，我感受到了詩(shī)人思念親人、孤獨(dú)落寞的感情；從“_，正是河豚欲上時(shí)”中，我讀出了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情，從“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_”中，我體會(huì)到了行人傷心欲絕的心境。4通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我了解了世界聞名的石拱橋_，知道了不同的花_是不同的，“中醫(yī)四診”指的是_，還認(rèn)識(shí)了_的陶罐和_的鐵罐。此外，我還積累了一些八字成語(yǔ)，如：_。19. 按課文內(nèi)容填空。1大青樹(shù)下的小學(xué)通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們_的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的_，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的_之情。2

9、花的學(xué)校的作者是_（國(guó)家）的_，他運(yùn)用_的手法，描繪了孩子眼中的世界。這篇課文中我最喜歡的一句是:_。3不懂就要問(wèn)這篇課文講了孫中山小時(shí)候在_讀書(shū)的故事。故事中孫中山對(duì)_根本不懂，他要求老師講一講_。4牧童騎_，_振林樾。_捕鳴蟬，忽然_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1垂柳把（_）當(dāng)作梳妝的（_），山溪像（_）一樣平靜。2論語(yǔ)一書(shū)中的“（_），（_）”告訴了我們知錯(cuò)就改的重要性。3剃頭大師一文主要寫(xiě)了“我”為（_）的經(jīng)過(guò)；冰心奶奶兒時(shí)最喜歡的游戲是（_）；宋慶齡奶奶小的時(shí)候是一個(gè)（_）的孩子。4童年的水墨畫(huà)一共描述了（_）幅畫(huà)面，分別在（_）、（_）、（_），表現(xiàn)了童年生活的（_）和（_）。5（

10、_），有過(guò)則改。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空1秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_。它把紅色給了_，紅紅的楓葉像一枚枚_。秋雨是神奇的，它還會(huì)把_，_。（我也能仿寫(xiě)一句）由火紅的楓葉，我不由得想起杜牧的一句詩(shī)：“_，霜葉紅于二月花?！?秋送來(lái)了寒意，勾起了思鄉(xiāng)情，葉紹翁吟：“_，江上秋風(fēng)動(dòng)客情?！睆埨^誦：“月落烏啼霜滿(mǎn)天，_?！?賣(mài)火柴的小女孩是丹麥作家_的一篇著名童話(huà)。文中小女孩5次擦燃火柴，產(chǎn)生各種幻象，表達(dá)了她_的愿望。我還讀過(guò)他寫(xiě)的童話(huà)_。閱讀理解22. 課外閱讀。 大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，

11、它難過(guò)得哭起來(lái)?！澳愀蓡峥扪剑俊泵鄯鋯?wèn)。“我見(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過(guò)，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽(yáng)光里去呀！”墻頂上小蝸牛說(shuō)。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿(mǎn)身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō) 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢1全文共有_個(gè)自然段，其中第_段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話(huà)。（ ）A6；3B5；3C6；42給最后一段選擇合適的標(biāo)點(diǎn)（ ）A“，。！”B：，！C：“，！

12、”3在大墻的陰影里，小花苗_，它靠自己的_爬到墻頂上以后，小花苗_，孩子們夸小花苗_。（ ）A又瘦又小很開(kāi)心；努力；滿(mǎn)身披上綠葉；真勇敢B又瘦又小很難過(guò)；力量；見(jiàn)到了陽(yáng)光；真勇敢C又瘦又小很難過(guò)；力量；開(kāi)出鮮紅的花朵；真勇敢4假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興！B我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的力量才是真正的勇敢。C我明白了，蜜蜂和小蝸牛都不是朋友，他們?cè)谖依щy的時(shí)候都不幫助我。23. 課外閱讀。小鳥(niǎo)和大樹(shù)有一棵大樹(shù)，每日沐浴著陽(yáng)光，與鳥(niǎo)兒一起歡度美好時(shí)光。離大樹(shù)不遠(yuǎn)處，有一條小河。曾經(jīng)有一個(gè)小孩因?yàn)檫^(guò)河而被水沖

13、走。大樹(shù)沉思了一下，對(duì)人們說(shuō)：“你們把我砍下來(lái)，做成一座橋吧?！庇谑?，大樹(shù)成了河面上的一座橋。人們過(guò)河再也不用擔(dān)驚受怕了。鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠颍骸耙郧澳阕龃髽?shù)時(shí)的生活多么美好，可你為什么要放棄做樹(shù)而選擇做橋呢？”橋微笑著說(shuō)：“做了橋，我感到自己的人生非常有價(jià)值。”鳥(niǎo)兒說(shuō)：“可是為了幫助別人，就應(yīng)該犧牲自己的快樂(lè)嗎？”橋說(shuō)不幫助了別人其實(shí)我也得到了快樂(lè)1在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。深思（_） 心驚膽戰(zhàn)（_）2給短文最后一個(gè)自然段的“”處加上標(biāo)點(diǎn)。3大樹(shù)為什么要放棄做樹(shù)而選擇做橋呢？（ ）A大樹(shù)想嘗嘗做橋的滋味。B大樹(shù)想讓人們能夠安全過(guò)河。4在幫助別人的問(wèn)題上，小鳥(niǎo)和大樹(shù)的觀點(diǎn)有什么不同？小鳥(niǎo)認(rèn)為：_ 大樹(shù)

14、認(rèn)為：_5你覺(jué)得大樹(shù)說(shuō)的話(huà)有道理嗎？為什么？_24. 閱讀與感受。大車(chē)隊(duì)一隊(duì)載著瓦罐的大車(chē)，正從一個(gè)陡峭的山坡往下走。車(chē)隊(duì)主人趕著第一輛車(chē)小心翼翼地走在前頭，讓其余的車(chē)在坡頂?shù)群?。為了不讓大?chē)往山下滑，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車(chē)，一步一步向下挪?？墒瞧马斏系囊慌贻p的馬卻大罵可憐的駿馬沒(méi)有能耐：“嘿，大家夸你是駿馬，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞簡(jiǎn)直像只爬行的大蝦！哎呀，差點(diǎn)撞到巖石上。斜啦，又歪啦！膽子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一頭蠢驢！要是上山或者在夜里，那還情有可原，可現(xiàn)在是下山啊，而且又在白天！既然你沒(méi)本事，就應(yīng)該馱水去。待會(huì)瞧我的，看我怎么下山，我保證分秒不會(huì)浪費(fèi)，讓車(chē)子飛

15、一般下山?！庇谑禽喌侥贻p的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車(chē)上路啦。但是它剛一起步就開(kāi)始搖晃，身后的大車(chē)催促它，車(chē)速變得越來(lái)越快。小馬索性撒開(kāi)四蹄飛奔起來(lái)，大車(chē)碾過(guò)石頭，越過(guò)溝壑，一路上跌跌撞撞。最后馬兒拖著貨車(chē)“轟隆”一聲，翻進(jìn)了山溝，報(bào)銷(xiāo)了主人的一車(chē)瓦罐。選自克雷洛夫寓言1文中的主人公是（）。A車(chē)隊(duì)的主人 B馴良的駿馬 C年輕的馬 D載瓦罐的大車(chē)2年輕的馬報(bào)銷(xiāo)了主人的一車(chē)瓦罐的主要原因是（）。A瓦罐太重 B山坡太陡 C動(dòng)作太慢 D年輕的馬太驕傲3第三自然段中“哎，真是一頭蠢驢！”對(duì)這句話(huà)理解正確的一項(xiàng)是（）。A年輕的馬對(duì)駿馬的贊美B年輕的馬對(duì)駿馬的佩服C年輕的馬對(duì)駿馬的同情D年輕的馬對(duì)駿

16、馬的嘲笑4下面兩個(gè)句子，哪句寫(xiě)得好？先回答哪句寫(xiě)得好，再寫(xiě)出好在哪里。瞧你，慢吞吞的。瞧你，慢吞吞簡(jiǎn)直像只爬行的大蝦！_5讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么道理？_25. 做一做，練一練。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。1寫(xiě)出反義詞朋友（ ） 鮮艷 （ ） 早晨（ ）2同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼。（縮句）_3請(qǐng)找出一個(gè)用“ ”畫(huà)出一個(gè)擬人句，

17、用“ ”畫(huà)出一個(gè)排比句。4來(lái)學(xué)校上學(xué)的共有（ ）少數(shù)民族，分別是（ ），你知道的少數(shù)民族有（ ）。5把下列句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。_6同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這句話(huà)寫(xiě)得很好，請(qǐng)你仿照這個(gè)句子寫(xiě)一寫(xiě)。_向_，向_，向_。26. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶(hù)的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)。小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說(shuō)，大伙兒都說(shuō)好。燕子說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧，到時(shí)候我把家安到你的屋檐（ yn xin）下，咱們

18、當(dāng)鄰（ln lng）居。”小猴說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧，到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹(shù)搖了?！毙◇H兒心里美滋滋的。許多年過(guò)去了，懶惰的小驢兒沒(méi)有準(zhǔn)備一塊磚，沒(méi)有準(zhǔn)備根木料，甚至連房基地也沒(méi)有選好呢！它一遍又遍地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)著自己的理想。又是一個(gè)春天來(lái)了。小驢兒又遇到了燕子，又對(duì)它說(shuō)：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過(guò)來(lái)，對(duì)小驢兒說(shuō)：“你說(shuō)干就干吧，不要光說(shuō)大話(huà)了?！毙『锏脑?huà)刺中（ zhng zhng）了小驢兒的要害，它氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。過(guò)了老半天，它居然仰起頭，跺（du du）著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1在“

19、 ”上寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2用“”給短文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3根據(jù)句子意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。（_）（2）形容性情直爽，有話(huà)就說(shuō)。（_）4讀了這篇文章后，你明白了什么道理？_寫(xiě)作27. 按要求寫(xiě)作。想象作文：當(dāng)我變成_在想象的世界里，你曾希望自己變成什么？奧特曼、飛鳥(niǎo)、鮮花“變身”后你會(huì)有什么經(jīng)歷呢？要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，圍繞一個(gè)主題寫(xiě)。（2）想象豐富、合理，語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，盡量用上積累的好詞佳句。（3）書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于300字。_28. 表達(dá)與交流。孩子們，你們每天都在美麗的校園里學(xué)習(xí)，肯定很快樂(lè)吧！請(qǐng)你們以“快樂(lè)的校園生活”為題目，寫(xiě)

20、一寫(xiě)自己的校園生活，注意語(yǔ)句要通順，內(nèi)容要具體。書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，300字左右。_29. 習(xí)作表達(dá)。每個(gè)人都有許多自己熟悉的人，可以介紹他的外貌神情、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，也可以介紹發(fā)生在你們之間的事注意按一定的順序?qū)?，?nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，300字左右。_答案1、模型 蓮蓬 疲倦 辨認(rèn) 形狀 迅速 悠閑 謙虛2、聚攏 懦弱 欣賞 經(jīng)驗(yàn) 滿(mǎn)足 創(chuàng)舉 艷麗 辨認(rèn)3、高原 沉思 麻雀 螞蟻 搬家 井然 精神 趣味 鮮美 如同 4、喇叭 翅膀 蠟燭 細(xì)嚼慢咽 凌亂 黎明 船艙 密不透風(fēng) 5、記載 孤單 沉浸 遍地 栽樹(shù) 狐貍 侵入 編寫(xiě)6、捉住 法則 飛揚(yáng) 悄悄 捉蟲(chóng) 測(cè)量 楊樹(shù) 消息7、酒店

21、思念 爆炸 遙控 借錢(qián) 灑落 報(bào)恩 暴雨 搖動(dòng) 可惜 8、喝水 湖面 悄悄 嘆氣 口渴 珊瑚 樹(shù)梢 僅僅9、果 實(shí) 高 淡 層 林 華 實(shí) 谷 豐 面 耳 眼 手 手 腳 牙 爪 面紅耳赤 眼疾手快 層林盡染 10、言 語(yǔ) 通 達(dá) 頭 腦 無(wú) 聲 五 谷 知 秋 11、腦 張 順 十色 飄 悟 百發(fā)百中 百伶百俐 五顏六色 五彩繽紛 恍然大悟 搖頭晃腦 這只調(diào)皮的小貓時(shí)而上躥下跳，時(shí)而搖頭晃腦，非常可愛(ài)。12、耳 鈴 南 北 提 論 源源 精 采 畫(huà) 添 弓 影 舟 劍 井底 13、彎彎的月亮是小船。 青蛙在挖洞，準(zhǔn)備睡大覺(jué)。 我家門(mén)前有一條彎彎曲曲的小河。 風(fēng)箏在飄。 鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道難

22、道不美嗎？ 曇花像個(gè)小鬧鐘似的在晚上九點(diǎn)開(kāi)放。 那些鮮艷的菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。 如果你用心去聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到春天的聲音。只要你用心去聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到春天的聲音。14、灰雀在歌唱。 列寧把面包渣和谷粒帶來(lái)給這三只歡快的灰雀。 面包渣和谷粒被列寧帶來(lái)給這三只歡快的灰雀。 媽媽在美麗的公園里悠閑地散步。 我們跟著敬愛(ài)的老師快樂(lè)地去春游。 周?chē)臉?shù)林都被列寧找遍了，也沒(méi)有找到灰雀。 男孩把那只胸脯深紅的灰雀放了。 路邊的柳枝晃動(dòng)著，像是在隨風(fēng)舞蹈。 我今天很開(kāi)心，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)明天帶我去動(dòng)物園玩。 列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，果然又看到那只灰雀在枝頭上歌唱。 15、他常常到公園散步。 我望著父親。 樹(shù)被農(nóng)夫拖

23、到自家院子里。 我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 小燕子這樣美麗機(jī)靈，我們喜歡它。16、小狗的叫聲把狐貍引來(lái)了。 大樹(shù)的影子在潔白的墻壁上搖晃。 花兒們開(kāi)心地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 我們?nèi)w小演員參加了這次演出。17、霜葉紅于二月花 杜牧 因?yàn)?菊花 泰戈?duì)?安徒生 拇指姑娘 顏料 銀杏 楓樹(shù) 田野 果樹(shù)18、梳妝的鏡子 綠玉帶一樣平靜 溪水染綠了 紅彤彤的 半紫半黃 遙知兄弟登高處 蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短 路上行人欲斷魂 趙州橋 開(kāi)放的時(shí)間 望聞問(wèn)切 謙虛 驕傲 不人虎穴，焉得虎子19、幸福 友愛(ài)和團(tuán)結(jié) 自豪與贊美 印度 泰戈?duì)?擬人 樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大 私塾 所學(xué)的功課 書(shū)里說(shuō)的是什

24、么意思 黃牛 歌聲 意欲 閉口立20、溪水 鏡子 綠玉帶 過(guò)而不改 是為過(guò)矣 笑啥剃頭 吹肥皂泡 守信用 3 溪邊釣魚(yú) 江上戲水 林中采蘑菇 熱鬧 快樂(lè) 見(jiàn)善則遷21、顏料 楓樹(shù) 郵票 涼爽帶給田野 綠綠的田野像一片海洋。 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 蕭蕭梧葉送寒聲 江楓漁火對(duì)愁眠 安徒生 在火光中隨奶奶飛向光明和幸福。 丑小鴨、拇指姑娘22、1A2C3B4C23、1 沉思 擔(dān)驚受怕 2：“， ，！”3B4 .幫助別人，不應(yīng)該犧牲自己的快樂(lè)。 幫助別人，自己也得到了快樂(lè)。 5有道理，大樹(shù)愿意犧牲自己，成全人類(lèi)，它認(rèn)為自己的價(jià)值得到了實(shí)現(xiàn)。24、1C2D3D4第句更好。第句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“馴良的駿

25、馬”比作“慢吞吞的大蝦”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了駿馬的“慢”。5有些人總覺(jué)得別人錯(cuò)誤百出，一旦自己動(dòng)起來(lái)，結(jié)果做得更加糟糕。25、1敵人 暗淡 傍晚2同學(xué)們向小鳥(niǎo)打招呼。3同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。44 傣族 景頗族 阿昌族 德昂族 回族 朝鮮族 維吾爾族5學(xué)校被那鮮艷的民族服裝，打扮得更加絢麗多彩。6同學(xué)們 在教室外飛翔的小鳥(niǎo)招招手， 親愛(ài)的同學(xué)問(wèn)好， 冉冉升起的太陽(yáng)鞠躬。26、1小驢兒的理想2yn ln zhng du3 一聲不響 心直口快 4不要只說(shuō)空話(huà)

26、，光說(shuō)不做，只有腳踏實(shí)地地去做，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。27、例文：當(dāng)我變成一只小鳥(niǎo)小時(shí)候，我常常想要一對(duì)翅膀，像鳥(niǎo)兒一樣自由的飛翔。翱翔在天空中，享受光和風(fēng)的沐浴。終于，我從魔法師那里變成了一只小鳥(niǎo)。我欣喜若狂地拍打著我的翅膀，舔了舔我美麗的羽毛，高興地歡呼：“太好了！我終于變成了小鳥(niǎo)，我可以飛了！”我撲棱地拍打著翅膀，躍躍欲飛。使勁、使勁、再使勁點(diǎn)！??！我終于飛起來(lái)了！當(dāng)我的身體離地面有半米時(shí)，下身卻動(dòng)不了了，尾巴好像?。∈且粋€(gè)淘氣的小男孩揪住了我的尾巴。天哪，好痛。小男孩露出一抹奸笑，手不安分的撫摸著我的羽毛。我的心一緊，有不好的預(yù)感。他的手突然一使勁，活生生的拽掉了我屁股上大把的羽毛。我痛

27、得忍不住尖叫，急忙抽開(kāi)身子驚恐地飛走了 。我不知疲倦地飛呀飛呀，落在了一棵大樹(shù)上。確定好安全后，我才放心的舔舐自己的傷口?！皢鑶铻槭裁次疫@么命苦，好不容易變成了鳥(niǎo)，卻又被捉弄。哎，不要再怨天尤人了，還是繼續(xù)飛吧，說(shuō)不定后面會(huì)有什么精彩的呢！”我又飛到了一片樹(shù)林里，這里有好多人類(lèi)。歇一會(huì)兒吧，累死了。我站在樹(shù)上，喳喳的唱著小曲。咦？怎么感覺(jué)身子在傾斜？??！“彭”，我瘦小的身軀一下從高大的樹(shù)上掉了下來(lái)。天哪！原來(lái)是那些人類(lèi)在砍伐樹(shù)木，真是太令人發(fā)指了！我火冒三丈地吼道：“你們這些壞蛋！竟敢砍伐樹(shù)木，破壞環(huán)境！”“喲！是什么玩意兒在叫嚷，一看是只會(huì)說(shuō)話(huà)的鳥(niǎo)兒呀！真新鮮！”一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)，一臉胡子渣的大漢藐視地看著我?！昂?！說(shuō)你呢！你們這些自然破壞者，快給我停手！”我依然挺著胸膛，瞪著那個(gè)長(zhǎng)相粗獷的大叔，沒(méi)有絲毫膽卻。“嘿嘿，你還是先管好你自己的死活吧！”說(shuō)著，他就把我栓在了烤肉架上，得意地笑著。怎么辦？他把我栓的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，根本逃不了！火燒得越來(lái)越旺，我的身體漸漸沉沒(méi)在火中