幼兒園小班繪本活動教案：小夜熊 2

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 小班繪本舉薦 _幼兒園小班繪本活動教案：小夜熊幼兒園小班繪本活動教案：小夜熊設計意圖：繪本小夜熊描述了一場小男孩臨睡前和媽媽的談話：一天晚 上,一只小夜熊哭著來到小男孩家,原先它的媽媽不見了；于是,小男孩陪著小夜熊去查找它的媽媽；他們找遍了媽媽常給小夜熊買 蜂蜜的店、小夜熊常常玩耍的公園和家里的每個角落,都找不到媽 媽；小夜熊忍不住大哭起來,四周陷入了一片黑暗；在小夜熊最難 受的時刻,小男孩抓住了一顆流星,而流星正好被夜熊媽媽的釣魚 竿勾住了,于是他們就這樣奇妙地顯現(xiàn)在了夜熊媽媽身邊；原先,夜

2、熊媽媽是去給小夜熊釣魚了；這些魚要給小夜熊當早飯,仍要換 錢給它買自行車呢！故事的最終,小夜熊和小男孩一起躺在床上,聽著夜熊媽媽溫順的話語進入了夢鄉(xiāng) 由于,依戀母親是孩子的天性,特殊對于初入幼兒園的小班孩子 來說,他們正在經(jīng)受著與父母等親人的分別焦慮,在這個過程中他 們會本能地想要查找媽媽或者其他親人；因此,他們在閱讀這個故 事時能與小夜熊感同身受,與小夜熊產(chǎn)生劇烈的情感共鳴；本次教學活動的目的就是為了借助繪本故事引起孩子內(nèi)心的共鳴,引導孩子抒發(fā)對母親的依戀之情,懂得臨時分別的必要；并學會調(diào) 整自己的心情,使心靈獲得成長；教學目的主要通過三個環(huán)節(jié)來達 成；第一環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒參加活動的愛好,使之

3、對小夜熊產(chǎn)生奇怪 和關(guān)注,為后面的閱讀環(huán)節(jié)做好鋪墊；其次環(huán)節(jié),引起幼兒的情感 共鳴,這也是整個活動的重點；這個環(huán)節(jié)通過師幼共讀繪本,特殊 是老師引導幼兒觀看、描述小夜熊的動作、表情,激發(fā)幼兒的內(nèi)心 情感,將自己帶入“ 小夜熊” 的角色中,并隨著故事的進展完成對 心情的宣泄和轉(zhuǎn)化,懂得父母是愛自己的,從而減輕分別焦慮感；第三環(huán)節(jié)是情境演繹,老師、幼兒分別扮演小夜熊,大家用語言和 動作來勸慰想念媽媽的小夜熊；在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過勸慰他人- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 5 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - -

4、- - - - 和接受勸慰,紓解了自己的心情,增進了師幼、幼幼之間的情感,從而排除了分別焦慮；目標：1. 閱讀繪本,感受、體驗故事的情感,抒發(fā)自己對媽媽的依戀之 情；2. 懂得故事內(nèi)容,知道分別是短暫的,即使分開了,父母仍是很 愛自己；3. 能夠調(diào)整自己的心情,排解自己的分別焦慮；預備：1. 繪本小夜熊的 PPT課件；2. 黑色玩偶小熊一只；過程：一、熟悉小夜熊,引出故事 1. 熟悉小夜熊；師（出示圖片 1）：你們看,這是誰？這是一只什么樣的小熊？師：對,它全身都是黑色的,只有脖子下面有一個白色的像月亮 一樣的圖案,所以大家都叫它小夜熊；2. 逐一出示圖片 24,重點觀看圖片3,明白小夜熊顯現(xiàn)

5、的緣由；師：小夜熊來到了誰的家里？它為什么來小男孩家呢？師：你們認真看看這張圖片,小夜熊怎么了？小男孩在干什么？師：原先小夜熊一覺睡醒找不到媽媽了,它是來找媽媽的；由于 媽媽不見了,所以它特殊難過,連小男孩給它小汽車玩具也不要；于是,小男孩打算和小夜熊一起去找夜熊媽媽；二、閱讀繪本,感受、體驗并表達內(nèi)心情感- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 5 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1. 師幼共讀繪本圖片513,感受找夜熊媽媽的過程,引發(fā)共情；（1）觀看圖片 5、6；師：小夜熊和小男孩來到了哪里

6、？他們找到夜熊媽媽了嗎？師：媽媽不在給小夜熊買蜂蜜的商店里,也不在他們常常一起玩 的公園里,媽媽究竟在哪里呢？師：媽媽會不會已經(jīng)回家等小夜熊了呢？他們打算回家去看看；（2）觀看圖片 78；師：在家里,小夜熊是怎么找媽媽的？師：它急急地沖到床邊 . 連桌子底下和廁所里都找過了；媽媽找 到了嗎？師：小夜熊和小男孩找過蜂蜜店,找過小公園,仍找過家里的每 一個角落,但哪兒都找不到媽媽；（3）觀看圖片 911；師：這時小夜熊怎么了？四周發(fā)生了什么事情？師：怎么會這樣？你覺得小夜熊的心里有什么感覺？師：找不到媽媽,小夜熊太難過了,它哭得難過極了,四周的一 切都被它的眼淚染黑了,變成了黑漆漆的夜晚；2. 感

7、受、懂得夜熊媽媽對小夜熊的愛；（1）觀看圖片 1215；師：這時,天上突然顯現(xiàn)了一顆什么？師：對,這是一顆流星；小男孩和小夜熊觀察了,一把抓住了流 星；流星帶著小男孩和小夜熊飛了起來；那么,他們會飛向哪里呢？師：咦？發(fā)生了什么事情？他們遇到了誰？- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 5 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：哇,原先他們看到了夜熊媽媽；小夜熊和小男孩看到了夜熊 媽媽心里怎么樣？他們是怎么做的呢？師：對,他們撲進了夜熊媽媽的懷里；找到了媽媽,他們太興奮了！師：觀察他們擁抱在一起,

8、你有什么感覺？（2）觀看圖片 1618；師：夜熊媽媽正在干什么？師：小夜熊那么愛媽媽,一點兒都不想和媽媽分開,媽媽為什么 仍要去釣魚呀？師：原先為了讓小夜熊有魚吃,為了掙錢給小夜熊買自行車,媽 媽才出去釣魚的；媽媽雖然臨時和小夜熊分開了,可她仍是始終愛 著小夜熊的；3. 聯(lián)系體會進行爭論,引發(fā)情感共鳴；師：你們的爸爸和媽媽不在這里；他們干什么去了？師：哦,他們離開你們?nèi)ド习嗔?；那你們會不會像小夜熊那樣著急呢？為什么？師：原?爸爸媽媽臨時和我們分開,是去上班了；爸爸媽媽只 有上班才能賺錢,才能給寶寶們買好吃的東西、美麗的衣服、好玩 的玩具,仍有好多好多寶寶喜愛的東西；就像小夜熊的媽媽一樣,爸爸媽媽即使和寶寶分開了,但仍是始終想著寶寶、愛著寶寶的；三、情境演繹,疏導情感1. 出示“ 小夜熊” 玩偶,創(chuàng)設情境；師：今日小夜熊來到了我們班里；它說它立刻要上幼兒園了,在 幼兒園里看不到媽媽覺得好擔憂、好難過,它擔憂媽媽仍喜不喜愛 它,擔憂仍見不見得到媽媽；你們誰能幫幫它,讓它不要難過呀？2. 提升體會；- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 5 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 師：感謝小伴侶們的