小麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、教學(xué)預(yù)備1. 教學(xué)目標(biāo)1、熟悉本課要求會(huì)認(rèn)的4 個(gè)生字；會(huì)寫10 個(gè)字,把握“ 訂正、手舞足蹈” 等詞語；2、把握文章的主要內(nèi)容,懂得文章內(nèi)容；3、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文；2. 教學(xué)重點(diǎn) / 難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 把握文章的主要內(nèi)容,全面、正確地熟悉這對(duì)母子；教學(xué)難點(diǎn) 把握文章的主要內(nèi)容,全面、正確地熟悉這對(duì)母子；3. 教學(xué)用具4. 標(biāo)簽教學(xué)過程一、導(dǎo)課：今日,我們就學(xué)習(xí)聞名的大作家高爾基的童話小麻雀,從這個(gè)故事中,我 們又會(huì)有怎樣的收成呢？板書：小麻雀 二、新授：1、自學(xué)課文：一讀：小聲讀課文,初步明白課文的內(nèi)容,摸索課文寫了一件什么事？二讀：畫出帶有生字的詞語和不懂得的詞語,并聯(lián)系上下文、查字典

2、懂得詞語 的意思；標(biāo)出自然段 2、檢查自學(xué)成效：3、整體把握,捋出線索,感受小麻雀成長(zhǎng)過程；（1）拉出成長(zhǎng)進(jìn)展階段：默讀課文摸索：普季克在成長(zhǎng)過程中,大致經(jīng)受了哪幾個(gè)階段？找出文中相應(yīng) 的概括性語句,劃出來,讀一讀；出示：開頭（）,后來（）,最終（）（第 八自然段：不信任,樣樣按自己的意思說明第十四自然段：不信任,仍不 知道自作聰慧是要吃虧的第十九自然段：會(huì)飛了,感到興奮,但看到為自 己受傷的媽媽,鼻子酸酸的）（2）依據(jù)成長(zhǎng)階段分段：文中哪些自然段分別敘述了上述內(nèi)容？（113）小普季克不會(huì)飛,對(duì)外界很奇怪,又不信任媽媽的話,不聽媽媽的勸 告；（1418）小普季克不當(dāng)心掉在一只大花貓的旁邊,媽媽

3、奮不顧身愛護(hù)他,他 又急又怕,竟然飛到窗臺(tái)上,媽媽的尾巴卻被大花貓咬掉了；（19）小普季克會(huì)飛了,心情既興奮又難過；4、提出不懂的問題,老師梳理,提出學(xué)習(xí)的主問題；小麻雀和麻雀媽媽是一對(duì) 怎樣的母子？三、練習(xí)：1、看拼音,寫詞語；o n o （） d n xi （） d ng y n （） shu i xi （） b ziji zh ng （ gu ng t t （ j ng w d o（hung sh cu （）2、給加點(diǎn)字挑選正確的讀音,打“ ” ；應(yīng)當(dāng)（ dn d n ）睡覺（ ju ji o）扇動(dòng)（ shn sh n）3、補(bǔ)充成語；東（）西（）不（）不（）手（）足（）（）天（）地（）慌

4、失（）（）吃（）驚課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)這篇課文,我們知道了小麻雀被爸爸媽媽趕走前有多么的難過,有多 難過,被趕出家門以后,它不僅長(zhǎng)得更加健壯了,仍學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的本事,高 興地回來探望爸爸媽媽,也明白了爸爸媽媽的心愿了；學(xué)完這篇課文,我想你 肯定有許多話想說,你可以對(duì)小麻雀說,可以對(duì)麻雀爸爸媽媽說,可以對(duì)你自 己的爸爸媽媽說,仍可以對(duì)小伙伴說 課后習(xí)題小麻雀一、基礎(chǔ)題 比一比,再組詞；遵（蹲（）蹈（）稻（）舔（）添（）址（）扯（）二、綜合題 1、動(dòng)物歇后語：在橫線上填上動(dòng)物名；雖小五臟俱全 哭假慈善的尾巴長(zhǎng)不了 鐵打的一毛不拔 三、提高題 1、讀句子,完成練習(xí)；人是高一等的動(dòng)物,他們（）用翅膀飛,（）用雙腳走；（1）. 在句子里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞；_ _ （2）. 你能用所填的關(guān)聯(lián)詞再寫一句話嗎？_ _ 參考答案一、基礎(chǔ)題蹲起遵守稻米添加舔食拉扯地址舞蹈二、綜合題1、麻雀貓 耗子壁虎公雞