


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文老師線上教學(xué)總結(jié)2022年和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多,也是無(wú)法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,但是也是可以通過(guò)不同的一些方式,以及家長(zhǎng)們的來(lái)幫助,來(lái)讓我更加的了解孩子們的情況,特別是在線上課堂上,通過(guò)提問(wèn)的方式,隨機(jī)的抽查,也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的,而且也是可以通過(guò)這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng),老師不監(jiān)督,就自己玩自己的,不認(rèn)真的聽課,畢竟很多學(xué)生在家里,也是獨(dú)自一個(gè)人,父母很多時(shí)候也是需要去上班的,更是容易松懈了下來(lái),畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小,也是需要我們持續(xù)的去督促他們,而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。通過(guò)這次的線上教學(xué),我也
2、是知道了,要備課方面還是有一些不同的,畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別,在課堂上,如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到,但是在線上的教學(xué),如果課堂本身就是比較枯燥的,那么無(wú)論怎么監(jiān)督,抽查提問(wèn),都是無(wú)法很好的去完成教學(xué)的,只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,讓學(xué)生們更加的感興趣,那樣的話,也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),我也是在教學(xué)之中,去看別的老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來(lái)把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道,自己平時(shí)上課的時(shí)候,也是沒(méi)有特別的生動(dòng),這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的,學(xué)生們也是學(xué)到了知識(shí),而且
3、也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準(zhǔn)備,讓課堂更加的生動(dòng),是我一直要進(jìn)步的點(diǎn),只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課,那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過(guò)這種方式去講解一些課外的知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文更加的有興趣,能更熱愛(ài)這門課程。我也是要繼續(xù)的努力,去讓自己的教學(xué)工作做好,并且也是通過(guò)這次的線上教學(xué),讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況,以后也是更加的有針對(duì)性的去幫助他們提高語(yǔ)文的成績(jī)。小學(xué)語(yǔ)文老師線上教學(xué)總結(jié)2022年(二)一、教學(xué)方面我在小學(xué)主要教學(xué)的是語(yǔ)文,語(yǔ)文的教學(xué)雖然看起來(lái)比較的簡(jiǎn)單,畢竟學(xué)生們從小都是這個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境下面,不像英語(yǔ)是外語(yǔ),數(shù)學(xué)比較的枯燥,但是語(yǔ)文的教學(xué)也并不是那么好去
4、做好的,而這一年度,我也是努力的去教學(xué),特別是注重學(xué)生們的一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力方面的一個(gè)培養(yǎng),只有學(xué)生們對(duì)于這堂課是喜歡的,是想上的,那么他們就是會(huì)主動(dòng)的去做好預(yù)習(xí),并且課后的一個(gè)作業(yè)也會(huì)認(rèn)真的去做好,不會(huì)松懈,在培養(yǎng)學(xué)生們的主動(dòng)性方面,我也是會(huì)在課堂上做的更加的生動(dòng),一些有趣的小故事也是穿插進(jìn)來(lái),對(duì)于課本的知識(shí),也是盡量的細(xì)化,并且做一些課外的延伸,讓學(xué)生們對(duì)于課堂更加的感興趣,一年下來(lái),學(xué)生們和之前相比,對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也是有了更大的一個(gè)興趣,成績(jī)也是好了很多,同時(shí)也是在我的教學(xué)上面,我也是收獲了更多的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。二、個(gè)人成長(zhǎng)除了做好教學(xué),個(gè)人也是有了很大的一個(gè)進(jìn)步,我清楚,作為老師,只有自己的一
5、個(gè)知識(shí)體系更加的豐富,儲(chǔ)備的知識(shí)更多,那么才能更好的去教育好學(xué)生,特別是我們的學(xué)生,而今都是非常的聰明,很多提出來(lái)的問(wèn)題,如果你的知識(shí)儲(chǔ)備不足,可能都解決不了,那樣也是得不到學(xué)生們的一個(gè)認(rèn)可的,所以這一年我也是積極的去學(xué),參加一些培訓(xùn),多去聽有經(jīng)驗(yàn)的老師的講課,并且在休息的時(shí)候,我也是不放松,多去思考,多去調(diào)整自己的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)于做得不是那么出色的地方,也是去改進(jìn),而且我也是在成長(zhǎng)之中感受到了作為一名語(yǔ)文的老師,自己也是有挺大的責(zé)任去把學(xué)生們教育好的,語(yǔ)文所學(xué)是我們的母語(yǔ),對(duì)母語(yǔ)的一個(gè)掌握,也是需要我們更加努力的去讓學(xué)生們獲得的,愛(ài)上語(yǔ)文,愿意去學(xué)好語(yǔ)文。不過(guò)雖然教學(xué)的成果也是有取得了一些,但個(gè)人來(lái)說(shuō),我也是在這一年里感覺(jué)到自己還有一些方面還是可有一些提
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年甘肅省蘭州市聯(lián)片辦學(xué)物理高二下期末調(diào)研試題含解析
- 湖北省隨州市2025年高一物理第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題含解析
- 廣西北海市普通高中2025屆高一物理第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析
- 隨身物品定位管理辦法
- 深圳軌道票價(jià)管理辦法
- 山東總承包項(xiàng)目管理辦法
- 臨夏經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管理辦法
- 銀行股債轉(zhuǎn)股管理辦法
- 江蘇省徐州市睢寧縣高級(jí)中學(xué)2025屆高一物理第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析
- 金融領(lǐng)域資產(chǎn)管理辦法
- 消防應(yīng)急通信培訓(xùn)
- 消防應(yīng)急通信保障
- XX小學(xué)預(yù)防未成年人違法犯罪工作制度
- 火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)查驗(yàn)報(bào)告
- 業(yè)務(wù)傭金提成協(xié)議書模板
- GB/T 29469-2024潔凈室及相關(guān)受控環(huán)境性能及合理性評(píng)價(jià)
- 國(guó)家開放大學(xué)《城市管理學(xué)》作業(yè)-“城市病”表現(xiàn)及其治理
- 甄嬛傳電子版劇本第01-10集
- 【中國(guó)信科-中信科移動(dòng)】2023星地融合通信白皮書
- 廚師中暑防范知識(shí)講座
- 中建測(cè)評(píng)2024二測(cè)題庫(kù)及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論