山東省淄博市高三二模歷史試題（解析版）

1、PAGE 試卷第 = 1頁，共 =sectionpages 3 3頁PAGE 8第頁2022屆山東省淄博市高三二模歷史試題一、單選題1孔子倡導(dǎo)“老者安之，朋友信之，少者懷之”“修已以安人”。孟子主張“養(yǎng)浩然之氣”“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。二者言論所強調(diào)的是A努力完善個人品德B堅持個人獨特性格C勇于突破禮制束縛D敢于反抗專制暴政2如圖為便橋會盟圖（局部），描寫了唐太宗與突厥可汗在渭水上的便橋定盟的歷史故事。畫面有狂奔的馬隊、驚險的馬上雜技、激烈的馬球表演。該作品A反映了宮廷生活的奢靡B顯示了宮廷畫的神韻意趣C展現(xiàn)了體育外交的魅力D體現(xiàn)了民族間的民俗交融3如表為宋代文舉狀元家世統(tǒng)計表

2、，這反映出宋代類別家庭背景人數(shù)比例官宦士子祖輩或父輩曾經(jīng)擔(dān)任過官職者5042.4%寒素士子祖輩及父輩都不曾擔(dān)任過官職者1714.4%家世不詳根據(jù)史料難以判明家庭背景者5143.2%A社會階層流動加強B科舉制度功能弱化C世家大族把持選才D平民入仕欲望強烈4繼明代官修元史增加列女傳后，清官修明史列女傳增至3卷，婦女形象大多集中在貞烈一類，以“某某烈婦”“某某節(jié)婦”開始敘述，幾成程式。這體現(xiàn)出明清時期A婦女社會地位得到提升B商業(yè)發(fā)展影響社會風(fēng)氣C社會等級結(jié)構(gòu)日益固化D官修正史的導(dǎo)向性加強5如表為晚清從19世紀(jì)六七十年代到1894年創(chuàng)辦的機器廠礦和公司狀況表。它反映了我國類 型數(shù)量經(jīng)費或投資額（單位：

3、兩）工人（單位：人）洋務(wù)派軍事企業(yè)19個5000萬10000洋務(wù)派民用企業(yè)27個2964萬2550029500私人資本企業(yè)170個879萬60000A傳統(tǒng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變B民族資本主義迅速發(fā)展C民主革命具備了一定的基礎(chǔ)D“實業(yè)救國”思潮高漲6慈禧身邊的女官所著紀(jì)實文學(xué)瀛臺泣血記，說光緒帝自戊戌政變后即被囚瀛臺，直至去世。而據(jù)官方史料，八國聯(lián)軍進(jìn)犯北京，慈禧在御前會議同意斷交、宣戰(zhàn)，光緒帝發(fā)言激烈。預(yù)備立憲開始后，清廷檔案對光緒帝政務(wù)活動均有系統(tǒng)記錄，軍機大臣及皇帝身邊人員并有日記，足證光緒帝的最后十年仍參與處理國事。這說明A歷史研究須要大膽的想象B歷史信息可以多種方式存在C歷史學(xué)研究不必追

4、求細(xì)節(jié)D歷史研究須有口述史料相佐71918年1月，孫中山先生說：“此后我國形勢，應(yīng)注重于西北。若俄國現(xiàn)在之革命政府能穩(wěn)固，則我可于彼方圖大發(fā)展也?！边@表明孫中山A確立了“三大政策”B認(rèn)為中國革命與世界革命存在關(guān)聯(lián)C決定開展國共合作D關(guān)注十月革命決定走俄國人的道路8如表為中國19521956年間進(jìn)出口貿(mào)易總額計劃完成情況表（單位：億元）。它反映了當(dāng)時我國 年份國別195219531954195519561957總 額64.6180.9284.72109.80108.65104.50蘇聯(lián)及人民民主國家其中：蘇聯(lián)52.5040.4462.4447.8269.3949.0790.1668.0281.6

5、057.9177.0051.86亞非及西方國家其中：西方國家12.111.5918.487.0815.335.0119.647.4227.059.6927.5011.37A貿(mào)易總額持續(xù)穩(wěn)步增長B調(diào)整了與蘇聯(lián)的外交政策C政策的原則性與靈活性D實現(xiàn)了與西方關(guān)系的突破9如表為中國八十年代鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)行業(yè)分布表（單位：萬個）。表中數(shù)據(jù)說明當(dāng)時中國年份農(nóng)業(yè)工業(yè)建筑業(yè)交通運輸業(yè)商、飲、服務(wù)業(yè)198229.2874.925.389.5817.01198823.28773.5295.58372.55623.23A農(nóng)村經(jīng)濟體制改革卓有成效B市場經(jīng)濟體制已建立C國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)日漸趨于合理D城鄉(xiāng)一體化已經(jīng)實現(xiàn)10至德里蘇

6、丹后期，穆斯林人數(shù)在農(nóng)民人口中有所增加。農(nóng)耕者無論是印度教徒還是穆斯林，他們的生活模式在本質(zhì)上幾乎完全相同隨伊斯蘭同來的新禮儀被視為是吉祥的而悄然進(jìn)入了印度教的儀式。這反映了德里蘇丹國的統(tǒng)治特點是A穆斯林在人數(shù)上占優(yōu)勢B印度教徒在社會上占主導(dǎo)C伊斯蘭教與印度教融合D采取宗教壓迫與歧視政策11如圖為教皇子午線示意圖。1493年，羅馬教皇亞歷山大六世在亞速爾群島和佛得角群島以西100里格的地方，從北極到南極畫一條分界線，史稱“教皇子午線”。一年后，西、葡兩國將這條線向西移動了270里格。“教皇子午線”A確立了資本主義世界殖民體系B解決了西葡殖民地的爭奪C加速了美洲和非洲的殖民地化D鞏固了教皇至高無

7、上地位12奶酪與蛆蟲的主人公是16世紀(jì)意大利小城鎮(zhèn)上的一位磨坊主。他否認(rèn)上帝創(chuàng)世說，否定教會權(quán)威，鼓動反對教會壓迫，最終受到宗教審判并處以火刑。而達(dá)爾文在19世紀(jì)中期相繼發(fā)表物種起源人類的由來，雖遭教會激烈反對，但并未受到教會的人身迫害。其原因在于A進(jìn)化論已被人們普遍接受B教會失去原有權(quán)威C進(jìn)化論被證明是科學(xué)理論D教會實行寬容政策13圖1、圖2所示分別為第一次世界大戰(zhàn)時期英、美兩國征兵海報宣傳語“加入你祖國（英國）的軍隊”“我要你為國家入伍”。兩國征兵參戰(zhàn)的共同目的是A轉(zhuǎn)嫁國內(nèi)經(jīng)濟危機B爭奪歐洲大陸霸權(quán)C參與爭奪世界霸權(quán)D維護世界和平民主14如圖為19501980年部分國家鋼產(chǎn)量變化圖。其中是

8、A美國B蘇聯(lián)C中國D日本15如圖所示為某同學(xué)用結(jié)構(gòu)圖做的歷史學(xué)習(xí)筆記。在“”處應(yīng)該填入的是A世界銀行的成立B美國無力完全主導(dǎo)世界格局C一些國家采取貿(mào)易保護措施D以信息技術(shù)為代表的新科技發(fā)展二、材料分析題16漕運是古代通過水路向都城或其它指定地點大規(guī)模輸送糧草的一種經(jīng)濟活動。閱讀材料，回答問題。材料一材料二宋代漕運發(fā)運司平常時間在豐收的地區(qū)糴米儲備，當(dāng)某地因災(zāi)歉不能完成漕額或逾期未交，發(fā)運司便以所儲之糧代為上供。爾后，將代發(fā)漕糧折算為錢，由被代地區(qū)上交。清代，朝廷不斷上調(diào)漕船附載土宜的額度，對于回空南下的漕船也規(guī)定了具體附載物及其數(shù)量，過關(guān)免稅。漕運體系構(gòu)成了封建王朝的生命支持與動力供應(yīng)系統(tǒng)，有

9、供都城消費的“京師之運”，供戰(zhàn)爭之需的“兵營之運”，供賑災(zāi)濟荒的“賑濟之運”。當(dāng)南漕北運的格局形成之后，各王朝首先都沒有考慮通過海運的形式來完成賦稅的運輸。漕運基本上始終是實物賦稅的形式，由于漕運而流通的物質(zhì)數(shù)量十分龐大，尤其是糧食，由于漕糧的持續(xù)供應(yīng)，圍繞都城巨額的糧食消費并未促成巨大糧食市場的形成。摘編自吳琦南漕北運：中國古代漕運轉(zhuǎn)向及其意義等(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，對西漢、唐朝、明朝三個時期的漕運線路方向作出合理解釋。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡評中國古代漕運的影響。17閱讀材料，回答問題。材料一美國在1948年4月實施馬歇爾計劃，是戰(zhàn)后美國第一個大型的官方對外援助計劃

10、，也是二戰(zhàn)后美國對外援助政策的核心內(nèi)容。1950年，接受馬歇爾計劃的國家的國民生產(chǎn)總值增長了25%，工業(yè)生產(chǎn)上升35%，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高10%。20世紀(jì)60年代美國先后制定了1961年和1967年的對外援助法案，受援區(qū)已經(jīng)從西歐發(fā)達(dá)國家向亞非拉美不發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移，援助的方式也發(fā)生了變化，即由原來的軍事援助為主轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟、技術(shù)援助為主。美國提出對非洲的“新非洲”政策，對拉丁美洲的“爭取進(jìn)步聯(lián)盟”，對西歐的“宏偉計劃”等。許多人說“它將再現(xiàn)馬歇爾計劃的輝煌，不出十年，拉丁美洲就會朝著不可阻擋的繁榮和民主邁進(jìn)”，事實上這一局面根本就沒有出現(xiàn)。摘編自劉會清戰(zhàn)后美國對外援助政策的歷史考察材料二美國對外援助總是

11、附帶很多條件，例如，民主、人權(quán)、自由以及進(jìn)行必要體制改革等政治條件；不是根據(jù)貧困程度進(jìn)行分配，而是根據(jù)該國對美國的戰(zhàn)略地位進(jìn)行分配。美國以經(jīng)濟援助作為爭取盟友和對抗的手段，把地區(qū)沖突發(fā)展成為東西方斗爭的局面。摘編自呂英杰淺析冷戰(zhàn)期間美國對外經(jīng)濟援助(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概述二戰(zhàn)后美國對外援助政策的變化及其原因。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析二戰(zhàn)后美國對外援助的實質(zhì)和影響。三、論述題18開明國語課本是1932年由葉圣陶先生用白話文編寫，由開明出版社出版的一套小學(xué)語文教科書。該教材依據(jù)教育部最新頒布的小學(xué)國語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，關(guān)注兒童生活，備受歡迎。閱讀材料，回答問題。材料開明國語

12、課本部分選文內(nèi)容內(nèi)容主題課 文民主觀念“為了正義和暴力決斗”國慶會的準(zhǔn)備黃花崗等時政戰(zhàn)局初次的嘗試戰(zhàn)兵士和老百姓賣菜的老人等科技文化縮地的法術(shù)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡輕氣球等傳統(tǒng)道德先生早：“先生早！小朋友早！”。坐下來：“先生說，小朋友，坐下來”。我講話：“先生說，我講話，小朋友聽”等人物傳記項羽岳飛林則徐等西方名著格列夫游記人山小人國等摘編自竺歡對我國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新研究根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對開明國語課本的編寫特點加以闡釋。19如圖所示為中國共產(chǎn)黨在土地革命時期、抗日戰(zhàn)爭時期和解放戰(zhàn)爭時期的相關(guān)土地政策或文件。閱讀材料，回答問題。材料根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，任選兩個時期，以“土地政策演進(jìn)”為

13、題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，立論正確，史論結(jié)合，條理清晰）答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 6 6頁，共 = sectionpages 6 6頁參考答案：1A【解析】【詳解】孔子和老子都重視人的道德，分別強調(diào)修己安人、養(yǎng)浩然之氣，這說明兩人強調(diào)社會個體應(yīng)當(dāng)努力完善個人品德，A項正確；孔子強調(diào)要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，并未主張堅持獨特性格，排除B項；C項與孔子的主張不符，排除C項；D項與材料言論無關(guān)，而且當(dāng)時尚未形成暴政，排除D項。故選A項。2D【解析】【詳解】便橋會盟圖中出現(xiàn)了與游牧民族密切相關(guān)的馬隊、馬上雜技以及馬球等內(nèi)容，說

14、明當(dāng)時中原農(nóng)耕民族和游牧民族之間有民俗的交融，D項正確；馬上雜技等活動無法反映出宮廷生活的奢靡，排除A項；神韻意趣與材料中的場景不符，排除B項；材料展示的是境內(nèi)民族關(guān)系，而非外交，排除C項。故選D項。3A【解析】【詳解】根據(jù)材料可以看出，宋代文舉狀元中，寒素士子和家世不詳兩者占比之和超過了祖輩任官群體，這說明宋代科舉制下，社會階層流動加強，A項正確；材料反映的是科舉制功能的強化而非弱化，排除B項；通過材料可以看出，宋代的世家大族已經(jīng)不能把持選才，排除C項；通過材料無法看出平民入仕的欲望，排除D項。故選A項。4D【解析】【詳解】根據(jù)材料“婦女形象大多集中在貞烈一類，以某某烈婦某某節(jié)婦開始敘述，幾

15、成程式?！笨梢钥闯?，這一時期官修史書引導(dǎo)社會風(fēng)氣的走向，D項正確；材料“某某烈婦某某節(jié)婦”這是對女性的人性束縛和摧殘，反映不出婦女社會地位得到提升，排除A項；材料體現(xiàn)不出商業(yè)發(fā)展，排除B項；材料體現(xiàn)不出社會等級結(jié)構(gòu)日益固化，排除C項。故選D項。5C【解析】【詳解】從19世紀(jì)六七十年代到1894年隨著創(chuàng)辦的機器廠礦和公司數(shù)量的增加，資產(chǎn)階級和工人數(shù)量也在不斷上升，這為民主革命提供了一定的階級基礎(chǔ)，C項正確；近代企業(yè)的創(chuàng)辦沖擊了傳統(tǒng)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，排除A項；通過材料的靜態(tài)數(shù)據(jù)無法看出民族資本主義發(fā)展達(dá)到迅速的程度，而且甲午戰(zhàn)爭前，民族資本主義發(fā)展相對緩慢，排除B項；D項是在甲午戰(zhàn)后興起的，排除D項。故

16、選C項。6B【解析】【詳解】關(guān)于戊戌政變之后光緒帝的活動，個人記載和官方記述有明顯的區(qū)別，這說明歷史信息可以以多種方式存在，B項正確；歷史研究要立足于史實，排除A項；歷史研究需要注意歷史的細(xì)節(jié)，排除C項；口述歷史不是歷史研究的必要條件，排除D項。故選B項。7B【解析】【詳解】孫中山之所以重視西北地區(qū)，是因為注意到俄國的革命形勢，認(rèn)為如果俄國蘇維埃政權(quán)能夠穩(wěn)定，則對我國有利，這說明孫中山認(rèn)識到中國革命與世界革命存在關(guān)聯(lián)，B項正確；三大政策是在1923年提出的，排除A項；材料未提及兩黨關(guān)系，排除C項；孫中山代表資產(chǎn)階級，走的時候西方代議制道路，排除D項。故選B項。8C【解析】【詳解】材料體現(xiàn)的是建

17、國初期，中國同社會主義國家、亞非及西方國家的貿(mào)易情況均有不同程度的增長，結(jié)合當(dāng)時的中國的外部環(huán)境可知，這一時期中國突破了西方國家的經(jīng)濟封鎖，體現(xiàn)了政策的原則性與靈活性，C項正確；材料體現(xiàn)不出貿(mào)易總額持續(xù)穩(wěn)步增長，排除A項；這一時期沒有調(diào)整了與蘇聯(lián)的外交政策，排除B項；當(dāng)時同西方國家處于對抗的狀態(tài)，排除D項。故選C項。9A【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)分布在不同行業(yè)，而且數(shù)量在不斷增加，這說明作為農(nóng)村經(jīng)濟體制改革重要組成部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)得到了發(fā)展，改革卓有成效，A項正確；21世紀(jì)初市場經(jīng)濟體制初步建立，排除B系那個；材料體現(xiàn)不了整個國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)問題，排除C項；材料只描述了鄉(xiāng)村，無法看出城市

18、發(fā)展情況，排除D項。故選A項。10C【解析】【詳解】根據(jù)材料可知，德里蘇丹統(tǒng)治后期，印度教徒和穆斯林教徒在生活以及宗教儀式方面逐漸趨同，這說明德里蘇丹國的統(tǒng)治特點是伊斯蘭教和印度教融合，C項正確；材料和兩大教派人數(shù)上的優(yōu)勢無關(guān)，排除A、B項；宗教融合現(xiàn)象的出現(xiàn)說明當(dāng)時宗教政策相對開明，排除D項。故選C項。11C【解析】【詳解】根據(jù)材料所給時間1493年，這一時期處于新航路開辟時期，結(jié)合所學(xué)知識，西、葡為爭奪殖民地，矛盾日益尖銳，為了調(diào)解西、葡為爭奪殖民地的矛盾，形成了教子午線，可見教子午線是西、葡瓜分世界的表現(xiàn)，C項正確；確立了資本主義世界殖民體系與材料所給時間不符，排除A項；解決了西葡殖民地

19、的爭奪說法太絕對，排除B項；材料無法體現(xiàn)鞏固了教皇至高無上地位，排除D項。故選C項。12B【解析】【詳解】根據(jù)材料 “他否認(rèn)上帝創(chuàng)世說，否定教會權(quán)威，鼓動反對教會壓迫，最終受到宗教審判并處以火刑?！闭f明16世紀(jì)教會權(quán)威大；“而達(dá)爾文在19世紀(jì)中期相繼發(fā)表物種起源人類的由來，雖遭教會激烈反對，但并未受到教會的人身迫害。”說明教會的權(quán)威減小，結(jié)合所學(xué)知識，通過宗教改革以及自然科學(xué)的發(fā)展，教會失去原有權(quán)威，B項正確；材料體現(xiàn)不出進(jìn)化論已被人們普遍接受,排除A項；材料沒有體現(xiàn)進(jìn)化論被證明是科學(xué)理論，排除C項；材料體現(xiàn)不出教會實行寬容政策，排除D項。故選B項。13C【解析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識，第一次世

20、界大戰(zhàn)是一場帝國主義性質(zhì)的戰(zhàn)爭，因此，兩國征兵參戰(zhàn)的共同目的是參與爭奪世界霸權(quán)，C項正確；戰(zhàn)前的歐洲并沒有發(fā)生嚴(yán)重的經(jīng)濟危機，排除A項；爭奪歐洲大陸霸權(quán)不是美國參戰(zhàn)的目的，排除B項；兩國征兵參戰(zhàn)的共同不是維護世界和平民主，排除D項。故選C項。14B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，二戰(zhàn)后，世界上最強大的國家是美蘇，美國經(jīng)濟實力位居第一，蘇聯(lián)位居第二，從起點看，居于第二，結(jié)合所學(xué)知識可知，蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，因此鋼產(chǎn)量上升較快，是蘇聯(lián)，B項正確；美國是，排除A項；中國在1950年時期正處于國民經(jīng)濟恢復(fù)時期，鋼產(chǎn)量最低，是中國，排除C項；日本經(jīng)過二戰(zhàn)的打擊，其工業(yè)遭受重創(chuàng)，但是在美國的扶持下，經(jīng)濟

21、快速發(fā)展，是日本，排除D項。故選B項。15D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，推動經(jīng)濟全球化的根本因素是技術(shù)的進(jìn)步，而20世紀(jì)90年代以來經(jīng)濟全球化加速的原因除了跨國公司、世貿(mào)組織外，還有以信息技術(shù)為代表的新科技發(fā)展，D項正確；世界銀行的成立是在1945年，排除A項；B項是經(jīng)濟全球化的結(jié)果而非原因，排除B項；貿(mào)易保護不利于經(jīng)濟全球化，排除C項。故選D項。16(1)解釋從線路方向角度：西漢為東西方向。唐朝為東南西北方向。明朝為南北方向。從原因的角度：西漢定都西北（長安），主要依賴東西向河流運輸，經(jīng)濟重心在北方。唐朝定都西北（長安），經(jīng)濟重心逐漸南移，大運河的開通。明朝定都北京，京杭大運河得以貫通

22、，經(jīng)濟重心與政治中心分立南北。(2)簡評：維系了中央政府的正常運轉(zhuǎn)，滿足了封建王朝軍事活動的需要，推動了賑災(zāi)救濟的實施。調(diào)控了市場和物價，促進(jìn)了商品流通，促成了沿線城市的繁榮。促進(jìn)了地區(qū)間的文化交流。耗費了大量的人力物力，影響了自由市場的發(fā)展，限制了海洋意識和海洋資源的開發(fā)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）解釋：從線路方向角度：根據(jù)圖片可以看出，西漢為東西方向。唐朝為東南西北方向。明朝為南北方向。從原因的角度：根據(jù)所學(xué)知識可知，西漢定都西北（長安），主要依賴東西向河流運輸，經(jīng)濟重心在北方。唐朝定都西北（長安），經(jīng)濟重心逐漸南移，大運河的開通。明朝定都北京，京杭大運河得以貫通，經(jīng)濟重心與政治中心分立南北。

23、 （2）簡評：根據(jù)材料“漕運體系構(gòu)成了封建王朝的生命支持與動力供應(yīng)系統(tǒng)，有供都城消費的；京師之運，供戰(zhàn)爭之需的兵營之運，供賑災(zāi)濟荒的賑濟之運”可知，維系了中央政府的正常運轉(zhuǎn)，滿足了封建王朝軍事活動的需要，推動了賑災(zāi)救濟的實施。根據(jù)材料“漕運基本上始終是實物賦稅的形式，由于漕運而流通的物質(zhì)數(shù)量十分龐大，尤其是糧食，由于漕糧的持續(xù)供應(yīng)，圍繞都城巨額的糧食消費并未促成巨大糧食市場的形成”可知，漕運調(diào)控了市場和物價，促進(jìn)了商品流通，促成了沿線城市的繁榮。促進(jìn)了地區(qū)間的文化交流。根從局限性看，漕運耗費了大量的人力物力，影響了自由市場的發(fā)展，限制了海洋意識和海洋資源的開發(fā)。17(1)變化：從援助西歐發(fā)達(dá)國

24、家轉(zhuǎn)向援助發(fā)展中國家；從軍事援助為主向以經(jīng)濟、技術(shù)援助為主；通過立法手段推進(jìn)對外援助。原因：美國進(jìn)行冷戰(zhàn)和爭奪世界霸權(quán)的需要；亞非拉民族獨立并成為重要國際力量；美國搶占市場、資源和發(fā)展經(jīng)濟的需要。(2)實質(zhì)：美國外交政策的工具，實現(xiàn)美國國家戰(zhàn)略和尋求本國利益的手段。影響：對受援國的經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展起到了一定的積極作用。便于美國進(jìn)行冷戰(zhàn)、推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治，為美國贏得市場和原料產(chǎn)地、促進(jìn)了美國經(jīng)濟發(fā)展，造成地區(qū)矛盾斗爭升級，加劇了世界局勢緊張。【解析】【詳解】（1）變化：根據(jù)材料“20世紀(jì)60年代美國先后制定了1961年和1967年的對外援助法案，受援區(qū)已經(jīng)從西歐發(fā)達(dá)國家向亞非拉美不發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)

25、移”可知，從援助西歐發(fā)達(dá)國家轉(zhuǎn)向援助發(fā)展中國家；根據(jù)材料“由原來的軍事援助為主轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟、技術(shù)援助為主”可知，從軍事援助為主向以經(jīng)濟、技術(shù)援助為主；根據(jù)材料“20世紀(jì)60年代美國先后制定了1961年和1967年的對外援助法案”可知，通過立法手段推進(jìn)對外援助。原因：根據(jù)所學(xué)知識可知，美國進(jìn)行冷戰(zhàn)和爭奪世界霸權(quán)的需要；根據(jù)所學(xué)知識可知，亞非拉民族獨立并成為重要國際力量；從經(jīng)濟角度分析，美國搶占市場、資源和發(fā)展經(jīng)濟的需要。 （2）實質(zhì)：根據(jù)材料“不是根據(jù)貧困程度進(jìn)行分配，而是根據(jù)該國對美國的戰(zhàn)略地位進(jìn)行分配。美國以經(jīng)濟援助作為爭取盟友和對抗的手段，把地區(qū)沖突發(fā)展成為東西方斗爭的局面”可知，美國外交政

26、策的工具，實現(xiàn)美國國家戰(zhàn)略和尋求本國利益的手段。影響：根據(jù)材料“1950年，接受馬歇爾計劃的國家的國民生產(chǎn)總值增長了25%，工業(yè)生產(chǎn)上升35%，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高10%”可知，對受援國的經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展起到了一定的積極作用。根據(jù)材料“美國以經(jīng)濟援助作為爭取盟友和對抗的手段，把地區(qū)沖突發(fā)展成為東西方斗爭的局面”可知，美國的對外援助便于美國進(jìn)行冷戰(zhàn)、推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治，為美國贏得市場和原料產(chǎn)地、促進(jìn)了美國經(jīng)濟發(fā)展，造成地區(qū)矛盾斗爭升級，加劇了世界局勢緊張。18闡釋內(nèi)容（1）歷史背景角度：二十世紀(jì)初期，辛亥革命傳播民主共和理念；五四新文化運動，提倡民主、科學(xué)、白話文。民國政府新教育政策；日本侵華。（2）

27、內(nèi)容特點角度：以人為本，關(guān)注生活；內(nèi)容豐富，現(xiàn)代與傳統(tǒng)兼?zhèn)?，本土與國際共存，人文與科學(xué)兼顧；語言活潑，圖文并茂。（3）歷史評價角度：具有時代特色，備受歡迎；提高國人文化修養(yǎng)，啟迪民智，激發(fā)愛國情懷；對后世教材編寫和語文教育具有借鑒價值。層次要求層次1：沒有對歷史信息進(jìn)行解釋說明；層次2：能在歷史信息和相關(guān)歷史現(xiàn)象之間建立起簡單聯(lián)系；層次3：能在歷史信息和相關(guān)歷史現(xiàn)象之間建立起恰當(dāng)聯(lián)系，并加以闡釋說明；層次4：能結(jié)合時代背景，在歷史信息和相關(guān)歷史現(xiàn)象之間建立起邏輯關(guān)系，并在概括歸納的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多角度的闡釋說明?！窘馕觥俊驹斀狻扛鶕?jù)題目要求對開明國語課本的編寫特點加以闡釋。材料開明國語課本選文內(nèi)容主要包括民主觀念、時政戰(zhàn)局、科技文化、傳統(tǒng)道德、人物傳記、西方名著，可概括出內(nèi)容豐富，現(xiàn)代與傳統(tǒng)兼?zhèn)洌就僚c國際共存，人文與科學(xué)兼顧；語言活潑，圖文并茂；從歷史背景的角度去概括體現(xiàn)了二十世紀(jì)初期，辛亥革命傳播民主共和理念；五四新文化運動，提倡民主、科學(xué)、白話文。民國政府新教育政策；日本侵華；從歷史評價的角度來來說具有時代特色