學(xué)校歷史老師個人總結(jié)

1、第 第 頁學(xué)校歷史老師個人總結(jié)學(xué)校歷史老師個人總結(jié)最新三篇1要想讓八班級同學(xué)一堂課40分鐘聚精會神的聽講的確不易，就算是好同學(xué)也很難做到，所以老師講課的時候多關(guān)注不同類型的同學(xué)。對于優(yōu)生，有的聰慧男生很好動，要想抓住他的思維務(wù)必給他留有懸念，而且是最能吸引他的，還得不要讓他處在成功之中。我班里的同學(xué)韋璐就是這樣的，他聰慧好動，腦子轉(zhuǎn)的可快，有時候我剛把題打出來他就明白結(jié)果了。但是他就是不細(xì)心，考試做題很快就是很少全做得對。所以我就用這點來教育他不要總認(rèn)為自己聰慧就能夠不虛心學(xué)習(xí)。假如打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課就應(yīng)多關(guān)注一些。對于中等生，他們不擾亂課堂紀(jì)律，但是他們聽著聽著就走神

2、了，不明白老師講到哪里。對于這類同學(xué)我就不斷提示他們留意聽，回答下列問題時也多叫他們起來回答，這樣反復(fù)幾次他們的留意力就略微集中些了。而對于后進(jìn)生，首先給他們定的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有期望，嘗到勝利的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成果就要適時的表揚。比如我的同學(xué)何華鳳就是這樣的同學(xué)，她的基礎(chǔ)很不好，上學(xué)期在班上的成果幾乎都是倒數(shù)了。這學(xué)期來了我能感覺到他想上心學(xué)了，于是我上課時一些簡約的問題就多提問她，課堂演板時也多叫她來完成。這樣做就是讓她覺得老師并沒有放棄她，覺得自己還是很有期望的。用愛心暖和他們，讓他們體驗到愛。我覺得這樣還是有效果的，她的成果在一點點進(jìn)步，以

3、前不交作業(yè)的狀況沒了，整個人上課精神狀態(tài)也很好。在教學(xué)中，我發(fā)覺學(xué)習(xí)好的同學(xué)都有自己的一套方法，很值得推廣。我在班上跟同學(xué)們說主要是抓基礎(chǔ)，至少書上的例題和習(xí)題要做到每題過關(guān)。班上大部分同學(xué)都做不到，但是巫春燕和姚玉婷兩位同學(xué)卻能堅持下來。兩個人相互比著學(xué)，她們特地預(yù)備個本子把書上的例題和習(xí)題全都做了一遍，而且對于上課老師講的各種題型都記錄下來。她們的本上對于每道題幾乎都有說明，這樣的題該怎樣做、用什么方法、思索角度等等，非常具體。難怪每次考試兩人都是班上的前幾名，我就把他們的方法在班上推廣，期望一些追求上進(jìn)的同學(xué)也能做到。新課標(biāo)明確告知我們，評價已不再是老師的專利了，就應(yīng)把評價的主動權(quán)還給同

4、學(xué)。讓同學(xué)在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中相互質(zhì)疑、相互觀賞、相互幫忙才能把同學(xué)吸引住。整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓同學(xué)在主體上心參加、操作、溝通、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。但是我也在教學(xué)中也有許多的困惑，由于我學(xué)的不是歷史專業(yè)，所以對整個教材沒有一個完整的認(rèn)知體系。而且老是有同學(xué)抄作業(yè)現(xiàn)象，我也沒有什么好的方法來解決。對于一些有嚴(yán)峻偏科此刻的同學(xué)，盡管我也找過他們談話，但是這類同學(xué)就徑直告知我，老師我不喜愛歷史，我學(xué)不會啊。我真是不曉得該怎樣辦，期望在今后的教學(xué)過程中能探究到好的方法吧。半期的教學(xué)工作

5、即將結(jié)束，這半期的教學(xué)工作很苦，很累，但在不斷的摸索中，自己學(xué)到了許多東西。今后我會更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校歷史老師個人總結(jié)最新三篇2歲月荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間，第2學(xué)月已近結(jié)束。本學(xué)月中，我們按計劃7班級新授了歷史下冊第6單元，初二班級對8班級下冊新授了第3單元并進(jìn)行了期中復(fù)習(xí)。現(xiàn)將第2學(xué)月本人的教學(xué)狀況小結(jié)如下：主要成果：1、仔細(xì)組織、參加了集體備課。資源共享，以提高課堂教學(xué)效率為根本目標(biāo)，突出有效備課環(huán)節(jié)。主要是樹立了新課程意識，按課改的要求，加強了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計；2、狠抓了課堂效率的提高，積極創(chuàng)建高效課堂。主要表現(xiàn)在：1集體制作精致實效的課件，基本運用電教手段教學(xué)。2細(xì)心研討教材，

6、每一節(jié)課都有效高效的運用好學(xué)案。3課堂同學(xué)學(xué)習(xí)積極主動，課堂上上臺展示的同學(xué)多起來了，效果很不錯。4教學(xué)進(jìn)度按計劃如期進(jìn)行，基本沒有了拖堂現(xiàn)象，知識點的當(dāng)場落實好。3、積極進(jìn)行教研教改活動。積極參與組內(nèi)教學(xué)設(shè)計、聽評課活動。存在問題及困惑：1、教后反思、查漏補缺工作未到位，沒有做到每一節(jié)課后寫教后記。2、課堂教學(xué)效益有待進(jìn)一步提高。少部分中等生和后進(jìn)生沒有跟上。3、同學(xué)后進(jìn)生面還比較大。改進(jìn)措施1、大力擴大優(yōu)生面，消滅學(xué)科成果不及格現(xiàn)象。教學(xué)、輔導(dǎo)要熱心、耐煩、細(xì)心。要側(cè)重輔導(dǎo)于學(xué)習(xí)有困難同學(xué)，有的同學(xué)，有行為缺限的同學(xué)。對這些同學(xué)要分外關(guān)懷，擅長發(fā)覺其閃光點，從小事抓起、從基礎(chǔ)抓起、從點滴抓

7、起，抓反復(fù)、反復(fù)抓，援助他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。同等對待全部同學(xué)。2、依據(jù)班級特點進(jìn)行二次備課。3、利用好學(xué)案發(fā)揮同學(xué)的主動性和自主性。4、用好手頭教材及資料，避開做無用功，打造高效課堂。學(xué)校歷史老師個人總結(jié)最新三篇3一、同學(xué)實習(xí)概況我院本次教育實習(xí)點主要是在重慶二0三中學(xué)的四十二名同學(xué)，還有自主實習(xí)的十六名同學(xué)。實習(xí)動員伊始，院領(lǐng)導(dǎo)動之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習(xí)“實習(xí)生守那么”，宣布、強調(diào)實習(xí)生請假考勤制度；以已往的生動事例來說明如何協(xié)調(diào)考研與實習(xí)二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強調(diào)實習(xí)生需要嚴(yán)格遵守實習(xí)中學(xué)的.各項規(guī)章制度，加強組織性、紀(jì)律性教育，充分尊敬中學(xué)教職員工?！皼]有規(guī)則，不成

8、方圓”，強調(diào)嚴(yán)守規(guī)章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實習(xí)任務(wù)。為保證本次教育實習(xí)的圓滿勝利，同學(xué)實習(xí)的工作重心主要落實在三個方面：到位、有序、高效?！暗轿弧?，即令實習(xí)生盡快、盡早地實行角色轉(zhuǎn)換。首先，要從“生”轉(zhuǎn)換為“師”。自古道“學(xué)高為師，身正為范”，為此，我院師生把前期預(yù)備工作落實到實處：一方面，院系動員全班同學(xué)積極仔細(xì)地參與學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期閱歷積累工作等；另一方面，9月3日院帶隊指導(dǎo)老師就與所帶隊同學(xué)碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實好實習(xí)班級、實習(xí)進(jìn)度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實習(xí)動員大會，鼓舞士氣，激揚斗志。歷史的閱歷說明，“臨陣磨

9、槍”備課、試講的效果往往出乎意料的好并非急功近利的表現(xiàn)。為此，我院要求每位實習(xí)生在預(yù)備周內(nèi)通讀實習(xí)教材，寫好兩份教案，預(yù)備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見習(xí)周9月11日14日內(nèi)一方面要求實習(xí)生盡快熟識實習(xí)中學(xué)及實習(xí)班級的狀況，要多聽、多看、多問、多積累；另一方面嚴(yán)把“試講”關(guān)，要求同學(xué)第一步能站穩(wěn)講臺，這是基礎(chǔ)，進(jìn)一步，留意自身言行，做出老師的表率，尊敬同學(xué)，不諷刺、挖苦同學(xué)，能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話題等。其次，要求實習(xí)生仍不忘自己的準(zhǔn)老師身份，牢記自己仍是一名同學(xué)，尤其是在中學(xué)指導(dǎo)老師面前要虛心、虛心、再虛心。“有序、高效”，即有條不紊、焦灼有序、高效能地完成課堂試教工作、見習(xí)班主

10、任工作、教育調(diào)研工作三大任務(wù)。課堂試教方面，首先要求“上好第一課，打響第一炮”，其次，要求貫徹以下三原那么：第一，教案需要提前兩天交給指導(dǎo)老師，簽字后，方可上講臺；第二，小組相互聽、評課制度，取長補短，集思廣益完成課堂試教；第三，上實每一堂課，課后仔細(xì)聽取指導(dǎo)老師、同學(xué)的看法與建議，并要求寫點“教后”，實時加以總結(jié)與反思。在此基礎(chǔ)上，我院實習(xí)生在二0三中學(xué)中學(xué)部和高中部分別開了兩堂公開觀摩課，受到在場師生的全都好評。班主任工作方面，首先要求實習(xí)生嚴(yán)于律已，工作立場端正，主動了解原班級狀況；其次，協(xié)作原班主任的工作，積極參加班級日常組織管理工作；再次，要求每位實習(xí)生勝利地組織一次主題班會，加強對

11、同學(xué)德育教育。教育調(diào)研工作一向也是實習(xí)工作中的重頭戲。尤其當(dāng)前正值初等、中等教育急劇改革時期，如何做好高等教育與中等教育之間的連接，切實了解中等教育的改變，也是我們每位實習(xí)生倍加關(guān)注的問題，因此我院師生抓住實習(xí)的大好機會，深入中學(xué)一線，了解中學(xué)改革狀況。例如，高中部實習(xí)小組就運用調(diào)查問卷形式開展調(diào)研工作，調(diào)查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)，調(diào)查問題掩蓋面相當(dāng)廣，寫出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調(diào)查問卷”的調(diào)查報告。其他各實習(xí)組實習(xí)生也紛紛結(jié)合各班級實際狀況，從不同的視角寫出了各有特色的調(diào)研報告。二、老師指導(dǎo)狀況本屆教育實習(xí)指導(dǎo)老師配備方面，我院照舊秉承已往做法：由教學(xué)院長掛帥，成立特地實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)

12、小組，指導(dǎo)老師隊伍呈老、中、青梯隊，上下一心，緊緊圍繞一個主旨，即加大指導(dǎo)力度，留意與實習(xí)學(xué)校的溝通維度，點面結(jié)合，切實做好實習(xí)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組重視實習(xí)工作，堅決不做表面文章。定期召開帶隊老師碰頭會，了解狀況，實時做出反饋。10月18日楊江水書記、鄧曉院長、秦中毅書記和李玲老師一起到實習(xí)學(xué)校慰問、巡察實習(xí)生。加大指導(dǎo)力度，學(xué)院為實習(xí)小組配備四位指導(dǎo)老師，副教授2人，講師2人；分管同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員幫助巡回指導(dǎo)。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)老師定期到各中學(xué)聽課，指導(dǎo)老師不管指導(dǎo)實習(xí)生人數(shù)的多少，需要確保每人聽課3次以上，不允許涌現(xiàn)前緊后松現(xiàn)象。加強溝通維度。指導(dǎo)老師在整個實習(xí)其間充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，多維溝通。一方面常常保持同實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的聯(lián)系，聽取實習(xí)中學(xué)的看法；另一方面關(guān)懷、支持實習(xí)生的各項工作；再者，留意了解實習(xí)中學(xué)同學(xué)的看法；最末，實時向院系領(lǐng)導(dǎo)反饋實習(xí)狀況，以便更好地開展實習(xí)工作。三、實習(xí)中的典型事例四、實習(xí)中的問題、建議當(dāng)然，本次教育實習(xí)過程中也暴露出一些問題。如何解決這些問題，將是我們今后學(xué)習(xí)、工作中應(yīng)當(dāng)努力的方向。第一，實習(xí)生的知識結(jié)構(gòu)跟不上中學(xué)歷史教學(xué)進(jìn)展的需要。譬如，高一新思想萌發(fā)就涉及到歷史、地理、民俗學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)等