南寧上林縣教師招聘教師資格證《中學教育教學知識與能力》試題和答案

1、第 頁 南寧上林縣教師招聘教師資格證中學教育教學知識與能力試題和答案一、單選題1一個國家的人口（）是確定該國教育規(guī)模的基礎因素。A、數(shù)量B、增長率C、質(zhì)量D、分布 答案：A解析：人口增長速度的快慢、數(shù)量的多寡、質(zhì)量的優(yōu)劣、遷移和分布等都與教育有著密切的關系。其中，人口的數(shù)量是確定一國教育規(guī)模的基礎因素。所以，本題的正確答案為A。 2我國學校對學生進行德育的基本方法是（）。A.陶冶教育法B.實際鍛煉法C.榜樣示范法D.說服教育法 答案：D解析：說服教育法是通過語言說理，使學生明曉道理，分清是非，提高品德認識的方法，它是我國學校對學生進行德育的基本方法。 3教師通過獎勵小紅花來表揚學生的行為，這種

2、方法屬于（）。A.示范法B.懲罰法C.代幣獎勵法D.肯定性訓練 答案：C解析：小紅花是一種象征性強化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎勵法。 4長時記憶最主要的編碼形式是（）。A.聽覺編碼B.圖像編碼C.語義編碼D.視覺編碼 答案：C解析：長時記憶的編碼形式有表象編碼和語義編碼兩種，其中語義編碼是最主要的編碼形式。 5成就動機理論的主要代表人物是（）。A.馬斯洛B.韋納C.阿特金森D.班杜拉 答案：C6開好班會的基礎是（ ）。 A.精心準備B.確定主題C.具體實施D.效果深化答案：B解析：主題是主題班會的靈魂，開好主題班會首先要確定鮮明生動的主題。 7人際關系是人與人之間在相互交往過程

3、中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或（）。 A.感情關系B.心理距離C.友誼關系D.互助關系答案：B解析：人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或心理距離。 8說粵語的人很難說好普通話，主要受( )的影響。 A.正遷移B.原型C.負遷移D.心向答案：C解析：負遷移是指一種學習對另一種學習起干擾或抑制作用。說粵語的人很難說好普通話，主要受負遷移的影響。 9教新型玻璃時，為了豐富學生對玻璃的認識，孫老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程。這種教學方法是( )。 A.實驗法B.參觀法C.實習法D.演示法答案：B解析：參觀法又稱現(xiàn)場教學，是教師根據(jù)教學目的和要求，組織學生對實物進行實

4、地觀察、研究，從而在實際中獲得新知識或鞏固、驗證已學知識的教學方法。題干中老師帶領學生去玻璃廠觀看玻璃的生產(chǎn)流程，可以起到豐富同學們對玻璃的認識，所以選擇B項，參觀法。 10一個好的研究課題具備的特點不包括（ ）。 A.價值B.新穎C.可行性D.寬泛答案：D解析：一個好的研究課題必須具有以下特點：選題必須有價值；選題必須有科學的現(xiàn)實性；選題必須明確具體；選題必須新穎，有獨創(chuàng)性；必須有可行性。 11我國古代培養(yǎng)“君子”的目的決定了以“四書”“五經(jīng)”作為基本教育內(nèi)容。這是教育目的( )的具體表現(xiàn)。 A.導向功能B.選擇功能C.控制功能D.評價功能答案：B解析：教育目的具有導向、選擇、控制、激勵和評

5、價功能。其中選擇功能是指教育目的為教育內(nèi)容的選擇確定了基本范圍，保證了教育能夠科學地對人類豐富的文化做出有價值的取舍?！八臅薄拔褰?jīng)”正是在教育內(nèi)容上的選擇， 12小林誠實內(nèi)向，謙虛勤奮，且具有親和力，這些描述說明（ ）。 A.性格特征B.能力C.氣質(zhì)D.認知答案：A解析：性格是一種與社會相關最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所采取的言行上。 13（2021年上半年真題）李偉同學在上課前會對本節(jié)課的內(nèi)容進行判斷,如果認為自己能聽懂老師講述的知識，他就會認真聽課，根據(jù)班杜拉的理論，這種現(xiàn)象是 A.結果期待B.過程期待C.社會期待D.效能

6、期待 答案：D解析：所謂“期待”，包括結果期待和效能期待。結果期待指的是個體對自己的某種行為會導致某一結果的推測。如果個體預測到某一特定行為會導致某一特定的結果，那么這一行為就可能被激活和被選擇。例如，學生認識到只要上課認真聽講，就會獲得他所希望的好成績，那他就很可能認真聽課。效能期待則指個體對自己能否實行某種成就行為的能力的判斷，即人對自己行為能力的推測。李偉同學課前對自己能聽懂老師講述的知識而認真聽課的判斷屬于效能期待。故本題選D。 14班級管理的主要對象是（）。A.班級公共財產(chǎn)B.班級信息C.學生D.班級資料 答案：C解析：四個選項均是班級管理的對象，但是對班級公共財產(chǎn)、信息、資料等的管

7、理，最終還是為了對學生進行管理作準備，班級管理的主要對象是學生。 15我國教學活動的基本組織形式是( )。A、個別教學制B、道爾頓制C、分組教學制D、班級授課制 答案：D解析：班級授課制是一種集體教學形式。它是將一定數(shù)量的學生按年齡和知識程度編成固定的班級，根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間，安排教師有計劃地面向全班學生進行教學的一種組織形式。目前，我國教學活動的基本組織形式是班級授課制。 16下列選項中，對心理健康理解不正確的是( )。A.心理健康反映的是某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應認為是固定的和永遠如此的B.心理健康標準是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化C.心理健康是比較而言的

8、，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質(zhì)的區(qū)別D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病 答案：D解析：心理健康至少有兩層含義：一是無心理疾??；二是有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。 17靈感現(xiàn)象是( )的結果。A、直覺思維B、綜合思維C、聚合思維D、分析思維 答案：A解析：直覺思維是人腦對事物整體及其本質(zhì)直接領悟的思維活動，它表現(xiàn)在對事物及其關系的敏銳、迅速地識別和整體地把握。靈感現(xiàn)象就是直覺思維的結果。182012年單項選擇：中學階段開設的語文、數(shù)學、物理、化學課程，屬于（）A.學科課程 B.綜合課程 C.勞動課程 D.社會課程 答案：A解析：學科課程，是指以文化知識（科學、道德、藝術）為基礎，按照

9、一定的價值標準，從不同的知識領域或?qū)W術領域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程類型。題干中描述的課程都屬于這一類型。 19教學過程是一種特殊的認識過程,其區(qū)別于人類一般認識的特點是（）A.主動性、閱讀性和引導性B.探索性、間接性和引導性C.間接性、引導性和簡潔性D.間接性、引導性和復雜性 答案：C解析：教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、簡捷性、引導性、教育性等。 20陳冬看到自己最好的朋友因為學習成績優(yōu)異收到校長的親自嘉獎后，也開始加倍努力學習力爭取得優(yōu)異成績。這種強化屬于( ) A.直接強化B.替代強化C.自我強化D.內(nèi)部強化答案：B解析：看到自己的好朋友受到獎勵而

10、引發(fā)自己的學習屬于替代強化。 21當一個人聽到親人去世的的消息時，拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（） 防御機制。 A.壓抑B.否認C.文飾D.代償 答案：B解析：否認是指對某種痛苦的現(xiàn)實無意識地加以否定，因為不承認似乎就不會痛苦。 22我國初中階段開設的思想品德課屬于( )。 A.綜合性的選修課B.活動性的選修課C.綜合性的必修課D.活動性的必修課 答案：C解析：【知識點】課程的類型對于初中思想品德課的性質(zhì)，其課程標準指出，“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性的必修課程”。 23提高教學質(zhì)量的關鍵是（） A.備課B.上課C.課外輔導D.課外活動 答案：B解析：上課是

11、整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學生學的最直接的體現(xiàn)，是提高教學質(zhì)量的關鍵。 24“急中生智”所描述的情緒狀態(tài)是（） A.心境B.激情C.應激D.理智 答案：C解析：“急中生智”是在突發(fā)狀態(tài)下產(chǎn)生的，當人們遇到突發(fā)情況時，快速決定，做出智慧的反應，這是應激的過程。 25制度化教育建立的典型特征是（） A.學校的產(chǎn)生B.教育實體的出現(xiàn)C.學制的建立D.定型的教育組織形式出現(xiàn)答案：C解析：近代學校系統(tǒng)的出現(xiàn)，開啟了制度化教育的新階段。制度化的教育指向形成系統(tǒng)的各級各類學校。學校教育系統(tǒng)的形成，即意味著制度化教育的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是具有層次結構的、按年齡分級的教育制度。 2

12、6問題解決的基本特點不包括( )A.目的性B.認知性C.序列性D.間接性 答案：D解析：問題解決是指為了從問題的初始狀態(tài)到達目標狀態(tài)，而采取一系列具有目標指向性 的認知操作的過程。其具有目的性、認知性和序列性三大特點。 27一個學生對另個蠻橫學生不滿，但卻在并無過錯的弱小學生身上發(fā)泄不滿。這種現(xiàn)象屬于( )A.壓抑B.投射C.回歸D.置換 答案：D解析：置換，又稱轉(zhuǎn)移或者移置，是指無意識地將指向某一對象的情緒、意圖或幻想轉(zhuǎn)移到另一個對象或替代的象征物上，以減輕精神負擔取得心理安寧?！斑w怒”就是這個機制。 28哲學家和自然科學家()對教育學的獨立作出了重要貢獻，于1623年首次把教育學作為一門獨

13、立學科提出來，與其他學科并列。A.赫爾巴特B.凱洛夫C.保羅?朗格朗D.培根 答案：D解析：培根于1623年首次把教育學作為一門獨立學科提出來。 29創(chuàng)造性思維的核心是（）A、直覺思維 B、形象思維 C、發(fā)散思維 D、聚合思維 答案：C解析：創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。 二、問答題30直觀教學既是手段也是目的。 解析：考 點 中學常用的教學方法正確答案 這種說法是錯誤的。直觀教學是指根據(jù)教學的需要，讓學生們感知到學習的對象。直觀教學通過提供給學生直接經(jīng)驗或利用學生已有的經(jīng)驗，目的在于克服學生在學習和理解過程中的困難，幫助他們原本生疏難理解的知識。綜上所述，直觀教學是一種教學手段而不是目的，不能

14、為了直觀而直觀，一般在學生對教學內(nèi)容比較生疏時，在理解上遇到困難時才需要教師運用直觀教學。文字解析 本題考察直觀教學的性質(zhì)。 31教科書編寫的基本原則。 解析：(1)按照本學科的特點，體現(xiàn)科學性與思想性。 (2)強調(diào)內(nèi)容的基礎性。在加強基礎知識和基本技能的同時，注意貼近社會生活，并適當滲透先進的科學思想，為學生今后學習新知識奠定基礎。(3)在保證科學性的前提下，教材還要考慮到我國社會發(fā)展現(xiàn)實水平和教育現(xiàn)狀，必須注意到基本教材對大多數(shù)學生和大多數(shù)學校的適用性。(4)合理體現(xiàn)各科知識的邏輯順序和受教育者學習的心理順序。(5)兼顧同一年級各門學科內(nèi)容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。32長沙

15、實驗初中的謝老師在地理課上，展示多媒體課件畫面：人類共同的家園聚落。(課前已要求學生進行了資料的收集、篩選和整理)要求學生積極參與“七嘴八舌話聚落”的游戲。游戲規(guī)則：盡可能多地說出你所了解的關于聚落的知識或問題，為使更多的同學有機會參與游戲，請不要說重復的知識或問題。課堂上學生們興趣盎然、七嘴八舌、踴躍發(fā)言，敘述了許多列入中外世界文化遺產(chǎn)的聚落，提出了有關聚落的種種疑問。師生互動、共同解決學生的質(zhì)疑。最后，謝老師展示辯論賽題：正方聚落應該發(fā)展；反方聚落應該保護。要求學生自行組成兩大組進行辯論。在這過程中，正反方唇槍舌劍展開辯論，謝老師擔任主持并進行點評和表揚。 請你闡述該案例中所體現(xiàn)的新課程思想。結合你的教學實踐，談談謝老師是怎樣實施這一課程理念的?解析：(1)該案例體現(xiàn)了新課程所倡導的設計好的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與教學過程的基本教學理念之一。 (2)在教學過程中，謝老師注重學生的思維活動，激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生進行質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學生獨特性和富有個