幼兒園小班舞蹈基本功教案10篇范本-1VIP

1、 幼兒園小班舞蹈基本功教案10篇范本幼兒園小班舞蹈基本功教案篇1 活動目標 1、能用活潑的動作和開心的心情表現(xiàn)自己對唱曲和大自然的感受，進展小伴侶的表現(xiàn)力。 2、學習蹦跳步、等動作并能協(xié)調(diào)敏捷地運用。初步學跳第一段。 3、通過觀賞、創(chuàng)編、學習、表演等形式，激發(fā)小伴侶參加舞蹈活動的愛好及喜愛自然和生活的樂觀情感。 4、讓小伴侶感受歌曲歡快、活潑的心情，體驗在七彩陽光下歡樂成長的美妙情景，激發(fā)其對將來布滿美妙的憧憬; 活動難點 能用活潑的動作表現(xiàn)自己對唱曲的感受，體驗創(chuàng)編的樂趣。 能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動作。 活動預備 制作課件，錄制磁帶 教學過程 一、導入 師：孩子們，春天來了，今日老師帶

2、你們?nèi)ゴ河?，好?好!讓我們趕快動身吧! 在春天在哪里的音樂聲中，集體表演基本步法隊形組合，進入舞蹈場地。 二、環(huán)境導入 1、環(huán)境激發(fā)，復習熱身 。 2、師：孩子們，這兒真美!讓我們在這漂亮的地方，隨著悅耳的音樂動一起來伸展一下身體吧!(集體復習地面基訓組合) 3、老師 播放課件，表演唱歌曲七色光。 4、讓我們聽著這首歡快的歌，唱起來跳起來吧!” 5、聽音樂啟發(fā)同學自由創(chuàng)編表演 三、講解示范，新授動作 1、老師示范 師：看小伴侶跳得這么快樂，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學過的舞步?(碎步、跑跳步) 2、練習、蹦跳步 3、教第一段動作，不斷關心小伴侶協(xié)調(diào)練習

3、。 4、聽音樂連貫鞏固、練習第一段動作。 四、訂正表演，激發(fā)情感 1、訂正小伴侶練習中存在的問題 2、指導小伴侶連貫練習 3、激發(fā)小伴侶體驗歌曲樂觀的情感和歡快的節(jié)奏，共同或分組表演第一段 活動延長 回家表演給爸爸媽媽看。 幼兒園小班舞蹈基本功教案篇2 活動目標： 1、感受音樂的特點，能通過動作表現(xiàn)音樂強悍、有利的氣概，體驗男子漢的威猛和強壯。 2、了解方陣舞的基本特點、學會利用地上的標記保持隊列隊形的整齊。 3、能在舞蹈中保持身體的穩(wěn)定性。 活動預備： 1、男兒當自強音樂磁帶，錄音機。 2、活動前老師按幼兒人數(shù)在地面上貼點，每個點子間的距離大約一米。 活動建議： 1、老師組織幼兒采納仿照解放

4、軍操練的嬉戲形式，感受音樂的氣概。 2、引導幼兒學習方陣舞的基本動作。 (1)請幼兒根據(jù)地上的圓點站成方隊，老師告知幼兒：右腳踩在點子上，左腳向旁邊跨一步，比肩膀?qū)捯恍?雙手掐腰。提示幼兒在點上做動作才能保持隊伍的整齊。 (2)老師隨音樂完整的示范一遍動作。 (3)老師示范，關心幼兒學習馬步，弓箭步的動作要領。 (4)老師哼唱，教幼兒完整的學做兩遍動作。 3、鼓舞幼兒探究 90轉(zhuǎn)身的方法，并把握音樂的旋律做轉(zhuǎn)身的動作。 (1)老師引導幼兒探究并把握并轉(zhuǎn)身的方法，請個別幼兒示范：右腳不動， 左腳向前跨一步，身體向右轉(zhuǎn)。 (2)教幼兒學習聽口令，“一二三四”，在第四聲時轉(zhuǎn)身的動作。 (3)練習聽“

5、咚咚咚咚”;在第四個“咚”時轉(zhuǎn)身的動作。 (4)練習聽音樂，在第四個“咚噠咚噠“時轉(zhuǎn)身的動作。 4、老師帶領幼兒隨音樂分別朝三個不同的方向完整地做動作，并用示意性語給幼兒動作提示。 5、老師指導幼兒隨音樂加上嘿的叫喊聲集體表演，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)解放軍的英雄氣概。 幼兒園小班舞蹈基本功教案篇3 一、活動目標： 1、觀賞_民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、仿照_舞的各種姿勢。 2、感受_維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風格。 3、培育幼兒喜愛祖國的各個民族。 二、活動預備： 1、多媒體：彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂、_舞音樂及視頻、ppt。 2、鈴鼓一個。 三、活動過程： (一)歡快的火把節(jié)。 重點：感受少數(shù)

6、民族舞蹈、音樂的歡快、熱鬧。 1、觀賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起歡樂舞蹈，過喧鬧的火把節(jié)。(放火把節(jié)圖片) 引導語：“小伴侶，你們看到這張圖片，知道我們來到了什么地方?(彝族)你又知道火把節(jié)的時候彝族人民他們要做些什么好玩的事情呢?(圍著火把跳舞)今日我們大五班的孩子也和彝族人民一起歡樂的跳舞吧!請小伴侶圍成圓圈(放入火把) 2、引導幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個部位。 (二)一起來跳_舞。 重點：在情景中大膽創(chuàng)編、仿照_舞的各種姿勢。 1、老師和孩子一起開著_小火車(踏點步)去_旅行了。 引導語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了，現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看?(幼兒自主回答)，

7、今日老師就帶小伴侶去_玩一下好嗎?哎喲，_離這里有點遠，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。 2、播放音樂，幼兒觀賞老師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點步。 引導語：“剛才，老師的小火車是怎么開的?你們發(fā)覺了嗎?。(幼兒自主回答：插著腰、踏點步開)這是我_特別的火車，你們想不想也來開踏點步火車，(幼兒;想)，現(xiàn)在快上我的火車，(引導幼兒位子站開)聽著音樂有節(jié)奏的踏點步前行。 3、踏點步練習。 1)第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進，個別孩子展現(xiàn)和表演。 引導語：“剛才老師發(fā)覺有些小火車，它開得很穩(wěn)，你們想不想來看一下他們是怎樣開到_的?(請個別孩子展現(xiàn)和表演)，她開得好不好?哪里好，誰來說說看

8、?(幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點步，膝蓋要彎彎的)。 2)其次遍：老師用鈴鼓幫孩子伴奏，強調(diào)重拍。 a：引導幼兒進一步了解踏點步的特點。 引導語：“由于今日要到_，路有點遠，所以要小伴侶幫我踩一下油門。(老師再次示范)快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來了一個小樂器幫幫你們的忙，什么東西?(鈴鼓)，它今日要指揮著我們的小火車開到_去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，預備開頭。 b：引導幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習踏點步，再跟著音樂一起做踏點步(開頭音樂做其它動作預備先瞻望、叉腰后前行，過渡的音樂做招手、拍手動作)。 4、學習摘葡萄的動作。 重點：眼睛看著手，發(fā)

9、散不同的動作，站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。 引導語：我們的_最終到了，趕快坐下來看一看我們到了_的什么地方?(幼：摘葡萄的地方。叫葡萄溝)_有許多美食，葡萄是_的特產(chǎn)，它又甜又大，葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄，那么今日我們來到_肯定要摘一點葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎? 幼兒園小班舞蹈基本功教案篇4 活動目的： 1、激發(fā)幼兒喜愛具有中華民族陜北風味特色的文化藝術; 2、培育幼兒的創(chuàng)新力量、音樂感受力量、仿照力量; 3、幼兒初步感知具有陜北風味的腰鼓舞，在此基礎上，引導幼兒依據(jù)簡潔節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。 重難點分析： 重點：幼兒依據(jù)簡潔節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。 難點：留意與歌曲協(xié)作時的節(jié)

10、奏感。 活動方式： 集體、分組、個別相結(jié)合的方式 活動預備： 物質(zhì)預備： 1、視頻：腰鼓舞; 2、腰鼓每人一個; 3、陜北風味民歌擁軍花鼓; 4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。 學問預備：已有打腰鼓的基礎。 活動過程： (一)導入：打腰鼓，唱上學歌進入教室。 提問： 1、今日，小伴侶在唱上學歌時，和以往有什么不同? 2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的? 3、誰能向大家介紹一下腰鼓? (師小結(jié)：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今日老師就為小伴侶帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們仔細看看里面敲鼓的熟悉怎樣敲鼓的，好嗎?) (二)綻開： 1、觀看腰鼓舞，幼兒觀賞!

11、 提問： 1)看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺? 2)舞蹈中喬腰鼓的叔叔都跳了哪些動作?你能試著仿照一下嗎? (過渡：小伴侶們仿照的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來?) 2、花樣創(chuàng)編打擊腰鼓。 今日，老師為小伴侶帶來了幾個簡潔的節(jié)奏型，請小伴侶們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來，當然，假如你能加上一些好看的舞蹈動作就更棒了。 (幼兒分成三組，每組敲一個節(jié)奏型，幼兒以個人為單位進行練習，老師巡回指導。) 3、請個別打擊好的，有特色的幼兒上臺進行表演。 提問：你認為_表演得好嗎?為什么? 請全體幼兒仿照。師帶領幼兒練習整段節(jié)奏。 4、練習跟音樂擁軍花鼓打擊。

12、 小伴侶，還記得前兩天咱們觀賞過的陜北民歌擁軍花鼓嗎?現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。 1)第一遍。講評：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊? 2)其次遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去?”上加入動作，再次引發(fā)幼兒愛好。 3)第三遍。完整打擊。 (三)結(jié)束：帶領幼兒圍著老師打擊腰鼓，加上動作。 幼兒園小班舞蹈基本功教案篇5 【活動目標】 1、感受音樂的歡快，體驗與伴侶一起舞蹈、交往的開心心情。 2、能依據(jù)歌詞自編動作，并初步學會跳邀請舞。 【活動預備】 1、熟悉你呀真興奮歌曲錄音帶。 2、活動前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟識此歌曲，并初步會唱。 【

13、活動過程】 1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，鞏固已把握的歌曲與節(jié)奏。 2、依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并在此基礎上集體爭論，確定邀請舞的動作。 3、老師與幼兒隨音樂邊唱邊練習表演，要求動作合拍、美麗。 4、學習跳邀請舞，提示幼兒與同伴進行眼神的溝通。 前奏時，被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請者在圈內(nèi)做小跑步動作，最終一拍停在被邀請者前面，然后一起邊唱邊表演。嬉戲可反復幾次，待幼兒熟識舞蹈后可連續(xù)進行，同時，老師可參加舞蹈，以增加舞蹈的歡快氣氛。 活動延長： 在表演區(qū)內(nèi)供應歌曲磁帶，讓幼兒練習跳邀請舞，鞏固已學會的舞蹈，進一步體驗與伴侶合作交往的歡樂。 幼兒園小班舞蹈基本功教案篇6 活動目

14、標： 1、能依據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、安靜的特點，初步學做舞蹈動作。 2、了解舞蹈中的各個方向，學習手臂伸展和擴指動作。 3、體會希望能飛到天上去的心情 活動預備： 1、幼兒提前熟識歌曲小星星 2、小星星頭飾若干 3、小星星音樂磁帶 活動過程： 一、老師與幼兒一起觀賞歌曲小星星 1、師：今日老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧! 2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的?歌曲中是怎么說的?小星星在干什么? 二、學習舞蹈小星星 1、幼兒觀賞舞蹈小星星，老師隨音樂跳小星星的舞蹈。 2、幼兒學跳舞蹈小星星，老師邊念歌詞邊示范分解動作。 預備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿

15、內(nèi)側(cè)。 第一段舞蹈動作分解如下： 一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。 滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。 (做頭部動作時，要求每個動作要潔凈利索。) 掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開頭向左往右畫一個圈。 似乎很多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開頭向右往左畫一個圈。 (做這兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一起搖擺。) 一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方;然后伸出左手食指，指向左斜上方。 (做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成后要保持不動。) 滿天都是小星星：在之前的動作的基礎上，左右手交叉搖擺兩次。頭也要跟著從

16、左到右晃動兩次。最終兩只手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉(zhuǎn)動，頭抬起看自己的手。 其次段舞蹈動作分解如下： 一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最終回到右斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。 小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動。 掛在天空放光明似乎很多：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開頭向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最終回到左斜下方，這六個方向做伸展擴指動作。 小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動。 (在完成這幾個動作時，動作要清楚有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。) 一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩

17、側(cè)的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴張動作。 滿天都是小星星：在上面最終一個動作的基礎上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右搖擺兩次。最終兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕。 3、老師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學習。 4、在幼兒把握這些動作的基礎上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。 三、幼兒表演舞蹈 1、幼兒帶上頭飾進行表演。引導幼兒依據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流淌的動作。 2、老師重點引導幼兒在表演小星星舞蹈時要表現(xiàn)出興奮、愉悅的心情。 幼兒園小班舞蹈基本功教案篇7 【活動目標】 1、通過嬉戲使幼兒嫻熟把握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。 2、

18、培育幼兒創(chuàng)編舞蹈的愛好及自覺遵守嬉戲規(guī)章的良好習慣。 【活動預備】 1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。 2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。 3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。 4、已學過歌曲跳跳糖。 【活動過程】 一、復習歌曲跳跳糖，引出主題。 師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳)。還記得咱們學過一首跳跳糖的歌曲嗎?我們一起來復習一下。 二、學跳三個舞步。 師：你們唱得都很好聽，那你們情愿來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊 來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳) 師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)覺小伴侶是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來

19、學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。 師：還有哪個小伴侶跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。 師：老師這里也有個好看的步伐，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要

20、輕，漸漸得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。 師：假如把剛才我們跳的三個步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美麗，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提示幼兒留意觀賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提示幼兒邊唱邊跳，步伐要輕) 師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨便加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最終會怎樣?(溶化)請你來做做溶化的動作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，信任大家都會表演得很美麗。(提示幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，留意

21、自己的表情)。 三、嬉戲。 1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小伴侶跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們情愿嗎?那我們就來裝扮一下，我呢，就裝扮成跳跳糖姐姐，你們就裝扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾動身)。 2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你們預備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒)(依據(jù)時間長短，可分男女表演) 四、聽音樂，結(jié)束活動。 師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動，結(jié)束活動

22、) 幼兒園小班舞蹈基本功教案篇8 活動目標 1、學習踏跳步的基本舞步動作。 2、會依據(jù)歌詞自編簡潔的舞蹈動作。 3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣。 重點：學習踏跳步的基本舞步動作。 難點：學會基本動作要領。 活動預備 星星裝飾圖片若干、音樂。 活動過程 一、音樂入場(活動前全身練習) 1、學大象(上肢運動) 2、學小貓(體側(cè)運動) 3、學青蛙(跳動運動) 4、學小鳥(整理運動) 老師導入：小伴侶們，今日呀太空上的阿姨邀請我們?nèi)プ隹?，但是她有一個小小的要求，要我們學小動物走上去(隨音樂進入布置好的太空)，還有呀不能大聲講話，不然太空阿姨生氣了下次就不請我們?nèi)ネ媪撕脝? 二、談話、引出活動。 師：小伴侶們，

23、你們都看到了什么?(星星)都有些什么顏色的呢，(紅色、黃色、綠色、藍色等)小伴侶們知道星星發(fā)亮的時候是什么樣的?像什么?(一閃一閃的，像眼睛)那小伴侶們喜愛星星嗎?這么美麗的太空，我們一起來編個舞獻給小星星怎么樣(花仙子) 三、學習基本動作。 1、老師引導幼兒自編動作。(星星是怎樣刺眼的，用動作表現(xiàn)等) 2、老師組合部分動作。 3、學習踏跳步。 4、師生一起唱一遍歌曲。 5、老師將組合的動作示范一遍，幼兒隨老師反復練習。 四、隨音樂集體跳舞一遍。 五、嬉戲結(jié)束。 師：小伴侶們，今日你們玩得快樂嗎?我們一起來做一個嬉戲(捉星星)。玩了這么久，星星阿姨也累了，我們該回去了。 幼兒園小班舞蹈基本功教

24、案篇9 【活動目標】 1、引導幼兒在理解音樂的基礎上，創(chuàng)編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小伴侶喜愛大自然的美妙情感，體驗歡快的氣氛。 2、初步培育幼兒與同伴的合作交往力量及自學力量。 【活動預備】 1、圖譜兩張，歌曲歡快頌磁帶，錄音機。 2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記) 3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。 【活動過程】 1、隨母鴨帶小鴨律動音樂幼兒開心地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動作) 2、練生曲你好，你早(仿照小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊悅耳) 3、復習歌

25、曲歡快頌 請外圈的小伴侶站起來唱歌詞，里圈的小伴侶哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。 4、創(chuàng)編舞蹈歡快頌 (1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作) 師：“剛才小伴侶的歌聲真好聽，今日老師要請你們來編歡快頌的舞蹈動作，首先請大家認真地聽音樂想動作。” (2)幼兒分組商議爭論，設計舞蹈動作，老師巡回指導。(引導幼兒樂觀參加，在小組協(xié)商的基礎上創(chuàng)編舞蹈動作) 師：“接下來要請每隊小伴侶站到標記上，相互商議，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開頭?！?(3)引導幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作，老師準時記錄動作畫在圖譜上。(鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，引導幼兒編出與眾不同的美麗的動作，并著重表揚動作富有

26、創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒) 師：“剛才小伴侶都編得很仔細，現(xiàn)在哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看。” (4)回憶創(chuàng)編動作，為連貫舞蹈作預備。(引導幼兒通過認真觀看圖譜，想象動作) 師：小伴侶真能干，我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂) (5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習) 師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳?！?特殊提示幼兒在需要合作舞蹈時兩人能相互協(xié)作好) 音樂連續(xù)播放兩遍。 (6)小伴侶跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入

27、地表演) 5、結(jié)束。 小伴侶的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨母鴨帶小鴨音樂開心地出活動室。) 幼兒園小班舞蹈基本功教案篇10 設計思路： 1.情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有力量去表現(xiàn)，這時我們需要的就是關心幼兒喚起表現(xiàn)物體清楚的意象，從而漸漸激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平常觀看到的樹葉飄舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參加的愛好，也滿意了他們情感的需要，幼兒在情感謝發(fā)的前提下，來參加美術活動。 2.情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的嬉戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。由于對他們來說做任何事其實都是嬉戲，對于美術活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己心情情感的一種嬉戲。用拍照的這個嬉戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。 3.形式的多樣:在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色