小學低年級班級管理之我感

1、小學低年級班級管理之我感 云南省騰沖市滇灘鎮(zhèn)山寨完小 鄭加美 內(nèi)容摘要:班主任是班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作中具有重要的作用。低年級的班主任, 因為孩子太小，需要處理的事情真的非?，嵥?所以，做好班級管理工作更重要。 主題詞：低年級、班級管理、班委會、關心、家訪 在教師這個平凡的崗位上默默地耕耘了二十幾度春秋的我，管理過高年級，也管理過低年級，說到低年級班級管理, 我也沒有什么好的方法和經(jīng)驗, 只能說說 我平時是怎么做的吧!下面我就低年級班級管理談幾點自己的體會和做法。 一、成立班委會，培養(yǎng)（班干部） 班級管理工作的開展離不開班干部

2、的配合，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務。在班級管理中，我主要選舉了班長、組長、課代表、音樂委員、體育委員、勞動委員這幾種班干部。班長和組長主管紀律，小組長管理好本小組，有違反紀律且制止以后還是不聽的，向班長或老師反映情況。班長統(tǒng)管全班，隨時注意各組動向，有哪個組有違反紀律的現(xiàn)象，告訴小組長去維持，如果還是制止不下來，再向班主任匯報情況。課代表是從各科成績優(yōu)秀的學生中選舉出來的，同學們平時在哪科上有什么疑問，可以向那一科的課代表尋求幫助。音樂委員、體育委員、勞動委員是在音樂、體育、勞動這幾

3、方面起帶頭作用和管理作用的學生。 二、多關心孩子 我一直扎根于農(nóng)村，面對的是農(nóng)村的學生，大部分學生的家長長年在外地打工，使很多學生成了留守兒童，這些學生長年和年邁的爺爺、奶奶一起生活，還有一部分由于家長離異而導致很多學生從小生活在單親家庭。這些學生普遍存在對學習缺乏興趣、在課堂教學活動中不遵守課堂紀律，回家不完成作業(yè)，不講究衛(wèi)生等不良習慣，但是這些學生都非常善良、淳樸，他們雖然學習成績較差，但在學習與生活中更希望得到關注與認可，他們在很多方面也都有自己的獨特性。因此，班主任在班級管理工作中應該讓他們都得到更好地發(fā)展，要達到這樣的教育目標，班主任需要對每一名學生都有一個深入而全面的了解. 三、做

4、孩子的大朋友 習慣的養(yǎng)成對于孩子一生都很重要。而一個農(nóng)村小學生好的習慣的養(yǎng)成一般都是在學校班集體的大家庭中。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任就應努力當好一個有愛心的班主任，了解班風、學風，了解家長普遍的文化層次，了解學生的個性特征和生活環(huán)境，給同學們同等的愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎。現(xiàn)在農(nóng)村很多學校已經(jīng)實行了寄宿制，由于條件所制，學生小，生活老師少，生活起居有困難，那么班主任就應該花更多的時間去照顧學生的生活，給學生物質(zhì)上的幫助、生活上的指導。多指點與教育 ， 許多規(guī)矩和行為準則要經(jīng)常性與學生講, 而且要反復講,這樣低年級的學生才有印象,才能記住,比如課間上 廁所

5、不要跑,課前要做好準備工作,鈴聲一響要坐正。晚上睡前要上廁所，每天做完作業(yè)再去玩耍等。多一點愛心對每一個孩子要象對自己的孩子一樣。多站 在孩子的角度去考慮問題。 四、采取適合孩子的方法。 1、多給孩子鼓勵，多哄他們。 低年級孩子喜歡帶高帽子,喜歡老師表揚他,特別是一些調(diào)皮搗蛋的、或是學習成績差的學生,他們更渴望 老師的表揚, 他們平時聽到的都是太多的批評, 有時他們的調(diào)皮都是 為了想引起你的重視,在實踐中我發(fā)現(xiàn),對于這種學生,如果只是一 味地批評,幾乎是沒什么效果,特別是經(jīng)常性地把他留校,向孩子的 父母告狀,我覺得效果很差,起到的作用是微乎其微,家長到最后也 習以為常,甚至有時會起反作用,孩子

6、就認為自己就是差生,變成老 油條。如果我們換一種方式,出現(xiàn)問題,不是大聲斥責,而是好好找 他談一談,了解一下犯錯的原因,同時告訴他,怎樣做才是處理問題 的最佳途徑, 然后抓住一些小事適時地表揚他一番, 我覺得孩子也會 更理解你。 所以每當我發(fā)現(xiàn)他們在某一時刻表現(xiàn)特別好, 做的特別真 時,我就毫不吝嗇的在全班表揚他,這時候,我發(fā)現(xiàn)被表揚的同學, 臉上露出開心的笑容, 還有一份自豪感, 而且我在私下對小班干部也 強調(diào)說, 一旦這個同學有一點在紀律方面的進步, 你就把他的名字放 在表揚欄中。這之后,他慢慢地喜歡上了這種總是被表揚的感覺,自 然而然的在紀律方面越來越進步了。 這部分孩子會因為老師的一句

7、表 揚興奮一整天。 2、采取一些實際的獎勵辦法。 我把孩子的照片都貼到黑板上，每天家庭作業(yè)得優(yōu)的，我就在他的照片旁邊貼一面小紅旗，課堂作業(yè)得100分的；每周不缺課的；做了一件值得夸贊的好事的，諸如此類的，我都會在他的照片旁邊貼上一面小紅旗。孩子們看到自己的小紅旗越來越多，心里會越來越興奮，也會越來越努力。到第二學期,學生們的常規(guī)已經(jīng)步入正常,紀律上也自覺多了,那我 的加分就會有側(cè)重點,如課堂發(fā)言、課堂作業(yè)、兩操就直接把小紅旗 獎在書上。針對我們班家庭作業(yè)質(zhì)量是個薄弱點,我就規(guī)定,每天作 業(yè)得優(yōu)加 兩面，學期結(jié)束時,紅旗是我 評優(yōu)的最重要的依據(jù)。 并且在成績報告單上我會貼上孩子一學期的紅 旗面數(shù)。所以我們班的學生對紅旗非常珍惜。 3、多和家長聯(lián)系,取得家長的理解和配合。我覺得這非常重要, 每接一個班,我都會把班里的管理措施及評優(yōu)方法先向家長做一介 紹,使家長心理有數(shù),在哪些方面配合好老師。例如每周學生的積分 情況, 每接一個班, 我都會把班里的管理措施及評優(yōu)方法先向家長做 一介紹,使家長心理有數(shù),在哪些方面配合好老師。等等。 五、做好家訪、開好家長會很重要。 農(nóng)村孩子居住得散，做農(nóng)村小學的班主任老師，家訪時得走村竄戶，歷盡辛苦，但家訪是做好班主任工作的重要途徑。 其次，還應該適時召開好家長會。 總之，在小學階段，尤其是農(nóng)