初三班主任工作總結(jié)

1、初三班主任工作總結(jié)初三班主任工作總結(jié)1三年來20 xx屆(1)班在校領(lǐng)導(dǎo)的大力幫助和關(guān)懷下，在全體師生的共同努力和配合下，已取的了一些成績，形成了一支團結(jié)向上、凝聚力強、學風濃厚的班集體。這三年我把班務(wù)工作重點放在班風的建設(shè)和學生行為規(guī)范上。我認為在抓班級建設(shè)，建立良好的班風過程中，班主任是主導(dǎo)，學生是主體，必須注意發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動他們的積極性，使他們認識到個人在班級建設(shè)中有著不可推御的責任，學生有了這種責任感，就會產(chǎn)生極強的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞?，形成良好的班風班貌。那么，如何發(fā)揮學生的主體作用呢?我就三年來的班務(wù)工作談?wù)勔韵聨c：一、結(jié)合學生特點

2、促成良好的班風。傳統(tǒng)的班級管理，主要以教條式的制度來制約學生，班主任是管理的核心，對學生進行“超級保姆式”的全方位監(jiān)護，學生的天性是活潑好動的、調(diào)皮、搗蛋的背后可能蘊藏著智慧和創(chuàng)造力，可是在班主任的監(jiān)管下，學生對教師俯首貼耳，循規(guī)蹈矩，他們的天性被扼殺。我在班級中主要目的是發(fā)揮學生自我教育功能，讓學生自已管理自已，以使學生形成良好的學習習慣和生活習慣。我堅持“說服為主，灌輸為輔”的原則，讓學生自悟。此外根據(jù)學生心理特點，采用多種方法來管理學生，在管理中，班主任發(fā)揮引導(dǎo)作用。我深深感到教育工作不能簡單粗暴要因勢利導(dǎo)，同時還要給學生自我管理和自我教育的自由空間，這樣才能引導(dǎo)學生改正缺點，良好的班風

3、在這之中得到鞏固。在管理中充分調(diào)動每個學生參與管理的積極性，工作中尊重每個學生的意見，而不重優(yōu)輕劣，讓學生感到他們都是班級的主人。同時還可采取一些措施，如共同制定班級管理制度，實施班組長輪值制等，增強學生班級的主人翁意識。指導(dǎo)學生進行管理，學生是班級的主體，但他們畢竟是學生，是受教育者，要把社會的要求變?yōu)槠渌刭|(zhì)，需要班主任的教育和指導(dǎo)，如指導(dǎo)學生正確的管理自己、管理他人，怎樣參與班級管理。放手讓學生組織自己的活動，獨立開展工作。教師適時點撥，培養(yǎng)學生的組織能力。還有對一些自制力差的學生，也在管理中讓出一片空白，讓其自我管理，以培養(yǎng)他們的自控能力。二、在班級建設(shè)中，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。對

4、于班主任來說這永遠是首先解決的問題，師生關(guān)系不好就無法管理班級、無法進行正常的教學工作。班主任工作應(yīng)適應(yīng)學生身心發(fā)展的特點，確定以人為本的教育思想，班主任要關(guān)心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等對待每一個學生，營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學生真正從心里感到集體是溫暖的。這種和諧健康的氣氛使學生得到潛移默化的影響，良好的師生關(guān)系對學生思想，班風的形成起著相當大的作用，我在班級建設(shè)中注意營造這種氣氛?？梢哉f在得到別人愛與愛別人的同時，同學們增進了友誼，這種友誼使班級和諧、融洽的氣氛又得到進一步升華，這種情感體驗將成為學生良好品德行為，良好班風形成的內(nèi)驅(qū)力。三、要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。每一個

5、學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點。雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里的大金礦。前蘇聯(lián)的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。四、犯錯是孩子的權(quán)力，貪玩是學生的天性，我們應(yīng)以寬容的心對待學生。要以寬容的心對待學生其實就是相信學生，就是相信學生的難處、相信學生的困惑、相信每一個學生都有創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力并不等同與能創(chuàng)造出具體新事物的能力，學生有效的安排學習時間、改進學習方法、改善學習習慣、多樣的應(yīng)用舊事物、在多方面應(yīng)用同一事物解決問題等的能力也是創(chuàng)造能力。有了相信學生的思想，就

6、會真正尊重學生的學習主體地位，這樣才能把學生的興趣引導(dǎo)到學習上來，學生才有充分的自學的時間，思考的時間，合作學習的時間，交流討論的時間，動手操作的時間，學生才有信心和決心改過自新。寬容學生的錯誤是理解學生、愛學生的表現(xiàn)。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量往往超出我們的現(xiàn)象。懂得寬容的人，才懂得人生，懂得快樂。俗話說的好“無規(guī)矩不以成方圓”，學校管理肯定是少不了一定的規(guī)章制度，但管理的制度更需要滲透一種人性化的寬容思想。三年來班主任工作上也還存在一些不足，在學生的規(guī)范教育上還有個別學生習慣較差，由于自已本身在心理學方面的理論知識不足導(dǎo)致對學生的心理健康教育上不夠充分，在寢室管理方面使用的是強制

7、硬壓的管理方法，不太妥當。今后我將多學習心理學方面的知識，完善學生的心理健康教育，在學生的規(guī)范方面特別是學習習慣的培養(yǎng)上要進一步下功夫，向管理優(yōu)秀的班主任老師學習經(jīng)驗。初三班主任工作總結(jié)2淡月無痕，隨著中考的結(jié)束，又一段值得珍視的記憶畫上了句號?；厥装肽甑墓ぷ?，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著九一班的孩子如期走出校園，奔向新的起點，有欣慰，亦有失落。一、具體工作：1、抓好學生的思想政治工作，力求目標明確本學期時間短，任務(wù)重，考試多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，

8、使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。2、推進班級小組pk，激發(fā)學生的學習熱情和團隊合作意識。毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。初中部本學期繼續(xù)推進班級小組pk，我們班堅持以此作為班級管理的核心方法，效果明顯。3、賞罰有度，發(fā)揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了，所以對一些小錯誤也就視

9、而不見，得過且過；千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我在最后半學期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作。4、培養(yǎng)良好加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。(1)幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃。樹立中考目標。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結(jié)合學生實際情況確定中考目標。指明學生

10、努力奮斗的方向。樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍。定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務(wù)重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改進。5.加強備考心理輔導(dǎo)，加強理想主義教育。加強學生心理輔導(dǎo)，加強師生交流。及時疏導(dǎo)學生心理問題，及時解決學生面對考試產(chǎn)生的焦慮情緒。二、存在問題1、雖然在學生的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作，但對班上一些中等生的關(guān)注度還不夠，以后思想工作還要更細致、更及時。2、在班主任工作方面應(yīng)少一些

11、急躁，少一些“想當然”，多一些真正的平等意識，理解孩子的所思所想，能真正幫助孩子解決一些初三生活中的實際問題。3、應(yīng)進一步加強學習，多一些工作的智慧?！巴ㄟ^我的手指你可以看到月亮，但最終你看到的不是手指而是月亮”，我希望自己是指向月亮的手指，也希望屬于九一班孩子的夜空遼闊而美麗。初三班主任工作總結(jié)3對于九學期級的學生來說，面臨的是人生的第一次選取。如何在繁忙的學習生活中過好初中的最后一學期？我將貫徹學校的指導(dǎo)思想，做到與時俱進，真正做到關(guān)注班中每一位學生的成長，提高學生的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的時代新人而努力。一、指導(dǎo)思想：以學校工作計劃為指導(dǎo)，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范

12、不放，要求學生要搞好學習，先學好做人。二、班級目標：結(jié)合校德育目標，爭創(chuàng)禮貌的班群眾。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿意的成績。三、現(xiàn)狀分析：本班共有37名學生，其中男生23名，女生14名。從上學期的班級實際狀況看，大部分學生都想考入高中，內(nèi)心深處想學習，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分學生仍然惰性很強，有個別學生的行為習慣較差，很容易受外界不良風氣的影響，對班級的負面影響很大，要作為教育的重點。爭取讓有期望的同學盡可能多的考入高中。四、具體工作：1繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利用課外、班會等時間，促進學生健康的自我意識的構(gòu)成，能自覺抵御不

13、良思想行為的誘惑，構(gòu)成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想準備，理解挑戰(zhàn)。2加強學生常規(guī)工作的管理。開學初，根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真理解檢查，爭取改正不良習慣，并在必須基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自治自理潛力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、群眾觀念和競爭觀念。持續(xù)教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發(fā)揮群眾力量，提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快，質(zhì)量高。3、以學習為重點，作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好

14、自己的目標，并向著這目標努力。為此，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學習氛圍，讓大家構(gòu)成你追我趕的局面，經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績。4、用心參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。五、方法措施：根據(jù)以上分析，本期工作主要抓以下幾點：1、狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。2、狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故的發(fā)生。3、以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有榜樣，趕有目標。4、加強學生的心理健康教育，個性是考前教育。既不能過于緊張，也不能過于松弛。讓

15、他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。5、由于是最后一學期，因此要求學生堅持體育訓練，個性是中考的三項測試。6、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，爭取家長的配合。7、在六月份做好學生的畢業(yè)離校工作?？傊?，要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最佳心態(tài)迎接中考。初三班主任工作總結(jié)4本學期我繼續(xù)擔任九年級(1)班的化學教學及班主任工作。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，學生和教師所承擔的壓力都非常大，在這一學期中，我依據(jù)學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學在初中的這最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲，走向成功，完成黨和人民

16、所交給的重任。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：第一、抓好學生的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風穩(wěn)重，學風踏實。本學期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高。學生們對前途有信心，學習有干勁。第二、加強理想主義教育和自

17、我教育。今年九年級學生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育。以此為中心，制訂主題班會內(nèi)容。在學生中評選積極分子，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。第三、抓好學生的行為規(guī)范教育，紀律教育。我們對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊化。抓好行為規(guī)范，從對小事負責做起；讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學生愿意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。以中學生行為規(guī)范要

18、求每位學生，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，根據(jù)本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng)設(shè)良好班風、學風。加強基礎(chǔ)道德教育?；A(chǔ)道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。第四、注意各學科的均衡發(fā)展，以學生為主體，以學生發(fā)展為本，以學生創(chuàng)新能力為方向，以學生能更多地升入高一級學校為目標，協(xié)調(diào)各學科教師間的關(guān)系，及時了

19、解學生在不同學科上的學習情況，促進學生全面發(fā)展。此外，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學校各項活動，培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。作為班主任，我加強了與學生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學生情況，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，及時溝通，共同做好學生教育工作。初三班主任工作總結(jié)5一晃九年級第一學期又過去了，回想這學期的時光，工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著對每位學生負責的態(tài)度，盡心做好

20、每一件事，較圓滿地完成了一個學期的班主任教育教學工作。一、做好學生的思想工作，力求學習的目標明確在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，成績落后的爭取畢業(yè)，成績較好的爭取考高中，以后讀大學，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽

21、狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會得到回報。二、積極開展各項活動，在活動中增進班級凝聚力。為了讓全體同學團結(jié)一致，經(jīng)常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。無論學校組織的什么活動，我班都能認真的對待。經(jīng)常教育學生知識改變命運，勤奮創(chuàng)造奇

22、跡。我充分利用每一堂班會課，對全班學生循循善誘，講述個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學的口號“九二九二，數(shù)一數(shù)二，三年二班，不同一般”。通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學生的項目，或好或差，我都會找?guī)讉€學生談?wù)劦檬г?，盡管有時對一些人不起效果，但我依然沒有放棄。三、規(guī)范管理，制度嚴明。本人主動貫徹落實學校各個階段

23、和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的日常行為規(guī)范，配合學校徹底抓了短發(fā)工程，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。平時我與各位任課老師及時溝通、交流，共同教育每個學生，因為學生的作業(yè)時間大多是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道也難以解決。因此采用家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長配合，做好合力教育工作。每天的家校聯(lián)系本，要求

24、學生除記載作業(yè)外，每天簡要寫出自我反思(收獲與不足)，家長寄語，讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學習情況等，有時邀請家長來學校面談或我到學生家中了解情況，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，這樣與家長取得了共識，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費很多的時間去處理這些瑣事。四、主要成績總的說來，凡是比賽的項目，班級的成績在年級中尤為突出：1、迎接新學期黑板報二等獎；理想教育黑板報一等獎；2、元旦文藝表演全校二等獎；秋季田徑運動會團體總分年級第一；3、綜合實踐活動獲得全年級中兩個一等獎，三個二等獎，4、本學期基本上每周獲得衛(wèi)生流動紅旗，四次被評為文明班級。五、需要改進的地方

25、本學期，我班的學生絕大部分要求進步，也有一部分后進學生由于基礎(chǔ)差習慣差，缺乏學習的動力與耐性，他們到學校來就是找個玩伴，而他們的家長幾乎不問不管，更有甚者，家長只要孩子跑到學校就可，他們的目的就是害怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。老師在一個樣，老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用，放任不管，勸說家長不要給孩子另外租住房子，盡管半個學期就去朱某家里五六次，葉某雖說較聰明，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向，第二天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺了，總是讓

26、我打過電話后才知道孩子沒有來校上課?；谶@些具體情況，這也給教育、教學工作帶來很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時間做了后進生的轉(zhuǎn)化工作，但這部分學生在思想上失去了學習的動力，學習成績始終提高不快。六、今后打算在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓?？傊嗉壒芾硇枰ズ猛黄瓶?，班主任要用細心、耐心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。力爭在中考中取得滿意的成績，對得起學生，對得起學校，對得起社會！初三班主任工作總結(jié)6一學期的初三畢業(yè)班的教學工作最后結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標，并在全縣排行前列，這給我們每一位初三

27、老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一學期的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一學期來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一學期中我們整個學期級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。我們初三學期級共有學科老師28位，其中高級教師2位，另有十幾位富有多學期經(jīng)驗的資深教師。能夠這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青學期教師，在初三工作時間最長的也只但是三學期，其中5位青學期教師是第一學期教初三。這些青學期教師都十分珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經(jīng)驗傳授給他們。在我們學期級組里，老、中、青三

28、代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫忙，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三學期級的一份子，我深刻地感到我們學期級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀群眾。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的職責，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心，在初三學學期開學伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學計劃書，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫忙

29、的學生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一學期里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度，早晨7：30分，每班學習最困難的5名學生到圖書館集合，由任課老師進行細致的一對一的輔導(dǎo)，至8：15分結(jié)束，整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學校，連早飯都來不及吃，就直奔圖書館。有的還立刻之后上第一節(jié)課。問到其感受時，老師們的回答驚人的一致：“這不算什么，只要學生需要，我們再苦再累也值得。”每一天中午這段時間，老師們都搶著進教室，大家都想利用這段時間幫忙學生解決幾道難題，之后經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整，中午12：30分各班又開始了午自修。放學后，我們還針

30、對各類學生開展分層教學，每一天要到5：30分才能下班?？梢姡跞處煹墓ぷ髁渴窍喈敶蟮?，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，相反，許多老師都是偷偷藏起了病假條，一如既往地工作。既然選取了初三，就必須要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。前面說到初三的老師們大多教學經(jīng)驗豐富，往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視群眾的力量，六個備課組每周都準時進行活動，由組內(nèi)教師輪流主講，大家統(tǒng)一重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青學期教師教

31、學，即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍坐在一齊研究教學，這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。另外，本學期在全區(qū)英語、物理、化學學科競賽中，我們學期級均有學生獲獎，人數(shù)之多，為近幾學期來之最。但是，仔細回想總結(jié)，我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位學期輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法，有幾位學習極其困難的學生出現(xiàn)了極度厭學的狀況，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，曠課、逃學、聚眾打架斗毆、抽煙等等，更為嚴重的是影響到班級及整個學期級的學習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改善的，學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導(dǎo)以及學習習慣的養(yǎng)成

32、都就應(yīng)盡早開展，不斷一點一滴地做，決不能等到事情發(fā)生了才來處理，補救。期望我對這一學期工作的得失小結(jié)能給下一屆初三帶給一些經(jīng)驗和教訓。初三班主任工作總結(jié)7今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學習情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。一、對學生進行思想品德教育初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分