北師大版心理健康高一 15.友情和愛情 課件

1、友情和愛情一、導入綠鵝的故事 十日談里有這樣一個故事：斐力將兒子與現(xiàn)實世界隔離開來，在兒子的生活里頭只有父親和上帝，除此之外什么都沒有了。16歲那年，兒子要求去城市里去，去看看教堂，看看教士。斐力和兒子來到佛羅倫薩，兒子看到皇宮，看到教堂，多么的富麗堂皇，他簡直就驚呆了。后來，一位美麗的女子從教堂里走出來。兒子迎面看過去，心頭立刻撲通地跳個不停，不禁地追問父親，“爸爸，這是什么？”面對兒子這樣的表情，斐力也不知道所措，他趕緊叫兒子低下頭，不準看。后來在兒子的追問下，斐力不得不編織了一個謊言，說：“這是綠鵝?！眱鹤拥谝淮慰吹脚?，欲望的血液立即被激動，他為這“綠鵝”興奮不已。對父親說：“爸爸，那

2、我們就帶只綠鵝回去吧！” 可見，異性相吸是很正常的現(xiàn)象，那同異性交往也是非常正常的，沒有必要大驚小怪。在學校同學們不可避免地要和異性同學進行交往。這節(jié)課我們一同來探討青春期交往的話題。青春是我們約定制造共同的回憶鑲嵌在青春的紀念冊里憶青春樂章二、熱身活動活動規(guī)則：兩位學生一組，面對面做猜拳游戲石頭、剪刀、布。輸?shù)囊环奖焕幌露?，平局的話和對方握手。聽指令，開始做動作。指令一：與同性同學（同桌）面對面。指令二：向后轉，與異性同學（后桌）面對面。提問： 活動中同學們對異性同學有何感受？為什么感覺不一樣呢？ 三、學齡期和青少年期異性交往的發(fā)展階段（1）兩小無猜期。（2）異性排斥期或稱為同性吸引期（

3、3）異性相吸期兩小無猜期異性排斥期或稱為同性吸引期異性相吸期四、活動討論：男女同桌坐還是同性別坐好？教師：異性交往有其優(yōu)點，如個性彌補，學業(yè)彌補。異性之間的交往不但很正常，而且還很有必要。男女同學異性交往有很多的相互補償作用，我們認為正常交往還是必須的。五、異性交往的重要性1 智力互償 差異心理學的研究證明，異性智力雖沒有高低之分，但卻有類型的不同。比如在思維方面，女生往往擅長于具體形象思維，因而更適合于應用科學和形象思維占主導地位的學科；男生往往擅長于抽象邏輯思維，其思維往往是離奇、大膽的，我們更適合于基礎學科和抽象思維占主導地位的學科。一般說來，男生比較喜歡數(shù)學、物理、化學、歷史等學科，女

4、生則較喜歡語文、外語、地理、生物等學科。男生在掌握知識的基本功上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略占上風；女生在作文的敘述、描寫、運用詞匯等方面略占上風，但在立意的新奇和結構的不拘一格上卻稍遜一等。不言而喻，通過交往，異性同學均可從對方那里取長補短，以提高自己的智力水平和學習效率。 2 情感互慰人際間的情感是極為豐富的，除了愛情之外，還有親情、友情、同情、敬愛、感激之情等等。這便說明，異性之間可以有不帶愛情色彩的情感交流，它可以使人感受到溫暖，達到心理上的平衡。一般說來，女性的情感較為細膩溫和，富有同情心；男性的情感粗獷熱烈，且容易外露。有的男生喜歡向女生吐露自己的不幸和難堪，在同情聲中平靜下來；

5、有的女生喜歡向男生訴說自己的憂愁困苦，在鼓勵聲中振奮起來等等。這種異性間的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上得不到的。3 個性互補普通心理學的研究表明，處在集體中的個人，交往范圍越廣泛、和周圍生活的聯(lián)系越多樣，我深入到社會關系的各方面也就越深刻，其精神世界就越豐富，個性發(fā)展得就越全面。在生活實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，交往范圍廣泛，不僅有同性朋友，而且有異性朋友的人，性格相對來說經(jīng)較豁達開朗，情感體感比較豐富，意志也比較堅強。而如果只在同性圈子里交往，人的心理發(fā)展往往是狹隘的，因為盡管同性間的個性也存在著差異，但這種差異遠不如異性間的個性更能豐富人的個性。4 活動互激 心理學家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都有心

6、理上“異性效應”，青少年尤甚。這種異性效應的表現(xiàn)是，有異性參加的活動，較之只有同性參加的活動，參加者一般會感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這是因為，當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要得到了滿足，這會使人獲得程度不同的愉悅感，從而激發(fā)起內在的積極性和創(chuàng)造性。六、情景劇表演情景劇一角色扮演劇本旁白：小雅是班級的學習尖子，彈一手好鋼琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她幾乎不和男生說話。（小雅和一女同學走進教室，男生甲拿著作業(yè)本走向她們。）男生甲：小雅，這道題目怎么做？小雅說：你問老師吧（男生尷尬退場，男生乙上）男生乙：小雅，放學我們一起回家吧。小雅：（翻白眼）誰和你們一起走。小雅私下對朋友說：男女同

7、學之間應規(guī)規(guī)矩矩，各不相干，否則就那個.情景二: 為了討論班上活動安排，班長（男）請文娛委員（女）到湖邊進行討論。情景三: 全班同學在一起進行郊外活動，兩位男女同學卻總是獨自在一塊活動。情景四： 一個男同學在路上向一位女同學打招呼，并想給她談點事，后者感到非常緊張，臉也紅了，手足都不知該怎么放。學生討論：1.你贊同情景一中小雅的做法嗎？為什么？與異性交往中要持什么樣的態(tài)度？2.在交往方式上（如時間、地點、場合等），怎樣才是恰當?shù)哪兀?.如何把握好異性朋友的雙邊關系？4.如何克服異性交往中緊張、羞澀的心理？ 參考意見：1.男女交往是正常的，是青春期性心理發(fā)展之必然，因此無需緊張、害怕。2.對待異

8、性同學要自然，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系。3.與異性同學交往時，要相互尊重、接納、體諒和信任，做到真誠相待。 4.男女間的交往應該是集體、公開的，應為大多數(shù)人所接受。5.異性交往時，所言所行要留有余地，要把握好雙邊關系的程度，避免超越正常異性交往界限。小組討論：男女生交往如何才能做到正常交往呢？男女生交往的恰當方式是什么？七、男女生該如何交往1、 要注意交往方式。在與異性交往的過程中要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。青少年男女以集體交往為宜，課堂上的討論發(fā)言，課后的議論說笑，課外的游戲活動等，為大家創(chuàng)造了異性交往的機會。使一些性格內向、不

9、善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學，滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氣氛中。在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩(wěn)重干練這就使我們在吸收眾人的優(yōu)點的的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展一對一的戀愛關系。2、要自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那

10、樣建立異性關系，像進行同性交往那樣進行異性交往。同學關系不要因為異性因素而變得不舒服或不自然，思無邪，交往時自然就會落落大方。3、要把握交往的尺度，與異性交往要適度。刺猬的故事 森林中有十幾只刺猬凍得直發(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地擠在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了?？墒翘鞖鈱嵲谔淞?，它們又想要擠在一起取暖，然而擠在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復復地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。 問題：這群刺猬對我們有什么啟發(fā)？ 教師：異性交往應把握好“度”。距離是一種美，也是

11、一種保護。高中階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，因為我們在年輕時最寶貴的時光中，相互關愛，取長補短、相互激勵，攜手共進！我們要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學交往的技巧和尺度，男女同學都要學會自愛。 4、男女交往要真實坦誠。誠信是正常人際交往的基礎。論語中曾子曰：“與朋友交而不信乎？”自古以來，誠信就是一種美德，他使人與人之間充滿真情，增進相互的信任。同學交往切記誠信為本。為防患于未然，對于抱著談情說愛為目的的約會，最好婉言謝絕，讓對方明白你的心思，放棄對你的追求。但要注意方式方法，不可傷害對方的自尊心。對于糾纏不休，甚至威逼誘嚇的人，就要請家長、老師、同學、朋友們幫助處理了。只

12、要把握與異性交往的尺度，誠懇對人，熱情大方，自尊自重，便能處理好與異性的關系，以自身良好的修養(yǎng)和人品贏得異性的尊重和友情。5、要堅持高尚的道德情操。男女交往過程中，應注意分清男女有別和友誼與愛情之間的界限。首先，從個人角度來說，要有意識地培養(yǎng)自己的高尚情操，提高自己的文化修養(yǎng)，把注意力集中在學習和工作上，自始至終都要自尊、自愛、自強，避免庸俗腐朽的性愛意識的影響。其次，要胸懷坦白，光明正大，切不可因感情沖動而不顧男女有別，言談舉止要做到文雅莊重，避免臟話、粗話，不討論只在同性面前才能討論的話題。再次，對別人的交往不冷眼，不遏制，不捕風捉影，不制造流言。八、幫幫團 作業(yè)： 在高一某班有兩位男女同

13、學，他們在學習上互相幫助，很快成為了好朋友，突然有一天，這位男同學給這位女同學寫了一封情書,女同學收到男同學的情書后不知怎么辦，從此他們在班上見了面也不說話，原本在學習上的互相幫助也不存在了，你認為他和她的做法對嗎？請你給他出出主意，幫幫他們該怎么辦。(課后給寫封信告訴他們各自該怎么辦)Time走過de時光The post time 我們的校園生活豐富多彩，美麗浪漫。而我們處在花季雨季這段人生中最美好的年華。如果我們能夠把美麗的“愛之舟”停留在愛河的岸邊，堅守我們的友誼，那么我們已經(jīng)是快樂而成熟了。等我們考上了大學、走出社會以后，這些都將是我們津津樂道的美好回憶 教師寄語那年那月的一個美好回憶That day九、總結第一時間累了不要見外把我挖起來吐個痛快看不慣朋友有難誰還冷冷的圍觀我的手心為你握起來煩了不要見外把我