《熱血教師》觀后感

1、第 頁熱血教師觀后感 一、敢于理解挑戰(zhàn)。老師都寵愛聰慧的學(xué)生，正因聰慧的學(xué)生簡單教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)寵愛理解挑戰(zhàn)的老師，就像他自己說的，“敢于做夢，敢于冒險(xiǎn)”。他自己非常明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級(jí)，這是一群來自社會(huì)底層、自由自在、自由散漫的學(xué)生，他們在教室里打架跳舞化妝，公然向老師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上閑聊，完全無視老師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律也就是說，他們自己也已經(jīng)把自己放下了。應(yīng)對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動(dòng)向校長懇求，要求去教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。 二、巧用方法，教好學(xué)生。 有一句話大家以前爭議了好久“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師

2、?！蔽蚁?，在那里，體現(xiàn)的就是一個(gè)方法問題。方法對(duì)頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì)更多?？死嗽诮袒@一群孩子的過程中，想盡方法，甚至兵行險(xiǎn)著。這一連串的方法中，到處體現(xiàn)著他的聰慧和才智，更體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的深摯的愛。他還沒有起先上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學(xué)生們漸漸信服了他這位老師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向?qū)W生證明，發(fā)奮了，一切皆有可能。他用懲處自己的方式(喝牛奶)來贏得孩子的仔細(xì)聽講，雖然自己差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了上課。他用自己的愛心與才智，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與和善關(guān)注每

3、個(gè)學(xué)生的特長，給他們自信。最終，在克拉克先生的教化下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)勝利了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。 三、不言放下，直至勝利。 大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅(jiān)持下去，就有勝利的可能。同樣的，在教化孩子(特性是特別孩子)的過程中，假如我們能夠長期堅(jiān)持下去，孩子也能夠教化好，只是我們有時(shí)會(huì)正因各種各樣的緣由，沒有堅(jiān)持，因此教化的效果也就不是非常明顯。在克拉克的教化教學(xué)過程中，他也曾想到過放下，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最終他還是堅(jiān)持下來，并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來吸引學(xué)生、教化學(xué)生。他不放下任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是非常

4、有耐性，處理非常細(xì)致。最終贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了勝利。 我想，一個(gè)老師，只要專心去愛孩子，教孩子，會(huì)有方法的!孩子也會(huì)帶給你更多的歡樂和驚喜! 熱血老師觀后感 9 常常聽到同事們叫張老師為熱血老師，什么是熱血老師呢？從網(wǎng)上找到了這部電影熱血老師。電影熱血老師是依據(jù)美國“最佳老師”獲得者羅恩克拉克的故事改編的，影片以真實(shí)感人的例子講解并描述了克拉克老師別出心裁的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教化的獨(dú)特見解。劇中的克拉克老師信念十足、風(fēng)趣幽默、精力充足、富有朝氣，他擅長捕獲教化時(shí)機(jī)，擅長用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心世界。 一個(gè)帶著金絲邊眼鏡，領(lǐng)帶襯衫，褐色頭

5、發(fā)的，可眼睛里卻是熱力四射的光線的男人克拉克，是連續(xù)四年成果第一的小學(xué)老師，就在原學(xué)校為他實(shí)行慶?；顒?dòng)的時(shí)候，他卻毅然選擇離開。他已經(jīng)把事業(yè)做到了巔峰，為什么不留下來享受光環(huán)呢？我想起了記者采訪劉墉：“你為什么能在許多領(lǐng)域獲得勝利呢？” 劉墉淡淡一笑：“這就像登山，當(dāng)一項(xiàng)事業(yè)勝利了就好比走到山頂，無限風(fēng)光盡收眼底，可是只是望見這一座山的風(fēng)景；要想見識(shí)更多的美景，必需下山，然后重新上山。這就是我為什么不斷勝利又不斷放棄的緣由，因?yàn)槲蚁肟吹礁嗟娘L(fēng)景?！倍嗝春啙嵜靼椎牡览戆?！可是我們世俗中人又有幾人能做得到呢？誰敢?。咳f一失敗了怎么辦？別人會(huì)訕笑的！放著嘴邊的肥肉不吃卻去找骨頭，什么樣的話都會(huì)蜂擁

6、而至，遮天蔽日！令人無法招架！人言可畏啊！即使我們想要改革，也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。終歸我們生活的環(huán)境不是真空！我們要吃飯，面對(duì)著今日考評(píng)，明天競爭上崗，分已經(jīng)變成血盆大嘴，隨時(shí)打算吞噬弱者！老師們的精力已經(jīng)備受熬煎，能保證順當(dāng)退休！誰還會(huì)像克拉克那樣主動(dòng)放棄光環(huán)，重新起先！接受一個(gè)前途未卜的挑戰(zhàn)！凡夫俗子真的不敢做！可是，克拉克毅然做了，我想，有兩個(gè)緣由：首先他有悲天憫人的大胸懷，想挽救社會(huì)；更為重要的是他想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，追逐人生中最渴望的東西?？磥硭呀?jīng)把教化當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)了！但凡把工作當(dāng)作事業(yè)的人都會(huì)勝利！ 克拉克用他的堅(jiān)韌和耐性慢慢贏得了學(xué)生的信任和敬重。一個(gè)一個(gè)小故事，向觀眾呈現(xiàn)

7、了克卡克為促進(jìn)學(xué)生學(xué)好所付出的努力，我們可以看到新奇的教學(xué)方法給學(xué)生帶來的奇妙改變，更感受到了克拉克的人格魅力、主動(dòng)樂觀的看法以及豐富的內(nèi)心世界。 克拉克究竟也是一個(gè)凡人，在遇到挫折、不安時(shí)，也會(huì)很生氣，也曾流露出辭職不干的想法，不過他究竟是酷愛教化的，同時(shí)又是一個(gè)不服輸、充溢熱忱、富有創(chuàng)建力的人。他堅(jiān)信他的學(xué)生都是好孩子！每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純凈的、和善的。他們須要的是愛、是關(guān)懷、理解和幫助，所以，他對(duì)每一位學(xué)生都毫無保留地付出自己的愛心和耐性，并努力采納大家樂于接受的方式來變更大家。 看完熱血老師，我深深地體會(huì)到，優(yōu)秀老師的心靈其實(shí)是相通的。盡管是美國的最佳的老師，克拉克身上表現(xiàn)出來的責(zé)任

8、心、愛心、恒心以及教學(xué)中不斷創(chuàng)新的精神也都是值得我們學(xué)習(xí)的。 熱血老師觀后感 10 克拉克作為一名老師，無疑是精彩的。在他的一系列精彩的教化教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我非常佩服： 一、敢于理解挑戰(zhàn)。、 老師都喜愛聰慧的學(xué)生，因?yàn)槁敾鄣膶W(xué)生簡單教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜愛理解挑戰(zhàn)的老師，就像他自我說的，“敢于做夢，敢于冒險(xiǎn)”。他自我非常明白，他在哈林小學(xué)理解的是一個(gè)怎樣樣的班級(jí)，這是一群來自社會(huì)底層、自由自在、自由散漫的學(xué)生，他們在教室里賭博打架跳舞化妝，公然向老師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上閑聊，完全無視老師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律也就是說，他們自我也已經(jīng)把自我放棄了。應(yīng)對(duì)這樣

9、的學(xué)生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動(dòng)向校長懇求，要求去教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。 二、巧用方法，教好學(xué)生。 有一句話大家以往爭議了好久“沒有教不好的學(xué)生，僅有不會(huì)教的老師?！蔽蚁耄谀抢?，體現(xiàn)的就是一個(gè)方法問題。方法對(duì)頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì)更多。克拉克在教化這一群孩子的過程中，想盡方法，甚至兵行險(xiǎn)著。這一連串的方法中，到處體現(xiàn)著他的聰慧和才智，更體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的深摯的愛。他還沒有起先上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學(xué)生們漸漸信服了他這位老師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向?qū)W生證明，努力了，一切皆有可能。他用懲處自我的方式

10、(喝牛奶)來贏得孩子的仔細(xì)聽講，雖然自我差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了上課。他用自我的愛心與才智，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與和善關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長，給他們自信。最終，在克拉克先生的教化下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)勝利了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。 三、不言放棄，直至勝利。 大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅(jiān)持下去，就有勝利的可能。同樣的，在教化孩子(異樣是特別孩子)的過程中，假如我們能夠長期堅(jiān)持下去，孩子也能夠教化好，只是我們有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的緣由，沒有堅(jiān)持，所以教化的效果也就不是非常明顯。在克拉克的教化教學(xué)過程中，他也曾想到過放棄，也曾被“莎美卡”氣得離開

11、教室。但最終他還是堅(jiān)持下來，并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來吸引學(xué)生、教化學(xué)生。他不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是非常有耐性，處理非常細(xì)致。最終贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了勝利。 我想，一個(gè)老師，只要專心去愛孩子，教孩子，會(huì)有方法的!孩子也會(huì)帶給你更多的快樂和驚喜! 熱血老師觀后感 11 在學(xué)校的組織下，我仔細(xì)地觀看了熱血老師，一位初中老師看完熱血老師后的觀后感。這部電影從許多細(xì)小的角度詮釋了教化的內(nèi)涵。 這部電影給我留下了很深的印象，尤其是克拉克老師為了查出插隊(duì)的學(xué)生而罰全班一起挨餓的細(xì)微環(huán)節(jié)。在這兩年做學(xué)生詢問的過程中，我

12、常常會(huì)遇到學(xué)生訴說類似的苦惱。班主任為了查違紀(jì)學(xué)生而罰全班不上課或生活老師為了查寢室違紀(jì)學(xué)生而罰全班不午休等等。我雖嘴上全方位的開導(dǎo)學(xué)生，但我心理卻認(rèn)為這種懲罰方式不行取。后來我特殊關(guān)注了這幾位老師，他們往往與學(xué)生的關(guān)系很不好，有些甚至到了水火不容的地步。我認(rèn)為發(fā)展到這個(gè)地步當(dāng)然不是因連帶懲罰這樣一件事引起的，而是處事簡潔的老師往往缺乏管理才智，才會(huì)使沖突越積越深！看了克拉克老師也引用了這樣的方法時(shí)，我很驚異。更讓我驚異的是他這種方法取得的教化勝利！同樣的方法，不同的人運(yùn)用，結(jié)果差別這么大。我仔細(xì)思索了很久，覺得應(yīng)當(dāng)是以下兩種緣由造成這種差異： 一、看法的差異 克拉克老師雖然在懲罰全班同學(xué)，但

13、是始終是用平和、真誠、耐性、關(guān)注的看法對(duì)待大家，包括那位犯錯(cuò)誤的同學(xué)，觀后感一位初中老師看完熱血老師后的觀后感。沒有歇斯底里、沒有咆哮大怒、更沒有貼標(biāo)簽和羞辱性的話語。處于盛怒、不理智的狀態(tài)下的老師處理問題的方式，一般都不會(huì)被學(xué)生接受，而且很簡單和全部學(xué)生處于對(duì)立的立場。在這樣的氛圍下，任何方法都是徒勞。 還有很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是：當(dāng)那個(gè)犯錯(cuò)誤的孩子迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，克拉克老師不但沒有責(zé)怪和懲處，而且還真誠地看著孩子的眼睛：我真的感謝你，我為你驕傲。在這整個(gè)過程中，克拉克老師始終用正面的、激勵(lì)的、引導(dǎo)性的話語使學(xué)生體會(huì)到：老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。事務(wù)后期處理的細(xì)微環(huán)節(jié)很重要卻

14、又往往簡單被忽視?？死死蠋煹暮笃谔幚硖貏e高超，也是整個(gè)教化手段中的點(diǎn)睛之筆。 二、受教化者的差異 克拉克面對(duì)的是一群小學(xué)生，而小學(xué)生的年齡特征表現(xiàn)是：沒有形成自己的人生觀和價(jià)值觀，沒有太多自己的主觀思想，簡單受他人影響。所以當(dāng)克拉克老師用關(guān)愛和期盼的方式處理問題能收到很好的教化效果。 我面對(duì)的來訪者都是初中生或中學(xué)生，而處于青春期孩子的特征表現(xiàn)是：形成了初步的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)生活中雖仍有較多的依靠性，思想上卻有劇烈的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)，很簡單叛逆和沖動(dòng)。這樣的孩子更多的是須要理解和敬重。所以這種一人犯錯(cuò)，全班受罰的事情簡單引起學(xué)生的反感，要慎重為之。 克拉克老師是個(gè)勝利的教化者，他身上有

15、許多閃光點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。但又不能生搬硬套，因?yàn)闆]有一種方法適合每個(gè)孩子的每個(gè)時(shí)段。只要目標(biāo)是為了孩子的發(fā)展，身心真正投入到教化中，那每位老師都能成為一位睿智的老師。 熱血老師觀后感 12 熱血老師這部電影很有啟發(fā)意義，也很有指導(dǎo)意義。 當(dāng)特納校長交給克拉克老師這樣一個(gè)由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調(diào)的學(xué)生組成的班級(jí)時(shí)，克拉克老師是信念滿滿的，肯定能將這群孩子教好。我想，任何一個(gè)老師接這樣一個(gè)班時(shí)，即使這個(gè)班的狀況再怎么不樂觀，老師都應(yīng)當(dāng)要充溢信念，肯定不能懊喪，信任自己的學(xué)生。 當(dāng)克拉克老師起先接觸這些孩子的家庭時(shí)，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子須要花費(fèi)許多時(shí)間來

16、照看自己的弟妹等等。我認(rèn)為，一個(gè)孩子的家庭會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響，所以我們以后作為老師肯定要了解學(xué)生的方方面面，關(guān)切、愛惜學(xué)生，賜予學(xué)生許多的愛。我們已經(jīng)沒有實(shí)力變更學(xué)生的過去，但是我們可以去變更他們的現(xiàn)在甚至是將來。同時(shí)，我覺得，以后作為父母的我們肯定要為我們的孩子創(chuàng)建一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在一個(gè)充溢愛的環(huán)境里，這樣孩子才能健康發(fā)展，每天向上。 當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時(shí)，克拉克老師感到很無助，經(jīng)好摯友的一番啟發(fā)，克拉克老師還是堅(jiān)持了下來。我想說，我們恒久都不要放棄最初的信仰，既然選擇了這個(gè)班，那么只顧風(fēng)雨兼程。當(dāng)我們想要放棄的時(shí)候，想想自己當(dāng)時(shí)的幻想，想想

17、自己為何又堅(jiān)持到了現(xiàn)在。克拉克老師正是想到了自己最初的信仰、理想教好這個(gè)班級(jí)，才有了堅(jiān)持下來的動(dòng)力。 當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)排隊(duì)去吃午飯、相互敬重等；克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩；為同學(xué)們將歷史編入歌謠時(shí)，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒有感受到老師對(duì)他們的愛，他們其實(shí)已經(jīng)起先接受老師并起先喜愛他了，只是嘴上還不承認(rèn)罷了。這里，克拉克老師最重要的品質(zhì)就是對(duì)教化事業(yè)的執(zhí)著、奉獻(xiàn)，對(duì)孩子們的愛以及耐性。這是一個(gè)漫長的過程，作為老師肯定要有耐性，肯定要寬容，將學(xué)生看成自己的孩子，多賜予點(diǎn)愛。當(dāng)學(xué)生們說自己不能、不行時(shí)，克拉克老師激勵(lì)他們，發(fā)覺他們的特長，幫助他們?nèi)￠L補(bǔ)短。 克拉克老師的教學(xué)手段也是特別豐富。

18、比如他和學(xué)生做交易，假如學(xué)生仔細(xì)聽課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學(xué)生打撲克時(shí)出數(shù)學(xué)題目給學(xué)生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史學(xué)問編入歌曲中，朗朗上口等等。課外，他和學(xué)生一起跳雙繩，給學(xué)生舉辦年終頒獎(jiǎng)典禮，發(fā)放影券等等?？死死蠋熣嬲龅搅耍杭仁菍W(xué)生的老師，又是學(xué)生的摯友。可謂良師益友。 令人感動(dòng)的是，克拉克老師患了肺炎，還堅(jiān)持帶病上課，直到暈倒在課堂。醫(yī)生讓他在家休息，他便在家錄制錄像，堅(jiān)持給同學(xué)們上課，還能預(yù)見學(xué)生的不良行為如背朝老師，上課嚼口香糖，不得不佩服克拉克老師。當(dāng)一名老師，就要有一顆為教化事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的心，盡職盡責(zé)，仔細(xì)對(duì)待每一位學(xué)生。 熱血老師觀后感 13 作

19、為一名老師觀看完熱血老師后，我深深被克拉克的事跡所感動(dòng)。 電影中，克拉克老師應(yīng)對(duì)的是一群來自于社會(huì)最底層的家庭而且存在很大問題的學(xué)生，應(yīng)對(duì)這樣的狀況，克拉克起先的時(shí)候也和我們一樣把學(xué)生想的很單純，覺得用一些我們認(rèn)為能夠吸引學(xué)生的方法，去感化他們，但是學(xué)生根本不買他的賬。看到那里，我很憐憫他，他也跟我想的一樣，選取了放下，但是，當(dāng)他遇到摯友，摯友賜予他激勵(lì)后，他又重新振作起來，重新來到這個(gè)班級(jí)，重新應(yīng)對(duì)他的學(xué)生。他沒有為教而教，而是樂教，把教學(xué)當(dāng)做生活的一部分，不在意收獲多少，就那么在意每一個(gè)孩子的心理成長，許多家長與旁人不明白他的單純，但是他的堅(jiān)持與激勵(lì)，詮釋了一位老師最讓人欽佩的地方。 老師

20、是學(xué)生的榜樣，作為一名中學(xué)化學(xué)老師，我更加要留意做好學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的良師益友。 這幾年悟出一個(gè)道理，一名優(yōu)秀的老師，首先要理解學(xué)生的缺點(diǎn)，了解其產(chǎn)生的緣由，進(jìn)而幫忙他們確立他們切實(shí)想要的幻想。朝著幻想去發(fā)奮，不良行為習(xí)慣自然會(huì)得以訂正，想要的結(jié)果透過時(shí)刻來變更。學(xué)生間或的犯錯(cuò)算不了什么，就應(yīng)賜予專心地引導(dǎo)，漸漸去改正自身的缺點(diǎn)。作為老師的我們，就應(yīng)有一個(gè)專心樂觀的看法去教書育人。 我和學(xué)生去交摯友，讓學(xué)生在課下把自己當(dāng)成的一個(gè)貼心摯友，幫他們解決學(xué)習(xí)上的雜念，用一個(gè)更加簡潔的看法去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)。高三復(fù)習(xí)過程中有許多的考試，許多學(xué)生對(duì)考試成果的重視程度遠(yuǎn)

21、遠(yuǎn)超過了考試本身中所起的作用，對(duì)考得不好的學(xué)生，我更多關(guān)切他們，幫忙他們查找學(xué)習(xí)中的不足，讓他們真正明白每一次考試就是一次練兵的絕好機(jī)會(huì)，暴露出的不足才是為下一次的考試帶給幫忙，更有針對(duì)性查缺補(bǔ)漏，以便在后面的考試中不再犯同一樣的錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤。我平常無論在平常的教學(xué)中還是每一次考試測驗(yàn)中，都會(huì)針對(duì)學(xué)生剛好發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著全體表揚(yáng)他們，讓們更加充溢信念保證了他們學(xué)習(xí)的愛好。 讓他們提高學(xué)習(xí)的愛好真的很難，因此我們老師就應(yīng)適當(dāng)對(duì)學(xué)生們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一些責(zé)怪；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)激勵(lì)幫忙；少一些大聲呵斥。 在以之后的教學(xué)當(dāng)中，我要探究適合自己學(xué)

22、生特色的教學(xué)方法，我想，只要我們能從關(guān)切學(xué)生的角度動(dòng)身，找尋他們的愛好點(diǎn)，就必需會(huì)找到相宜的教學(xué)方法。不好輕言放下。勝利對(duì)于每個(gè)人來說當(dāng)然重要，但是專心的心態(tài)和不懈的發(fā)奮是通向勝利的唯一法寶。我也要有一個(gè)專心地心態(tài)。去應(yīng)對(duì)我的學(xué)生，只有在不斷的歷練中，累積閱歷和學(xué)問，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。只有不懈的追求和堅(jiān)決的意志才能使一個(gè)丟失信念的人重新走向勝利。為自己加油，為自己喝彩！ 熱血老師觀后感 14 學(xué)校支配看熱血老師這部電影，雖然始終喜愛看電影，但是學(xué)校一支配心里多少有些抵觸。就象學(xué)生們從來不看老師舉薦的名著，卻只喜愛看一點(diǎn)養(yǎng)分沒有的網(wǎng)絡(luò)小說。后來聽別人說是美國的，心里也新奇美國人是如何拍這種

23、主旋律的片子的。會(huì)不會(huì)也象國內(nèi)的一些電影上來就擺出一付打算教化人的樣子。帶著這點(diǎn)新奇的心理，我找到了這部片子。電影一起先輕松幽默的基調(diào)就吸引了我，看完后還真是有感受很深。 首先，原來美國的教化也是注意應(yīng)試教化的。這與我之前從別人的嘴里還有文章里了解到的美國教化完全不同。以前總以為美國人的課堂就象克拉克剛當(dāng)這班老師的樣子，班里可以隨意坐，比較自由，老師也不強(qiáng)調(diào)考試成果。只注意培育實(shí)力。看了電影才完全解開了我的這一困惑，亂槽槽的課堂什么時(shí)候都是老師管理不到位的表現(xiàn)。 做為老師學(xué)生的成果恒久是評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)，作為學(xué)生考出好成果恒久是最重要的任務(wù)。 其次，作為老師有時(shí)候就是須要一點(diǎn)不要臉精神?？死藦?/p>

24、家訪就起先吃多數(shù)閉門羹，被學(xué)生無視，被家長指責(zé)，校長同事不理解，面對(duì)這些困難，放我身上我可能會(huì)哭著跑開了，但他只是用聳聳肩，雙手一攤，用美國人的招牌動(dòng)作化解自己的尷尬。為了讓學(xué)生能坐下來學(xué)學(xué)問，他竟然想出了學(xué)會(huì)一個(gè)語法他喝一瓶牛奶的這種近乎自虐的方式。看他一瓶瓶的喝牛奶，撐的彎不下腰來的樣子真的很讓人為一個(gè)教化者感到辛酸，但看到學(xué)生學(xué)到學(xué)問的他心里肯定是歡樂的。或者為了我們的臉面有時(shí)候真的沒有那么重要。有一天我在上課的時(shí)候幾個(gè)學(xué)生遲到了，我說他們一聲，有個(gè)男生不但不認(rèn)錯(cuò)反而跟我頂嘴，我當(dāng)時(shí)氣壞了，吼了幾聲轉(zhuǎn)身就走了。假如是以前我可能會(huì)這節(jié)課都不去上課了，以此來懲處他們的不敬重。但那天我下來拿了

25、幾張講義回去發(fā)給沒有的學(xué)生接著若無其事的講起課來，學(xué)生們都很協(xié)作。一節(jié)課安然無恙，那個(gè)學(xué)生在以后的學(xué)生中比以前強(qiáng)了不少。從克拉克所經(jīng)驗(yàn)的那些來看，我們受的這點(diǎn)算什么呢，學(xué)生終歸只是孩子，寬恕別人也是寬恕自己。 再次，方法恒久比困難多。克拉克遇到的學(xué)生都是一起先就被扣上差班帽子的學(xué)生，他們以氣走老師為榮。這樣的學(xué)生管理起來難度自然要大的多。看到學(xué)生喜愛整老師，他想到自己整自己的喝牛奶教學(xué)法，雖然這個(gè)方法不具有推廣的價(jià)值，但平常我們也不必要非得把自己擺在高高在上的地位，間或出點(diǎn)洋相，讓學(xué)生笑話一下也不是太損傷師道尊嚴(yán)的。比如愚人節(jié)，假裝被他們整到一次也不過只是活躍一下氣氛，不會(huì)因此成為學(xué)生的笑柄。

26、學(xué)生記不住歷史學(xué)問，克拉克相到用說唱的方式，把這些學(xué)問編成朗朗上口的說唱詞，不但記起來簡單，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這個(gè)對(duì)我們來說是很值得學(xué)習(xí)的，比如我們歷史課就完全可以編一些順口溜讓學(xué)生來記憶。不為困難找借口，只為勝利找方法。只要我們真心去教，真心為學(xué)生，也能象他一樣化腐朽為奇妙。 總之不管是美國還是中國做一名教化者都不簡單，關(guān)鍵看是否專心。 熱血老師觀后感 15 很久沒有看到像熱血老師這樣感人的電影了，這是一部以美國小學(xué)老師克拉克為原型的影片，講解并描述了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的美國老師的感人故事，像克拉克一樣做一名熱血老師熱血老師觀后感。克拉克面對(duì)的是一群來自社會(huì)底層、自由自在、自由散漫的學(xué)生們，面對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐性與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，他用他的愛心與才智，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生，他用他的細(xì)心與和善關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，而且學(xué)會(huì)了怎樣為幻想而奮斗。 平常，我們常常會(huì)埋怨學(xué)生不聽話，可是克拉克先生