小學(xué)科學(xué) 教科版 四年級上冊《用橡皮筋驅(qū)動小車》 課件

1、用橡皮筋驅(qū)動小車 單 位：深圳市福田區(qū)景田小學(xué) 執(zhí) 教：楊強 錄制時間：2021年7月教科版四年級上冊運動和力單元 第3課本課學(xué)習目標科學(xué)概念理解彈力的概念，并能將知識準確遷移至生活?？茖W(xué)探究安裝橡皮筋作動力的小車，并做橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的對比實驗?？茖W(xué)態(tài)度激發(fā)進一步研究運動和力的興趣，培養(yǎng)收集數(shù)據(jù)進行科學(xué)解釋的證據(jù)意識。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境對不同小車具有不同類型的動力加深理解，了解更多在生活中應(yīng)用的技術(shù)。本課學(xué)習材料車軸上安裝有車軸套且能夠鉤住橡皮筋的實驗用玩具小車1輛（自制或外購）；橡皮筋3根以上；測量距離的皮尺或繩子；充足的室內(nèi)實驗場地（前后左右都需預(yù)留空間，以防小車跑

2、偏）；知識與能力訓(xùn)練。你玩過橡皮筋嗎？拉一拉會有什么感覺？聚焦在實驗時可以暫停視頻的播放聚焦我們能用橡皮筋驅(qū)動小車嗎？提示：拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產(chǎn)生動力。提示：將墊圈的重力轉(zhuǎn)化為繩子向前的拉力拉動車架從而使車輪滾動。提示：利用氣體的反沖力推動車架從而使車輪滾動。探索組裝用橡皮筋驅(qū)動的小車。材料：帶有車軸套的小車、橡皮筋把橡皮筋圈連接起來，一端固定在車架上，另一端固定在車軸上。轉(zhuǎn)動車輪，讓橡皮筋在車軸上纏繞，松開手，車輪就會轉(zhuǎn)動。觀看視頻，學(xué)習如何安裝橡皮筋。橡皮筋向后繞思考：我們在上一課的學(xué)習中已經(jīng)知道因為反沖力的作用，氣球噴氣的方向是與小車運動的方向相反的，那么用橡皮筋作動力驅(qū)動

3、小車，該怎樣才能保證小車一定是向前運動的呢？氣球的噴氣方向小車的運動方向橡皮筋向前繞橡皮筋向后繞在實驗時可以暫停視頻的播放探索研究小車運動距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)的關(guān)系小車行駛的距離與橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)有什么關(guān)系？先推測一下，然后設(shè)計實驗檢驗我們的推測。實驗主題：研究小車運動距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)的關(guān)系我的猜測：橡皮筋纏繞圈數(shù)越_，小車運動的距離越_。觀看視頻，學(xué)習如何規(guī)范進行實驗。研究小車運動距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)的關(guān)系注意觀察：橡皮筋纏繞一圈時和纏繞多圈時，產(chǎn)生的力大小一樣嗎？橡皮筋纏繞一圈時和纏繞多圈時，力作用在小車上的時間一樣嗎？ 特別提示：纏繞的圈數(shù)可以為1、3、5圈，也可以為2、4、

4、6圈，以自己的小車能穩(wěn)定前行為標準，相同圈數(shù)各實驗3次，求平均值。每次實驗都要從相同的起點開始，用軟尺測量出距離，并及時在活動手冊上記錄。 小車行駛距離與橡皮筋纏繞圈數(shù)關(guān)系的記錄表 （訓(xùn)練冊）在實驗時可以暫停視頻的播放研討使車輪轉(zhuǎn)動的力來自哪里？使車輪轉(zhuǎn)動的力來自橡皮筋的彈力。像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫彈力。生活中有哪些應(yīng)用彈力的例子？在研討時可以暫停視頻的播放研討橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離有什么關(guān)系？為什么會有這樣的關(guān)系？在一定限度內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，產(chǎn)生的彈力大，作用在小車上的時間長，小車行駛

5、得遠；橡皮筋纏繞的圈數(shù)少，產(chǎn)生的彈力小，作用在小車上的時間短，小車行駛得近。注意觀察：橡皮筋纏繞一圈時和纏繞多圈時，產(chǎn)生的力大小一樣嗎？橡皮筋纏繞一圈時和纏繞多圈時，力作用在小車上的時間一樣嗎？答：不一樣，纏繞多圈要比纏繞一圈的力大。答：不一樣，纏繞多圈要比纏繞一圈的時間要長。在研討時可以暫停視頻的播放拓展量化實驗：在橡皮筋下掛鉤碼并逐漸增加鉤碼，以表格形式找出橡皮筋長度變化與彈力變化的規(guī)律。感性體驗：用力拉橡皮筋再慢慢松手，實際感受彈力是怎樣產(chǎn)生的、怎樣消失的，同時感受拉的長度與彈力大小有什么關(guān)系。橡皮筋原長（a）橡皮筋變形后總長度（b）橡皮筋拉伸長度(c=b-a)0鉤碼數(shù)01234家里沒有

6、鉤碼，用別的大小、規(guī)格一樣的物體代替也可以哦！隨堂練習1.安裝用橡皮筋驅(qū)動的小車時，下列說法錯誤的是（ ）。A.實驗用的小車輪子與軸是固定在一起的，軸轉(zhuǎn)動就帶動輪子一起轉(zhuǎn)動。B.橡皮筋連接起來，一端固定在車架上，另一端纏繞在車軸上。C.要使小車向前運動，橡皮筋應(yīng)該向前纏繞。D.如果橡皮筋在車軸上打滑，可以在車軸上加一個車軸套。C在答題時可以暫停視頻的播放隨堂練習2.關(guān)于橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系實驗，下列說法錯誤的是（ ）。A.用相同的小車，相同的橡皮筋在相同的場地測量。B.只能改變橡皮筋纏繞的圈數(shù)。C.橡皮筋纏繞方向要一致。D.成倍的增加橡皮筋纏繞圈數(shù)，小車運動的距離也是成倍的增加。

7、D在答題時可以暫停視頻的播放隨堂練習3.關(guān)于彈力，下列說法錯誤的是（ ）。A.橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用下，形狀改變后產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀的力叫彈力。B.彈力與物體受到的外力方向相同。C.在彈性范圍內(nèi)，物體的形變越大，產(chǎn)生的彈力越大。D.當物體恢復(fù)到原來的形狀，彈力便消失。B在答題時可以暫停視頻的播放隨堂練習4.生活中彈力有很多應(yīng)用，下列物體一定具有彈力的是（ ）。A.射箭運動員拉開的弓B.盒子里的橡皮筋C.文具盒里的票夾D.放在桌子上的拉力器A在答題時可以暫停視頻的播放請?zhí)崆皽蕚浜孟乱还?jié)課4.彈簧測力計的實驗材料。完成知能訓(xùn)練冊中的第50-51頁練習題。作業(yè)及下節(jié)課的準備評價項目評價標準自我評價知識掌握理解彈力是什么并能夠在生活中應(yīng)用。實踐活動能規(guī)范操作橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的對比實驗。課堂表現(xiàn)全程認真、專注上課。課堂評價大家可以在課本上將自我評價的數(shù)畫上去哦！