導(dǎo)學(xué)案9.2阿基米德原理

1、原教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知原理，會(huì)原理進(jìn)行有簡(jiǎn)單計(jì)過(guò)程與方法：經(jīng)歷探原理實(shí)驗(yàn)過(guò)程，進(jìn)一步練習(xí)使彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮原教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知原理，會(huì)原理進(jìn)行有簡(jiǎn)單計(jì)過(guò)程與方法：經(jīng)歷探原理實(shí)驗(yàn)過(guò)程，進(jìn)一步練習(xí)使彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力情感態(tài)度與價(jià)值觀：通原理的探究活動(dòng)，體會(huì)科究的樂(lè)趣；通過(guò)原理解決實(shí)際問(wèn)題物理與生的密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)原理及其探究過(guò)教學(xué)難點(diǎn):正確理原理的內(nèi)容教學(xué)方法:觀察、實(shí)驗(yàn)探究為教學(xué)過(guò)程一、新課引學(xué)生實(shí)驗(yàn)：在水桶中裝滿水，讓學(xué)生把飲料瓶向下慢慢壓入桶中，體會(huì)浮力大小的變化，注意觀察現(xiàn)象：將飲料瓶下按過(guò)程中，飲料瓶所受的浮力越來(lái)越大，開(kāi)的水越來(lái)越多。浮力的大小和排開(kāi)液體多少是否存在定量呢二、新課教（

2、一原1.猜想與假教師點(diǎn)撥學(xué)生猜想：由前面實(shí)知道，物體浸入液體的積越大（即物體排開(kāi)液體的體教師點(diǎn)撥學(xué)生猜想：由前面實(shí)知道，物體浸入液體的積越大（即物體排開(kāi)液體的體積越大）液體的密度越大，物的浮力越大。也就是說(shuō)浮力與物體排開(kāi)液體的重量是有關(guān)的，它們間數(shù)量關(guān)系呢2.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)學(xué)：設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方案。教師評(píng)價(jià)3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收學(xué)生實(shí)驗(yàn)（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案選取實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、塊、溢水杯、燒杯、水、食鹽、細(xì)線等（2）得到的表中（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行推算：鐵塊受到的浮力：F 浮，鐵塊排開(kāi)的水重 G 排G 總G 杯，將計(jì)算結(jié)果填表中比較F浮G排的大小4.分析與論學(xué)生交流：把實(shí)驗(yàn)結(jié)果中物體所受浮力 浮與被物

3、體排水的重量G 排進(jìn)行比較結(jié)論：浸在液體里的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小等物體排開(kāi)的液體受到的重力講述：上述結(jié)論早在兩千多年前就已發(fā)現(xiàn)，稱為基原理。實(shí)驗(yàn)證明，這個(gè)結(jié)論對(duì)氣體同樣適用。例如空氣對(duì)氣的浮力大小就等于被氣球排開(kāi)的空氣所受到的重力（二）浮力大小的計(jì)：在圖9-4 所示的實(shí)驗(yàn)中，物體的V=50cm3,g 10N/kg，（二）浮力大小的計(jì)：在圖9-4 所示的實(shí)驗(yàn)中，物體的V=50cm3,g 10N/kg，試問(wèn)（1）到的浮力多大（2）把物體完全浸沒(méi)在密度為 1.1103kg/m3 的鹽水中，它排鹽水的重量為多少？它受到的浮力多大原理，浮力的大小應(yīng)等于被物體排開(kāi)的液重量（1）浸沒(méi)在水中時(shí)，

4、被物體排開(kāi)的水的體積 V 排10-排=m g= V g=1103kg/m35010-排開(kāi)水的重量所以物體受到水的浮力F 浮=G 排=0.5N（2）浸沒(méi)在鹽水中時(shí)，被物體排開(kāi)的鹽水的V 排10-6m3，排開(kāi)鹽水的重量G排=m鹽水g=鹽水V排10-所以物體受到水的浮力 F浮=G排（1）0.5N,（2完全浸沒(méi)在鹽水中受到的浮力為 學(xué)生練習(xí)：1.體積的氫氣球在地面附近受到的空氣=1.29kg/m3，氫氣=0.09kg/m3，gN2.把重為 38N積為 510-2.把重為 38N積為 510-4m3 的實(shí)心金屬球浸沒(méi)在盛滿水器內(nèi)溢出的水重 N金屬球所受浮力的大小為 N。 （g閱讀：課文第91 頁(yè)“STS：懸浮隧道是用鋼材料制成，在海水中