幼兒園健康教育效果評(píng)價(jià)分析

1、幼兒園健康訓(xùn)練成效評(píng)判分析 新疆石河子一二一團(tuán)疾控中心 周意琴 摘要： 1、目的： 對(duì)幼兒進(jìn)行健康訓(xùn)練,幫忙幼兒逐步從學(xué) 習(xí)到學(xué)會(huì)以健康的方式來(lái)生活；2、內(nèi)容： 生活衛(wèi)生訓(xùn)練、身體錘煉、心理健康訓(xùn)練；3、對(duì)象： 121 團(tuán)中心幼兒46 歲新入園兒童；4、方法和途徑： 幼兒健康訓(xùn)練的方法一般有觀摩、共同討 論、自我學(xué)習(xí),動(dòng)作技能練習(xí),感知體驗(yàn)等；5、結(jié)果分析：（1）未進(jìn)行相關(guān)健康學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的 僅為 51.3%,行為形成率 46.1%；（2）進(jìn)行了相關(guān)健康學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的 為 81.8%,行為形成率為 78.2%；一、對(duì)象和調(diào)查方法100 名幼兒知曉率100 名幼兒知曉率1. 對(duì)象 : 依據(jù)隨

2、機(jī)抽樣原就 , 從團(tuán)中心幼兒中整群抽取一個(gè)中班、一個(gè)大班 , 共計(jì) 8 個(gè)班 100 人作為爭(zhēng)論對(duì)象；另外抽取兩個(gè)班幼兒共 100 名組成對(duì)比組；年齡范疇在 l:0.98；2. 調(diào)查方法：4-6 歲, 男女之比為（1）對(duì)抽取的 100 名幼兒進(jìn)行規(guī)范的健康學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)、培訓(xùn) 及行為干預(yù),另抽 100 名幼兒園幼兒不有正規(guī)的學(xué)習(xí)和干預(yù)來(lái) 進(jìn)行對(duì)比；（2）在進(jìn)行了 10 天的規(guī)范健康、培訓(xùn)干預(yù)后,采納同一 份問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查兩組人群；問(wèn)卷內(nèi)容為相關(guān)幼兒基本衛(wèi)生學(xué)問(wèn)及基本健康行為；二、健康訓(xùn)練的內(nèi)容（1）生活衛(wèi)生訓(xùn)練；（2）安全訓(xùn)練；（3）身體錘煉；（4）心理健康訓(xùn)練；三、健康訓(xùn)練的方法（1）挑選相宜的訓(xùn)練

3、方式和途徑 1：大班“ 食物的旅行” 活動(dòng)中,讓幼兒喝豆?jié){、吃餅干,啟示幼 兒通過(guò)感知并說(shuō)出食物在身體中經(jīng)過(guò)了哪些地方,使幼兒知道 了食物在身體中經(jīng)過(guò)的器官,并且通過(guò)體驗(yàn)餅干在口腔中變軟 變碎的過(guò)程, 從而明白食物在各器官中的變化；2 反復(fù)練習(xí)一些 生活技能、健康行為,形成穩(wěn)固的動(dòng)作、行為習(xí)慣；例如：穿 脫衣服、疊被子等；通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),學(xué)習(xí)怎樣刷牙、愛(ài)護(hù) 牙齒、預(yù)防齲齒的；喚起幼兒的生活體會(huì)形成初步的健康意識(shí),促使健康行為的養(yǎng)成；3 依據(jù)活動(dòng)需要利用情形表演、聽(tīng)故事和念兒歌等孩子們寵愛(ài)的活動(dòng)形式對(duì)幼兒講一些有關(guān)健康的 故事和兒歌,通過(guò)淺顯的故事內(nèi)容來(lái)明白有關(guān)健康的學(xué)問(wèn),了解為什么要這樣做的

4、簡(jiǎn)潔道理；和自我學(xué)習(xí)；4 運(yùn)用訓(xùn)練實(shí)例開(kāi)展共同爭(zhēng)論多樣化的訓(xùn)練形式 1 有機(jī)滲透在幼兒一日生活中；幼兒本 身是一個(gè)有機(jī)整體,其各方面的進(jìn)展是相互聯(lián)系、相互影響2 合在各領(lǐng)域訓(xùn)練中；例如：在繪畫(huà)時(shí),學(xué)習(xí)正確的坐姿、執(zhí)筆 姿態(tài),用正確的方法進(jìn)行涂色、畫(huà)畫(huà)等,在語(yǔ)言活動(dòng)中培育幼 兒大膽表現(xiàn)自己,進(jìn)展幼兒人際交往才能,在科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中 明白科學(xué)小試驗(yàn)中的安全學(xué)問(wèn),激發(fā)幼兒的求知欲,培育他們 的探究精神,在體育活動(dòng)中,錘煉幼兒的體質(zhì),培育幼兒遵守 紀(jì)律、機(jī)靈英勇的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格；將健康訓(xùn)練融合在環(huán)境訓(xùn)練中；幼兒是生活在特定的環(huán)境 中,所以應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)健康的物質(zhì)生活環(huán)境,充分利用環(huán)境的教 育功能,

5、讓物體與空間更有益于幼兒的健康,提高健康訓(xùn)練的 成效和效率,通過(guò)戶外活動(dòng)器械開(kāi)展豐富的體育活動(dòng),制造讓 幼兒主動(dòng)參加體質(zhì)錘煉的外部環(huán)境,激發(fā)幼兒對(duì)身體錘煉的興趣,培育幼兒錘煉身體的好習(xí)慣,通過(guò)體育活動(dòng)培育幼兒英勇、不怕困難的心理品質(zhì)；2 運(yùn)用幼兒園的環(huán)境布置對(duì)幼兒進(jìn)行健染病的基本常識(shí)；3 結(jié)合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)；：“ 我愛(ài)環(huán)境美” “ 垃圾大樓” 等社會(huì)性活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)愛(ài)惜環(huán)境的良好行為習(xí)慣；幼兒健康訓(xùn)練必需要取得家長(zhǎng)的共識(shí),1 家長(zhǎng)參加到幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)中來(lái),健康訓(xùn)練成效才能更快、更好、更鞏固,通 過(guò)多種活動(dòng)讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變健康觀念,不斷完善健康意識(shí)明確健康 訓(xùn)練理念和幼兒健康訓(xùn)練目標(biāo)

6、,提倡健康的生活方式,創(chuàng)設(shè)良 好的家庭訓(xùn)練環(huán)境,對(duì)孩子實(shí)施有效訓(xùn)練；例如：安全訓(xùn)練中,取得家長(zhǎng)的協(xié)作訓(xùn)練就有事半功倍的成效；2 心理健康的訓(xùn)練更需要家庭訓(xùn)練的協(xié)作,家庭成員之間和諧、民主,營(yíng)造良好的 情感環(huán)境和家庭氣氛,在觀念上和行動(dòng)上真正敬重孩子,更有 利于幼兒良好性格形成和心理健康進(jìn)展,通過(guò)家園溝通、合作,做好幼兒心理健康 訓(xùn)練工作；幼兒園的各種訓(xùn)練活動(dòng)也是搜集評(píng)判信息的重要途 徑,都可以成為觀看的特定情形；兒童進(jìn)展評(píng)判的目的是制造 相宜兒童進(jìn)展的訓(xùn)練,即依據(jù)每個(gè)幼兒進(jìn)展水平、個(gè)性特點(diǎn)、這要求我們通過(guò)觀看、情形觀測(cè)等手段獲得兒童進(jìn)展的豐富信息后,對(duì)比評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),確定每個(gè)兒 童在各個(gè)進(jìn)展領(lǐng)域的進(jìn)展?fàn)顩r,特殊是存在明顯問(wèn)題的方面,并在此基礎(chǔ)上制訂個(gè)別指導(dǎo)方案,以便在訓(xùn)練進(jìn)程中加強(qiáng)對(duì)不 同幼兒的指導(dǎo)；兒童進(jìn)展評(píng)判的最終目的是有效改善訓(xùn)練過(guò) 程,因此,我們不僅要明白兒童進(jìn)展的現(xiàn)狀,仍要深化到兒童 寬闊的生活空間中,在檢查和反思自身工作的同時(shí),分析家庭 及社會(huì)環(huán)境對(duì)兒童的影響,引導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)日常生活觀看、評(píng)判,不僅要以評(píng)判為依據(jù),改善幼兒園的教 對(duì) 兒童進(jìn)展的影響,并自覺(jué)改善家庭訓(xùn)練；四、結(jié)果分析1、未進(jìn)行相關(guān)健康學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的 為