《比一比》中班教學(xué)教案

1、PAGE21PAGE21比一比中班教案比一比中班教案比一比中班教案1【活動(dòng)目標(biāo)】數(shù)學(xué)區(qū)比較7以?xún)?nèi)的兩數(shù)關(guān)系目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)7以?xún)?nèi)前后兩數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。2、學(xué)會(huì)按照數(shù)量的多少排序。3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】會(huì)沉的材料、會(huì)浮的材料，裝有清水、鹽水與糖水等水盆若干，記錄表。【指導(dǎo)要點(diǎn)】一、1、感知7以?xún)?nèi)數(shù)量，點(diǎn)數(shù)操作盤(pán)中的點(diǎn)卡。2、感知7以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒目測(cè)點(diǎn)數(shù)，比較7以?xún)?nèi)相鄰兩數(shù)多1和少1的關(guān)系。問(wèn)題：點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子比7多1的點(diǎn)卡是幾比7少1的點(diǎn)卡是幾3、按數(shù)量多少排點(diǎn)卡或數(shù)卡。二、介紹開(kāi)設(shè)區(qū)域1、科學(xué)區(qū)（

2、各種各樣的杯子（一）：提供各種不同形狀、材質(zhì)的杯子，引導(dǎo)幼兒區(qū)分各種杯子，知道名稱(chēng)。了解各種杯子的特性，并能按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。2、語(yǔ)言區(qū)（借你一把傘）：提供借你一把傘的背景圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面較清楚地講述圖片內(nèi)容，理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。提供木偶、卡片、圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：請(qǐng)把借給我，好嗎？等句式。3、繪畫(huà)區(qū)（繁華的街頭）：繼續(xù)提供繁華街景的課件或圖片、水彩筆等繪畫(huà)材料，大膽用自己喜歡的方式表現(xiàn)出各式各樣的房屋。4、操作區(qū)（篩花生、綠豆、米）：繼續(xù)提供筷子一雙、小篩一個(gè)、小碟，花生、綠豆、米若干，讓幼兒練習(xí)用筷子夾的動(dòng)作。5、手工區(qū)（我設(shè)計(jì)的船）：提供各種建構(gòu)材料、泥塑及制作

3、船材料的輔助材料，剪刀、透明膠等工具，讓幼兒初步學(xué)會(huì)用多種材料制作喜歡的船，提高手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。6、運(yùn)動(dòng)區(qū)（輪胎）：繼續(xù)提供輪胎若干，探究輪胎的各種玩法。三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。四、收拾材料、集中講評(píng)。角色游戲：飲食店（一）理發(fā)店娃娃家醫(yī)院游戲總目標(biāo)：1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與活動(dòng)，能自愿扮演各種角色進(jìn)行游戲。2、積極參與游戲表現(xiàn)各角色的行為、活動(dòng)，逐步拓展游戲主題和情節(jié)。3、能與同伴友好協(xié)商、合作，嘗試解決游戲中遇到的問(wèn)題。4、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語(yǔ)。飲食店一游戲目標(biāo)：1、了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點(diǎn)以及他們之間簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。2、積極參與游戲環(huán)境的布置

4、，感受快樂(lè)。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起到小吃店進(jìn)餐，觀察了解小吃店的人員及環(huán)境。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具（一次性紙盤(pán)、湯匙、叉子等），材料（餃子、面條、扁食、等食物）小吃店P(guān)PT。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。游戲過(guò)程：1、談話(huà)引入師：你們有吃過(guò)小吃嗎（引導(dǎo)孩子們回憶）師：你們?nèi)ミ^(guò)的小吃店是什么樣子的師：你們吃過(guò)什么小吃呢我們尤溪有什么小吃（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出清湯面、筷子面、白粿、魚(yú)丸、粉干等）2、交流經(jīng)驗(yàn)師：小吃店里有什么工作人員是怎么工作的3、教師播放PPT教師過(guò)程講解一邊做動(dòng)作。4、提出規(guī)則（1）工作人員不能隨意的走動(dòng)，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語(yǔ)。（2）顧客要明確

5、自己的身份。（3）游戲結(jié)束后要把玩具送回家。5、幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，（教師要特別跟幼兒強(qiáng)調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動(dòng)）6、幼兒游戲，教師巡視指導(dǎo)。7、游戲評(píng)價(jià)（1）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的游戲體驗(yàn)、感受，交流小吃店里游戲開(kāi)展的情況。（2）教師針對(duì)營(yíng)業(yè)員的服務(wù)表現(xiàn)和顧客的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。比一比中班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。2、激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)

6、，并能遵守游戲規(guī)則。3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。活動(dòng)過(guò)程：1、將幼兒分成幾個(gè)小組。2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線(xiàn)后。3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊(duì)伍1015米），然后跳起來(lái)投籃。4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。5、第二名幼兒接到球后，重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。6、以此類(lèi)推，直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中，才算結(jié)束任務(wù)。7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。注意事項(xiàng)：活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)注意幼兒的安全，特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)

7、作，尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒！教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。比一比中班教案3目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)的多少。2、要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題，并在集體面前大聲地回答。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。準(zhǔn)備：教具，貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡（圖二八）。學(xué)具：第一、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書(shū)畫(huà)面25；第三組：看標(biāo)

8、記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。過(guò)程：1、集體活動(dòng)。（1）逐一出示圖二八，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么”（2）正確判斷7以?xún)?nèi)數(shù)量。出示圖一，“黑板上有什么”“哪種顏色的圓片最多哪種顏色的圓片最少你是怎么知道的為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少”“你是從哪里看出來(lái)的?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友。

9、（3）小結(jié)。”要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少?！?、小組活動(dòng)。一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。六組，印比6、7少的點(diǎn)子。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的活動(dòng)小組。3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。教學(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。比一比中班教案4活動(dòng)目標(biāo)（1）能比較物體的粗細(xì)與寬

10、窄（2）愿意用語(yǔ)言講述比較的結(jié)果，獲得探索的樂(lè)趣重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄難點(diǎn)：講述比較的結(jié)果活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線(xiàn)、積木、寬窄卡紙等活動(dòng)過(guò)程（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀察老師：小朋友們知道孫悟空嗎？孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今天老師也來(lái)教你們這種本領(lǐng)幼兒：（2）觀察物體，出示毛線(xiàn)和鉛筆，區(qū)別粗細(xì)老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個(gè)粗哪個(gè)細(xì)幼兒：（引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx粗，xx比xx細(xì)）（3）出示彩色卡紙，區(qū)別寬窄老師：寶貝們，看下老師手里拿的卡片，我們觀察比較一下，哪個(gè)寬哪個(gè)窄幼兒：（引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx寬，xx比xx窄）（4

11、）比一比，說(shuō)一說(shuō)A.玩游戲，請(qǐng)小朋友找物體，比一比，說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？B.再請(qǐng)二組小朋友比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說(shuō)通過(guò)比較知道的）C.總結(jié)：我們小朋友都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本領(lǐng)，知道了我們是通過(guò)比較知道粗細(xì)、寬窄，能掌握辨別粗細(xì)、寬窄的本領(lǐng)活動(dòng)延伸我們小朋友以后在游戲過(guò)程中，也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作出對(duì)比，回到家里也可以并做好記錄。比一比中班教案5活動(dòng)目的：1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。2、通過(guò)目測(cè)比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。3、學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體。重點(diǎn)：通過(guò)目測(cè)比較高矮，知道什么高

12、，什么矮，感知高矮的相對(duì)性。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高(矮)的其余物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、操作材料：高矮不一的木棒、積木、瓶子、杯子、套娃等等。2、演示教具：兩棵高矮不同的樹(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：一、目測(cè)比較物體的高矮。1、出示兩個(gè)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察?！斑@是誰(shuí)啊(兩個(gè)娃娃)我把她們都放在這張平平的桌子上。看看這兩個(gè)娃娃誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)比誰(shuí)矮(大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。)”2、再出示一個(gè)中娃娃，引導(dǎo)幼兒比較。“我還有一個(gè)娃娃，我也把她放在這張平平的桌子上，并放在這兩個(gè)娃娃的.中間，這里就有1、2、3三個(gè)娃娃?？纯此饶膫€(gè)娃娃高比哪個(gè)娃娃矮(比這個(gè)小娃娃高，比這個(gè)大娃娃矮。)原來(lái)她們是比

13、過(guò)以后才能知道高矮?！倍?、幼兒和幼兒小組比高矮活動(dòng)。1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來(lái)比高矮?！皠偛盼覀兊耐尥薇冗^(guò)高矮了，那我們小朋友也來(lái)比一比吧，我先請(qǐng)這一組的兩個(gè)小朋友上來(lái)，你們都站在平平的地板上?？纯催@兩個(gè)小朋友誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)比誰(shuí)矮”2、再請(qǐng)一個(gè)中等個(gè)子的幼兒上來(lái)，三個(gè)小朋友比高矮。“我再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，站在地板上，在這兩個(gè)小朋友的中間，看看她比誰(shuí)高她比誰(shuí)矮”3、我知道還有其他組的小朋友也想來(lái)比一比，再請(qǐng)這組的兩個(gè)小朋友上來(lái)。同上。三、幼兒和樹(shù)小組比高矮。1、幼兒和大樹(shù)比高矮?！艾F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友和別的東西比一比，知道是什么嗎(樹(shù))我把樹(shù)放在平平的地板上，樹(shù)高還是矮啊(不知道)要想知道樹(shù)是高還是矮是要

14、有東西和它比的，那我請(qǐng)這組的一個(gè)(中個(gè))小朋友來(lái)和這棵樹(shù)比一比。誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)比誰(shuí)矮”2、出示小樹(shù)?！澳銈冋f(shuō)是小朋友矮，那我還有一棵小樹(shù)，也把它放在平平的地上，看看現(xiàn)在是誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)比誰(shuí)矮那小朋友和兩棵樹(shù)比一比是(小朋友比大樹(shù)矮，小朋友比小樹(shù)高。)”3、我知道還有其他組的小朋友也想來(lái)和樹(shù)比一比，再請(qǐng)那組的一個(gè)(高個(gè))小朋友上來(lái)。誰(shuí)最高誰(shuí)最矮(大樹(shù)比小樹(shù)高，大樹(shù)比小朋友矮。)小結(jié)：高和矮是要通過(guò)比較以后才能知道的，單獨(dú)一個(gè)東西不能判斷高矮。四、按高矮排序：1、“老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，這些玩具有高有矮，請(qǐng)你們?cè)谧雷由先ケ纫槐?，按高矮?lái)排排隊(duì)?！泵總€(gè)小朋友使用以下幾類(lèi)操作材料：(1)按瓶子高矮排序;

15、(2)按套娃的高矮排序;(3)用積木從低到高疊樓梯;(4)按杯子高矮排序;(5)按小棒高矮排序。2、討論：請(qǐng)個(gè)別幼兒把排好的玩具拿到講臺(tái)來(lái)，這是什么玩具數(shù)數(shù)有幾個(gè)教師指其中一個(gè)問(wèn)，說(shuō)說(shuō)比這個(gè)玩具高的有哪些比它矮的有哪些玩具五、戶(hù)外活動(dòng)：幼兒到戶(hù)外尋找物體比較高矮。“今天我們學(xué)會(huì)了怎么樣比高矮，現(xiàn)在我們從矮到高排著隊(duì)，到外面找一找，有什么東西可以比高矮?！狈此迹罕敬位顒?dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會(huì)運(yùn)用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對(duì)關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。比一比中班教案6一、設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒對(duì)

16、周?chē)氖挛镆呀?jīng)在細(xì)心觀察，他們會(huì)進(jìn)行一些初步的比較分析，如：在餐后活動(dòng)時(shí)間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)?。贿@個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，說(shuō)明幼兒對(duì)同類(lèi)事物開(kāi)始作比較了，但還不會(huì)用正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，數(shù)學(xué)活動(dòng)比粗細(xì)的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性認(rèn)識(shí)，會(huì)用多種測(cè)量方法比較物體粗細(xì)，并能用語(yǔ)言正確表達(dá)，通過(guò)分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。二、活動(dòng)目的：知識(shí)與技能:引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知物體

17、的粗細(xì)。難點(diǎn)：用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹(shù)、蘿卜。2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。五、教學(xué)方法：觀察法、操作法、游戲法。六、活動(dòng)過(guò)程：（一)通過(guò)玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問(wèn)題。師：它們有什么不同呢(一個(gè)粗一個(gè)細(xì)。)2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類(lèi)。（1）出示紙盒，請(qǐng)幼兒觀察。師：小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么（有兩個(gè)洞洞。）這兩個(gè)洞洞有什么不同呢（一個(gè)大一個(gè)小。）你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門(mén)，那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門(mén)（2）介紹活動(dòng)規(guī)則。（3）幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì)。請(qǐng)

18、個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過(guò)比較才能知道的。（指認(rèn)）(二)啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)行分類(lèi)。1.出示所比較的物體的圖片。2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細(xì)。師：出示兩根茄子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看，這兩根茄子有什么不同（一根粗，一根細(xì)。）師：出示兩棵大樹(shù)圖片，小朋友再仔細(xì)看看，這兩棵樹(shù)有什么不同呢（一棵粗，一棵細(xì)。）3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類(lèi)。師：小朋友，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類(lèi)呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)操作，其余的幼兒觀察。(三)幼兒集體操作。師：請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁(yè)的內(nèi)容，看一看圖中的

19、物品，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)，請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來(lái)吧。（四)游戲：說(shuō)相反。幼兒跟老師玩“說(shuō)相反”的游戲，加深幼兒對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)和理解。(五)活動(dòng)小結(jié)：小朋友們，今天我們知道了通過(guò)比較能夠知道哪個(gè)物體粗，哪個(gè)物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對(duì)的，同類(lèi)物品，不同類(lèi)物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長(zhǎng)短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方。(六)活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰(shuí)找得又多又快?；顒?dòng)反思：本次三課活動(dòng)，我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)比一比(比較粗細(xì))，活動(dòng)一開(kāi)始我通過(guò)游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn)?，粗?xì)是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品。

20、但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí)，有的幼兒說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小，這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，但幼兒還不會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較，通過(guò)比較得出其結(jié)論。在操作過(guò)程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見(jiàn)到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來(lái)引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們?cè)诒硎龅臅r(shí)候大多數(shù)能明確說(shuō)出物體的不同，還有部分幼兒不能準(zhǔn)確的表述。在展示圖片上時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，到了后面的環(huán)節(jié)就有些顯得時(shí)間有些倉(cāng)促?？偟膩?lái)說(shuō)，在本次活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)粗細(xì)沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對(duì)粗細(xì)這些概念的

21、理解。在接下來(lái)的活動(dòng)中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。比一比中班教案7設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒對(duì)周?chē)氖挛镆呀?jīng)在細(xì)心觀察，他們會(huì)進(jìn)行一些初步的比較分析，如：在餐后活動(dòng)時(shí)間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫著豎著的欄桿，有的說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小;這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，說(shuō)明幼兒對(duì)同類(lèi)事物開(kāi)始作比較了，但還不會(huì)用正確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，數(shù)學(xué)活動(dòng)比粗細(xì)的教育目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動(dòng)中，獲得感性認(rèn)識(shí)，會(huì)用多種測(cè)量方法比較物體粗細(xì)，并能用語(yǔ)言正確表達(dá)，通過(guò)分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。2.通過(guò)觀察、操作、游戲等讓幼兒初步感知物體的

22、粗細(xì)。3.提高幼兒的探索欲望和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感知物體的粗細(xì)。活動(dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的粗細(xì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹(shù)、蘿卜。2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實(shí)物。教學(xué)方法：觀察法、操作法、游戲法?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)玩游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒觀察，并回答問(wèn)題。師：它們有什么不同呢(一個(gè)粗一個(gè)細(xì)。)2.請(qǐng)幼兒將紙棒按粗細(xì)進(jìn)行分類(lèi)。(1)出示紙盒，請(qǐng)幼兒觀察。師：小朋友看看這兩個(gè)小盒子上有什么(有兩個(gè)洞洞。)這兩個(gè)洞洞有什么不同呢(

23、一個(gè)大一個(gè)小。)你能看出哪個(gè)是粗寶寶家的房門(mén)，那個(gè)是細(xì)寶寶家的房門(mén)(2)介紹活動(dòng)規(guī)則。(3)幼兒動(dòng)手操作，感知紙棒的粗細(xì)。請(qǐng)個(gè)別幼兒在藏寶袋中拿出一個(gè)粗的和一個(gè)細(xì)的物體，并說(shuō)一說(shuō)你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)必須通過(guò)比較才能知道的。(指認(rèn))二、啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)進(jìn)行分類(lèi)。1.出示所比較的物體的圖片。2.引導(dǎo)幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細(xì)。師：出示兩根茄子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看，這兩根茄子有什么不同(一根粗，一根細(xì)。)師：出示兩棵大樹(shù)圖片，小朋友再仔細(xì)看看，這兩棵樹(shù)有什么不同呢(一棵粗，一棵細(xì)。)3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)進(jìn)行分類(lèi)。師：小朋友，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想，這些物品可以怎

24、樣分類(lèi)呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)操作，其余的幼兒觀察。三、幼兒集體操作。師：請(qǐng)小朋友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁(yè)的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個(gè)粗，哪個(gè)細(xì)，請(qǐng)你把細(xì)的物品圈出來(lái)吧。四、游戲：說(shuō)相反。幼兒跟老師玩“說(shuō)相反”的游戲，加深幼兒對(duì)粗細(xì)的認(rèn)識(shí)和理解。五、活動(dòng)小結(jié)。小朋友們，今天我們知道了通過(guò)比較能夠知道哪個(gè)物體粗，哪個(gè)物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對(duì)的，同類(lèi)物品，不同類(lèi)物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長(zhǎng)短等方面也有區(qū)別，小朋友一定要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，找出它們不一樣的地方?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)小朋友在活動(dòng)室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰(shuí)找得又多又快。活動(dòng)反思：本次三課活動(dòng)，我上的是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)比一比(比較粗細(xì))，活動(dòng)一開(kāi)始我通過(guò)游戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。因?yàn)椋旨?xì)是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時(shí)，有的幼兒說(shuō)這個(gè)大、那個(gè)小，這個(gè)胖、那個(gè)細(xì)，但幼兒還不會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)物體的粗細(xì)。在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)該多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作比較，通過(guò)比較得出其結(jié)論。在操作過(guò)程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見(jiàn)到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來(lái)引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們?cè)诒硎龅臅r(shí)候大多數(shù)能明確說(shuō)