中學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)管理制度

1、XXXX中學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)管理制度教師教學(xué)工作常規(guī)管理制度是學(xué)校維持正常教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著我校辦學(xué)規(guī)模的日益擴(kuò)大和師資隊(duì)伍的不斷增加，學(xué)校教學(xué)管理工作也面臨新的問題。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理，確保課程改的順利推進(jìn)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，在總結(jié)學(xué)校以往辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校目前存在的問題，對(duì)我校20XX年制定的XX教20XX號(hào)雙十中學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)制度進(jìn)行修訂、完善。修訂后的XXXX中學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)管理制度由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。一、教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行1任課教師應(yīng)根據(jù)教務(wù)處安排的任課年級(jí)、課程和課時(shí)數(shù)，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和教材，

2、結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、落實(shí)教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)切實(shí)可行、具體詳實(shí)，由所在教研組的組長(zhǎng)審核后書面報(bào)教務(wù)處備案。2任課教師應(yīng)根據(jù)所在教研組、備課組開發(fā)校本課程、綜合實(shí)踐課程的計(jì)劃提出各自擬開設(shè)的校本課程、綜合實(shí)踐課程的設(shè)想，并編寫課程計(jì)劃。課程計(jì)劃包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程形式、適應(yīng)年級(jí)和落實(shí)課程目標(biāo)的方法等。校本課程、綜合實(shí)踐課程的計(jì)劃由所在教研組的組長(zhǎng)審核后書面報(bào)教務(wù)處備案。3各類教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在開學(xué)初教師報(bào)到時(shí)交教研組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)審核后統(tǒng)交教務(wù)處。4任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度完成教

3、學(xué)任務(wù)。二、備課和編寫教案（一）備課形式備課形式有個(gè)人備課和集體備課，任課教師要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上參加集體備課。1個(gè)人備課任課教師在課前要分課時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要吃透兩頭，一頭是教材和教學(xué)內(nèi)容，一頭是學(xué)生。備課應(yīng)作到備大綱、備教材、備學(xué)生、備方法、備板書、備練習(xí)、備教具等，應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇最佳的輔助手段，編寫優(yōu)質(zhì)的教案。2集體備課“三定”：每位教師都應(yīng)參加每周由備課組長(zhǎng)組織的集體備課，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。“四要求”：在集體備課時(shí)，每位教師要暢所欲言，提出的個(gè)性化問題，進(jìn)行的共性化解決；針對(duì)個(gè)性化預(yù)案，研究共性化實(shí)施；圍繞重難點(diǎn)內(nèi)容，探索實(shí)效性突破；分析典型性案例，引

4、發(fā)教學(xué)新思路?！拔褰y(tǒng)”：在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)籌下，根據(jù)學(xué)情，分層次做到統(tǒng)教學(xué)指導(dǎo)思想，統(tǒng)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)作業(yè)量的上限，統(tǒng)考核要求，統(tǒng)課時(shí)安排。（二）備課要求1研究課程標(biāo)準(zhǔn)任課教師應(yīng)明確學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，明確學(xué)科教學(xué)目的和任務(wù)、內(nèi)容和方法，把握素質(zhì)教育和時(shí)代發(fā)展對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的要求，把握知識(shí)、能力的培養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)形成的要求。2研究教材任課教師應(yīng)對(duì)所使用的教材作總體分析，準(zhǔn)確把握教材的知識(shí)、能力建構(gòu)，揭示模塊學(xué)習(xí)與知識(shí)、能力建構(gòu)、學(xué)科素養(yǎng)形成的關(guān)系，梳理教材使用的要點(diǎn)和思路，恰當(dāng)提出調(diào)整、補(bǔ)充、整合教材內(nèi)容的合理性意見或建議。3研究提高教學(xué)質(zhì)量的措施預(yù)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)所教學(xué)科的適應(yīng)程度及可能出現(xiàn)的問題，預(yù)計(jì)教

5、學(xué)中應(yīng)著重突出的內(nèi)容和必須攻克的難題，預(yù)計(jì)課內(nèi)教學(xué)和課外學(xué)習(xí)的質(zhì)量支撐必須具備的條件。根據(jù)上述的實(shí)際和學(xué)科應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)，提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施和策略。（三）編寫教案1任課教師在備課基礎(chǔ)上應(yīng)認(rèn)真編寫教案，教案內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)（知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀、重點(diǎn)與難點(diǎn)等），教學(xué)策略設(shè)計(jì)（教法選擇、學(xué)法引導(dǎo)、課堂組織形式、教具媒體使用），教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等。2教案應(yīng)根據(jù)課時(shí)一課一案。除高級(jí)教師外的所有教師必須寫詳案，初級(jí)教師、見習(xí)期教師的教案必須在提前交備課組長(zhǎng)或指導(dǎo)教師檢查、修改、完善后才能上課使用。3課后應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)水平。4建議教師利用寒暑假完成新學(xué)

6、期第一周的備課和教案編寫工作。三、課堂教學(xué)常規(guī)要求1任課教師應(yīng)按課程表準(zhǔn)時(shí)上下課，不遲到、早退、缺課，不拖堂，不加課，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，要密切關(guān)注學(xué)生的身心健康。2任課教師應(yīng)做好學(xué)生上課考勤工作，并在課堂教學(xué)情況表上記載簽字。3任課教師應(yīng)穿著得體，教態(tài)親切，語言文明。尊重愛護(hù)學(xué)生，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得變相體罰學(xué)生，不得隨意驅(qū)趕學(xué)生出教室，應(yīng)確保所任教班級(jí)到校的學(xué)生都在自己的視線控制內(nèi)。4任課教師進(jìn)入課堂應(yīng)將手機(jī)關(guān)閉或定為靜音，上課時(shí)不得接聽。5任課教師在課堂上要認(rèn)真組織教學(xué)，提高45分鐘課堂教學(xué)效率。（1）堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)與思想道德教育相結(jié)合，注重學(xué)科教學(xué)的科學(xué)人文品位。

7、結(jié)合教材，自然、巧妙、有效地浸入思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、健康的思想情操和審美意識(shí)。（2）堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，正確處理教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。精心組織課堂教學(xué)，積極探索靈活有效的教學(xué)形式，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，夯實(shí)學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)。（3）重視現(xiàn)代教學(xué)手段的不斷創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性。要把握好教學(xué)各環(huán)節(jié)的“度”。力求在課堂上做到：必要講授，恰當(dāng)對(duì)話；靈活點(diǎn)撥，相機(jī)引申；抓住要害，生發(fā)問題；捕捉靈感，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；張揚(yáng)個(gè)性，激勵(lì)探究；倡導(dǎo)協(xié)作，合力創(chuàng)新。高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的形成。（

8、4）重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中操作規(guī)范的養(yǎng)成和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和要求，編寫實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)驗(yàn)器材；要有針對(duì)性地講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、儀器性能、使用方法、注意事項(xiàng)及安全教育；要增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的意識(shí)，放手讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和探究中學(xué)習(xí)；要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)小結(jié)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。5根據(jù)課程表的安排，若你的課后是兩操課，任課教師應(yīng)督促學(xué)生離開教室到操場(chǎng)參加課間操或在教室組織學(xué)生做好眼保健操。四、作業(yè)布置與批改1任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求，按規(guī)定布置作業(yè)。作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)量由教研組根據(jù)課程要求作出相應(yīng)規(guī)定，報(bào)教務(wù)處統(tǒng)協(xié)調(diào)、備案，作為檢查和考核的依據(jù)。作業(yè)要求明確，有針對(duì)性，符合教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際能力。2任

9、課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活布置作業(yè)，如可布置選擇性作業(yè)、自主性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、活動(dòng)性作業(yè)、協(xié)作性作業(yè)。除書面作業(yè)外，還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試科學(xué)小制作，小發(fā)明；撰寫小論文、簡(jiǎn)報(bào)、調(diào)查報(bào)告；進(jìn)行案例評(píng)析、收集信息、處理信息等活動(dòng)，積極開展研究性學(xué)習(xí)。3對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)科情況統(tǒng)作業(yè)格式，強(qiáng)調(diào)書寫工整、清晰、規(guī)范，并嚴(yán)格訓(xùn)練，形成求實(shí)、求活的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4作業(yè)批改要及時(shí)，要注明批改日期，要有評(píng)價(jià)。對(duì)普遍性、典型性的錯(cuò)誤要及時(shí)反饋；對(duì)原則性問題應(yīng)有記錄；對(duì)學(xué)困生要盡力面批；要做好講評(píng)和訂正工作。對(duì)研究性學(xué)習(xí)和其它課外活動(dòng)要定期檢查、登記、指導(dǎo)。五、課外

10、輔導(dǎo)工作1任課教師應(yīng)通過多種渠道、采用多種形式輔導(dǎo)學(xué)生，尤其要重點(diǎn)輔導(dǎo)特殊家庭生（貧困生、單親生、缺陷家庭生）、行為失范學(xué)生、心理偏差學(xué)生和學(xué)困生。2要因材施教，切實(shí)提高輔導(dǎo)質(zhì)量。六、考試與質(zhì)量分析工作1本制度所提到的考試與質(zhì)量分析是指學(xué)校及上級(jí)教育主管部門組織的統(tǒng)考試。2學(xué)校組織的統(tǒng)考試，任課教師應(yīng)按教務(wù)處的工作部署，在規(guī)定的時(shí)間完成考試計(jì)劃的制定、試卷的設(shè)計(jì)和編制并組織考試。3任課教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷的批改、試卷的質(zhì)量分析工作和成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定。期中考試結(jié)束，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高中任課教師要將學(xué)科模塊成績(jī)輸入管理系統(tǒng)，初中任課教師應(yīng)將成績(jī)錄入電腦后發(fā)送給

11、班主任、備課組長(zhǎng)和教務(wù)處。備課組長(zhǎng)要交學(xué)科期中考質(zhì)量分析表；年段長(zhǎng)要交成績(jī)總表。學(xué)期考試結(jié)束，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高中任課教師要將學(xué)科模塊成績(jī)輸入管理系統(tǒng)，初中任課教師應(yīng)將卷面成績(jī)和總評(píng)成績(jī)錄入電腦后發(fā)送給班主任、備課組長(zhǎng)和教務(wù)處。備課組長(zhǎng)要繳交學(xué)科質(zhì)量分析表，年段長(zhǎng)要交成績(jī)總表。七、教學(xué)科研工作1任課教師必須參加每月一次由教研組長(zhǎng)組織的學(xué)校教研活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校課題研究，主動(dòng)開設(shè)教學(xué)研究課、公開展示課，并及時(shí)進(jìn)行交流、總結(jié)。2教科研工作是教師成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。要求每位教師做到“五結(jié)合五堅(jiān)持”：結(jié)合教學(xué)的得失，堅(jiān)持寫教學(xué)反思日記；結(jié)合學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，堅(jiān)持寫讀書筆記；結(jié)合參與教學(xué)探索和課題研究，堅(jiān)持撰寫教學(xué)研究文章；結(jié)合日常的教育、教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)和分析典型的教育、教學(xué)案例；結(jié)合自身的教學(xué)探索和實(shí)踐，堅(jiān)持不斷完善教案，整理有鮮明特色的教學(xué)實(shí)錄。3每位教師應(yīng)圍繞學(xué)校教科研課題和教研組、備課組的教研課題擬定個(gè)人每學(xué)期的研究課題計(jì)劃，并按計(jì)劃完成課題的研究，撰寫課題研究報(bào)告或論文。4每位教師應(yīng)自覺完成每學(xué)年繼續(xù)教育的課時(shí)；重視各種教學(xué)資料的積累和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。5每位教師應(yīng)將互相聽課、評(píng)課作為提高自身專業(yè)的途徑，每學(xué)年聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于35節(jié)。任課教師應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育主管部門、學(xué)校和教研組的計(jì)劃，積極開設(shè)各種類型的公開課。6相關(guān)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求和安排，參加新老教師結(jié)對(duì)工作，