中班美術(shù)春天的秘密教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術(shù)春天的秘密教案 作為一位優(yōu)良的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是我為大家整理的中班美術(shù)春天的機(jī)要教案，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 中班美術(shù)春天的機(jī)要教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.幼兒初步感知?叫醒春天?故事內(nèi)容，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。 2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫(huà)的根本方法。 3.幼兒能感受春天的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。 4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 純熟掌管春天的特征,抓住春天里有代表性的風(fēng)景舉行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和觀法。

2、 教學(xué)難點(diǎn)： 幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌管排水畫(huà)的方法，使一幅畫(huà)變得更完備。 教學(xué)打定： 1.課件、相機(jī)、一張范畫(huà) 2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話故事?叫醒春天?。 3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。 活動(dòng)過(guò)程： 1.通過(guò)提問(wèn)扶助幼兒回憶 師：?叫醒春天?這個(gè)故事小摯友都聽(tīng)過(guò)，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)賞識(shí)一下吧! 2.出示PPT，引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。 出示文稿，教師朗誦詩(shī)內(nèi)容 師：一閃一閃，陽(yáng)光閃動(dòng)在青草之間 一閃一閃，露珠閃動(dòng)在花朵之間 一閃一閃，小魚(yú)兒閃動(dòng)在波浪之間 一閃一閃，春天的蒲公英閃動(dòng)在你暖暖的笑容之間 那是一首暖洋洋的小詩(shī)，猶如每一個(gè)字都是

3、蘸著陽(yáng)光寫(xiě)成的。 提問(wèn)： 師：小灰鼠用了這么一首美觀風(fēng)景的小詩(shī)叫醒了春天，小摯友來(lái)想一想，被叫醒的春天還會(huì)有什么樣的美觀風(fēng)景呢? 幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了 師：小摯友說(shuō)了這么多美觀的風(fēng)景，請(qǐng)小摯友將這些美觀的風(fēng)景畫(huà)出來(lái)，好嗎?先不要涂底色。 3.幼兒作畫(huà) (1)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè)，帶有春天的圖片) (2)出示范畫(huà) 師：小摯友的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了，這是小摯友畫(huà)的一幅畫(huà)，今天老師來(lái)教小摯友用一種新方法來(lái)涂底色。 (3)出示畫(huà)畫(huà)工具，教師邊演示邊講解方法及要求。 師：老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會(huì)滴下來(lái)，可以在小碗的邊上輕輕

4、的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個(gè)方向涂畢竟。老師選擇從左到右的方法，不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷，假設(shè)有沒(méi)涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫(huà)完成了，小摯友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小摯友打定了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧! (4)幼兒作畫(huà)，教師巡查指導(dǎo)。 4.作品賞識(shí) (1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。 (2)教師小結(jié)：涂好的小摯友把刷子放在小盤(pán)子里，我們和后面的客人老師一起來(lái)賞識(shí)一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美觀的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天，我們今天用一幅美觀的畫(huà)叫醒了春天，還學(xué)了一種新的涂底色的方法，由于要等到畫(huà)干呀，還

5、需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那我們先回教室，等畫(huà)干了，我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里，和小伙伴們一起去賞識(shí)，好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧! 活動(dòng)反思： 用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去查看，察覺(jué)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的熟悉與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，用別致的排水畫(huà)涂底色來(lái)吸引幼兒的留神，為幼兒供給作品表示的機(jī)遇，激勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴?，不能很好的呈現(xiàn)出來(lái)，有可能導(dǎo)致作品的損壞。 中班美術(shù)春天的機(jī)要教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1.掌管制作紙杯花的根本方法，能設(shè)計(jì)

6、自己熱愛(ài)的花朵造型。 2.通過(guò)查看，察覺(jué)不同花朵的特征，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色調(diào)和形態(tài)。 3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。 4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)打定 1.教學(xué)課件。 2.紙杯花范例。 3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。 師：花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。 這些花朵真好看，你們知道這么美麗的花朵是用什么做的?(紙杯。) 二、通過(guò)觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花1.引導(dǎo)幼兒查看，察覺(jué)不同花朵的特征，感受花的色調(diào)和形態(tài)的美觀與獨(dú)特。

7、 師：這里有大量紙杯花，你們看看有什么地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的外形等。)2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色調(diào)和形態(tài)。 (1)播放課件，了解制作紙杯花的根本過(guò)程。 師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢? 將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。結(jié)果在吸管上面粘貼葉子。 (2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。 師：方才我們看了大量的紙杯花，察覺(jué)它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來(lái)的呢? 三、交代要求，幼兒創(chuàng)作師：看了那么多紙杯花，那我們也來(lái)做一朵美觀的紙杯花送給自己吧。 幼兒舉行操作，指點(diǎn)幼

8、兒在操作時(shí)，留神用剪刀的安好。 四、表示作品，賞識(shí)評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。 師：你最熱愛(ài)哪一朵紙杯花?為什么? 活動(dòng)反思 通過(guò)這次活動(dòng)幼兒熟悉了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類(lèi)，學(xué)會(huì)查看并熟悉了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)舉行粘貼。但這次活動(dòng)有好多缺乏之處，譬如：語(yǔ)速較快;沒(méi)能實(shí)時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與，磨練一下幼兒的動(dòng)手才能;假設(shè)時(shí)間充沛的處境下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上留心查看一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識(shí)。 中班美術(shù)春天的機(jī)要教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.根據(jù)詩(shī)歌?春天的機(jī)要?讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。 2.繪畫(huà)

9、時(shí)留神顏色搭配涂色要平勻。 3.培養(yǎng)幼兒合作精神。 4.嘗試將查看對(duì)象根本片面歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。 5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的喜悅。 打定： 1.熟諳詩(shī)歌?春天的機(jī)要?(學(xué)識(shí)閱歷) 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張 活動(dòng)過(guò)程： 1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌?春天的機(jī)要?朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。 2.提問(wèn)： (1)你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的機(jī)要 (2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的機(jī)要?(小燕子、小草、小動(dòng)物) 3.議論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4.分組議論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容舉行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重

10、復(fù))磋商時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是機(jī)要了。 5.幼兒分組開(kāi)頭畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。 6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中，留神將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。 7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想手段，怎樣才能使我們的畫(huà)成為機(jī)要? 延遲活動(dòng)： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評(píng)析： 幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更添加了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)對(duì)比好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花

11、，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面明凈新穎，很有特點(diǎn)。每副作品都表達(dá)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，彼此指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。結(jié)果一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為機(jī)要，孩子們想了大量的手段。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。結(jié)果大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的手段：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上春天的機(jī)要。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很欣喜，使孩子從中體會(huì)到告成的喜悅。 缺乏：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。 理由：事先沒(méi)有做這方面的打定;這學(xué)期一向在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。 措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒供給多種材

12、料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有終止。 教學(xué)反思： 春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰溶解了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)人伯伯開(kāi)頭播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)?春天的機(jī)要?。 活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美觀，激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有閱歷來(lái)續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽陳述自己察覺(jué)的春天的機(jī)要。 活動(dòng)前的打定工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了大量相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中賞識(shí)，扶助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課

13、件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒賞識(shí)，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分打定，幼兒對(duì)春天的景象分外感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道學(xué)識(shí)舉行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣分外高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在結(jié)果的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得分外投入，師生間的互動(dòng)效果分外好。 中班美術(shù)春天的機(jī)要教案4 設(shè)計(jì)背景 春天靜靜走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜靜靜的可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)報(bào)告我他們的察覺(jué)時(shí)，我們開(kāi)頭了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在扶助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設(shè)計(jì)并開(kāi)展了“春天

14、的機(jī)要我眼中的春天春天舉行曲春天的色調(diào)等活動(dòng)。在此根基上，孩子們又生成了“我眼中的綠地春天里的為什么綠色和黑色(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取這篇文學(xué)作品開(kāi)展活動(dòng)，旨在通過(guò)色調(diào)這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色調(diào)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.賞識(shí)文學(xué)作品，感受春天的美觀。 2.畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色調(diào)的感受。 3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 4.能理解底色，會(huì)留神底色和紋樣之間的冷暖比較 5.引導(dǎo)幼兒能用輔佐材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1.賞識(shí)文學(xué)作品，感受春天的美觀。 2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 活動(dòng)打定 ?春天

15、的色調(diào)?課件、班德瑞?春?的音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。 活動(dòng)過(guò)程 1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。 (1)完整賞識(shí)文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。 教師：小摯友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦) (2)提問(wèn)：誰(shuí)報(bào)告了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢? 教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓報(bào)告小熊春天是甜甜的紅色。 師：小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢? 教師小結(jié)：春天來(lái)了，天氣溫和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔報(bào)告小熊?(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō)) 師：小草為什么說(shuō)

16、春天是嫩嫩的綠色呢? 教師小結(jié)：對(duì)，春天來(lái)了，小草變綠了，所以小草報(bào)告小熊，春天是?(讓幼兒接) (3)共同議論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色調(diào)呢? 2.大膽繪畫(huà)，表現(xiàn)春天色調(diào)。 (1)師：方才小摯友說(shuō)了那么多春天的色調(diào).那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)報(bào)告小熊春天的色調(diào)呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。 (2)播放?春?的音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)。 教師提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想，打定請(qǐng)誰(shuí)來(lái)報(bào)告小熊春天的顏色呢? 3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)告成喜悅。 (1)幼兒交流創(chuàng)編。 師：畫(huà)好的小摯友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小摯友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。 (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。 教師指著黑板上的畫(huà)，請(qǐng)幼兒在集

17、體面前陳述。如：這只美觀的蝴蝶是淮畫(huà)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：蝴蝶報(bào)告小熊：春天是? (3)整體賞識(shí)(播放課件) 師：方才我們報(bào)告了小熊那么多春天的色調(diào)。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎? 教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上終止語(yǔ)：看了小摯友們的畫(huà)，小熊突然沖動(dòng)地叫起來(lái)：“我知道了，我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的。 4.終止活動(dòng) 師：小摯友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色調(diào)。再來(lái)報(bào)告小熊。 教學(xué)反思 策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。 孩子年齡小，留神力集中的時(shí)間對(duì)比短，因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開(kāi)

18、頭在一片漆黑中。展現(xiàn)假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景，讓幼兒查看是誰(shuí)，揣摩在哪里睡覺(jué)，給幼兒一種嶄新的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的展現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換，鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面，再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。鞏固課堂教學(xué)的感染力。 策略二：營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。 我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)分外豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境，譬如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái).讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、概括化，易于幼兒理解和表達(dá)。 中班美術(shù)春天的機(jī)要教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能

19、大膽的印畫(huà)。 2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的才能，激發(fā)幼兒喜歡大自然的情感。 3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法舉行裝飾。 4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)打定： 1.示范畫(huà)。 2.水粉紙、油畫(huà)棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。 3.勾線筆。 活動(dòng)過(guò)程： 1.賞識(shí)法 出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)： (1)師：今天我?guī)?lái)了幾幅圖畫(huà)，請(qǐng)小摯友來(lái)看一看，你看到了些什么?覺(jué)得怎么樣啊?(幼兒議論)然后說(shuō)出你看了圖畫(huà)以后的感覺(jué)。 幼：這幅圖畫(huà)很美。 幼：這幅圖畫(huà)我看了覺(jué)得很美麗。 (2)師：小摯友再看一看圖畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的? 幼：畫(huà)的是春天。 幼：小

20、草發(fā)芽了。 幼：小花開(kāi)了。 幼：小樹(shù)發(fā)芽了。 (3)師：小摯友們真聰明，那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(幼兒議論) 幼：是用小手印出來(lái)的。 老師小結(jié)：小摯友說(shuō)對(duì)了，象這種用手印出來(lái)的畫(huà)就叫手指印畫(huà)。 2.議論法 請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫(huà)。 (1)師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們想一想，你們用小手能印哪些圖案? 幼：我可以印小鳥(niǎo)。 幼：我可以印出小魚(yú)。 幼：我還能印出小腳丫 (2)師：孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃脫从颜f(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái)。 孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù) 3.操作法 幼兒分組印畫(huà)，教師指導(dǎo)。 師：孩子們請(qǐng)你們用小手沾取熱愛(ài)的水粉顏料印畫(huà)，印出美觀的春天吧。 教

21、師巡回指導(dǎo)，實(shí)時(shí)賦予幼兒扶助。并指點(diǎn)幼兒留神畫(huà)面感激，實(shí)時(shí)擦明凈手，不要弄臟紙和衣服。 4.賞識(shí)評(píng)價(jià) 老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請(qǐng)幼兒賞識(shí)評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的喜歡之情。 師：你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美?為什么? 老師小結(jié)：每個(gè)小摯友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。 活動(dòng)終止： 春天還有好多的美觀景物，我們一起去教室外探索春天吧! 活動(dòng)延遲： 1.幼兒在印畫(huà)根基上舉行添畫(huà)。 2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。 活動(dòng)反思： 在本節(jié)活動(dòng)中，各環(huán)節(jié)之間貫穿自然，材料打定充沛、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活閱歷，在整個(gè)活動(dòng)中

22、孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能，又磨練了幼兒的動(dòng)手操作才能，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。 中班美術(shù)春天的機(jī)要教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1.根據(jù)詩(shī)歌?春天的機(jī)要?讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。 2.繪畫(huà)時(shí)留神顏色搭配涂色要平勻。 3.培養(yǎng)幼兒合作精神。 4.嘗試將查看對(duì)象根本片面歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。 5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的喜悅。 打定： 1.熟諳詩(shī)歌?春天的機(jī)要?(學(xué)識(shí)閱歷) 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張 活動(dòng)過(guò)程： 1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌?春天的機(jī)要?朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。 2.提問(wèn)： (1)你們先閉上眼睛想

23、一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的機(jī)要 (2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的機(jī)要?(小燕子、小草、小動(dòng)物) 3.議論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。 4.分組議論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容舉行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù))磋商時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是機(jī)要了。 5.幼兒分組開(kāi)頭畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。 6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中，留神將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。 7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想手段，怎樣才能使我們的畫(huà)成為機(jī)要? 延遲活動(dòng)： 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。 評(píng)析： 幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)

24、自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更添加了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)對(duì)比好，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，張良畫(huà)的花，張煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面明凈新穎，很有特點(diǎn)。每副作品都表達(dá)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，彼此指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。結(jié)果一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為機(jī)要，孩子們想了大量的手段。如：用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。結(jié)果大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的手段：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上春天的機(jī)要。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將整個(gè)作品

25、整理完成，幼兒看了很欣喜，使孩子從中體會(huì)到告成的喜悅。 缺乏：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。 理由：事先沒(méi)有做這方面的打定;這學(xué)期一向在繪畫(huà)上下功夫，只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。 措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒供給多種材料，通過(guò)各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有終止。 教學(xué)反思： 春天來(lái)了，萬(wàn)物都有了性的變化，河里的冰溶解了，柳樹(shù)的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)人伯伯開(kāi)頭播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)?春天的機(jī)要?。 活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美觀，激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有閱歷來(lái)續(xù)編詩(shī)歌

26、，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽陳述自己察覺(jué)的春天的機(jī)要。 活動(dòng)前的打定工作做得很充分，教師有目的、有意識(shí)地拍了大量相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中賞識(shí)，扶助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒賞識(shí)，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分打定，幼兒對(duì)春天的景象分外感興趣，所以能大膽地對(duì)自己知道學(xué)識(shí)舉行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的興趣分外高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在結(jié)果的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得分外投入，師生間的互動(dòng)效果分外好。 中班美術(shù)春天的機(jī)要教案7 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本班學(xué)生對(duì)于春天不是很熟諳，更加是不能抓住春天的特點(diǎn)舉行描繪。為了讓小摯友們能夠掌管春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用色調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)春天的愛(ài)，設(shè)計(jì)本案例。 活動(dòng)目標(biāo) 1.根據(jù)歌曲?春天的機(jī)要?讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。 2.繪畫(huà)時(shí)留神顏色搭配、涂色要平勻。 3.培養(yǎng)幼兒合作精神。 4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，