高二數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃

1、第 第 頁高二數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃在學(xué)校教學(xué)工作看法指導(dǎo)下，在學(xué)部工作的框架下，仔細落實學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強化數(shù)學(xué)教學(xué)討論，提高全組老師的教學(xué)、教研水平，明確任務(wù)，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。詳細目標(biāo)如下。1、獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題包括簡約的實

2、際問題的技能，數(shù)學(xué)表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學(xué)知識的技能。4、進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思索和作出判斷。5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)立場。6、具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、同學(xué)基本狀況高二傾理同學(xué)共有166人，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、基礎(chǔ)很差。由于同學(xué)對學(xué)過的知識內(nèi)容不實時復(fù)習(xí)，致使對高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)成果充分反映沒有尖子生，成果特差的同學(xué)也

3、有不少，有一批思維相當(dāng)敏捷的同學(xué)，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成果一般，但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo)，進一步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果。三、教法分析：1、選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)“看個到底”的沖動，以達到培育其愛好的目的。2、通過“觀測”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動，切實改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。3、在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，非常化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。四、教學(xué)措施

4、：1、仔細落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師依據(jù)自已承受的任務(wù)，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家討論爭論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。2、具體計劃，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料創(chuàng)新設(shè)計，要求同學(xué)按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要提前向同學(xué)指出不做的題，以免影響同學(xué)的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培育數(shù)學(xué)技能愛好。競賽班的教學(xué)進度要加快，教學(xué)難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛

5、好，隨時留意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)涌現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，老師的下班輔導(dǎo)非常重要。老師教學(xué)中，要盡快掌控班上同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對性地進行輔導(dǎo)工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難同學(xué)。篇二、高二數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃本學(xué)期擔(dān)負高二13班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。一、指導(dǎo)思想：使同學(xué)在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為將來公民所須要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標(biāo)如下：獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)

6、思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。立足我校同學(xué)實際，在思想上加強同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，在知識上側(cè)重雙基訓(xùn)練，加強對同學(xué)創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等技能的培育，全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、同學(xué)基本狀況分析由于高二進行文理分班，所教的文科試驗班。同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況較好，同學(xué)較自覺，但是，同學(xué)對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足，積極性和主動性需加強，在做題時的敏捷性還不夠，要加強舉一反三的技能。三、教學(xué)目標(biāo)針對以上問題的涌現(xiàn)，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其詳細目標(biāo)如下：

7、獲得須要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本技能。提高數(shù)學(xué)的提出、分析和解決問題的技能，數(shù)學(xué)表達和溝通的技能，進展獨立獵取數(shù)學(xué)知識的技能。四、教法分析選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以達到培育其愛好的目的。通過觀測思索，探究等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究

8、活動，切實改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，非?；瘹w等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成果的主要途徑。扎實落實集體備課，通過集體爭論，抓住教學(xué)內(nèi)容的實質(zhì)，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題。加大課堂教改力度，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培育同學(xué)自主探究的精神，通過知識的產(chǎn)生，進展，逐步形成知識體系；通過知識質(zhì)疑、展活遷移知識、應(yīng)用知識，提高技能。同時要養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，

9、從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成果。2、加強課外輔導(dǎo)，提高競爭技能。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成果的有力手段。加強數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)愛好。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)技能，特別是自主技能，并通過強化訓(xùn)練，不斷提高解題技能，使他們的數(shù)學(xué)成果更上一層樓。加強對邊緣生的輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，我將下大力氣輔導(dǎo)邊緣生，通過個別或集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數(shù)學(xué)成果有質(zhì)的飛躍。六、教材分析1、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求復(fù)數(shù)：了解數(shù)系的擴充過程；理解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四那么運算法那么；了解復(fù)數(shù)的幾何意義。統(tǒng)計案例：了解獨立性檢驗的基本思想、

10、方法及初步應(yīng)用；了解線性回來的基本思想、方法及初步應(yīng)用。推理與證明：了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)覺中的作用；掌控演繹推理的基本方法；了解分析法、綜合法、反證法的思索過程和特點。框圖：了解程序框圖；了解結(jié)構(gòu)圖。2、教材體系內(nèi)容分析說明本模塊的內(nèi)容包括：統(tǒng)計案例、推理與證明、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入、框圖。通過統(tǒng)計案例的教學(xué)， 使同學(xué)鞏固必修課程的統(tǒng)計基礎(chǔ)知識， 了解解決非常問題的統(tǒng)計過程及一些常用的統(tǒng)計方法。通過數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入的教學(xué)，使同學(xué)了解數(shù)系擴充的過程以及引入復(fù)數(shù)的須要性，學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)的一些基本知識；體會人類理性思維在數(shù)系擴充中的作用。通過框圖的教學(xué)使同學(xué)學(xué)會用流程圖，結(jié)構(gòu)圖等刻畫、解決問題體會

11、框圖是表示一個系統(tǒng)各部分和各環(huán)節(jié)之間關(guān)系的圖示；體驗用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。進展同學(xué)的抽象概括技能、規(guī)律思維技能、表達和溝通技能。3、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況總體分析在高二第一學(xué)期中，通過全體備課組成員的努力，學(xué)完了必修和選修以及選修。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，同學(xué)具備了肯定的自學(xué)技能，而且養(yǎng)成了肯定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、改進教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師自身素養(yǎng)。理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織本備課組老師依據(jù)本班級教材特點，爭論教材教法，相互溝通閱歷相互學(xué)習(xí)，相互取長補短。在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)重視課本，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課本，養(yǎng)成看書、重視課本的習(xí)慣，培育同學(xué)分析，解決問題的技能和自學(xué)

12、技能。篇三、高二數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作計劃一、指導(dǎo)思想1、培育同學(xué)的規(guī)律思維技能、運算技能、空間想象技能，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的技能。使同學(xué)逐步地學(xué)會觀測、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的技能；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的技能。2、依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習(xí)目的性的教育，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的科學(xué)立場，堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究創(chuàng)新的精神。3、使同學(xué)具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)

13、學(xué)中普遍存在著的運動、改變、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、目的要求1、深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入討論教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握知識的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、因材施教，以同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。3、加強課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。三、詳細措施1、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達

14、到理解層次，留意知識塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)路。著重基礎(chǔ)知識和基本解題技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，敏捷運用；力求有意識的分析理解技能；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式，推力論證要思路清楚、整體完整。2、學(xué)會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕獲和思路的探究；其次是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解。3、以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清晰，算精確的習(xí)慣，留意思路的清楚性、思維的嚴謹性、表達的條理性、結(jié)果的精確性，著重書寫過程，舉一反三，實時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用。4、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最正確效果，著重實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；細心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重同學(xué)的負擔(dān)，避開“題海戰(zhàn)” ，細心預(yù)備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是知識和是規(guī)律，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對同學(xué)的錯誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率。5、周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，著重知識技能的提高，提升綜合解題技能，加強解題教學(xué)，使同學(xué)在解題探究中提高技能