大班科學公開課水搬家教案反思

1、大班科學公開課水搬家教案反思這是大班科學公開課水搬家教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。一、活動目標：1、通過試驗，探究合適往小口容器運水的工具，體驗試驗的樂趣。2、能運用簡潔的記錄方法記錄自己的猜想和試驗的結果。3、愿意在集風光前大膽表述自己的試驗過程和結果。愿意制造性地解決問題，體驗勝利的喜悅。4、對科學活動感愛好，能主動動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。5、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。二、活動重難點：重點：幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。三、活動準備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。四、活

2、動過程：1.導入激趣：請幼兒聽水流的聲響，引起幼兒愛好。（事先錄好的水聲）師：這是什么聲響？幼兒：水聲師：對，是水媽媽。2.自由選擇材料，幫水寶寶搬家。（1）師：今日水媽媽要請小好友幫忙運水，請你們把水從一個盆子運到另一個盆子里，你們想幫忙嗎？那應當用什么方法運水呢？（請幼兒自由說）（2）咱們先來看一下老師都給你準備了哪些材料？（觀看老師在前面準備的工具）師：你看到了什么工具？你用什么工具？（3）老師提出要求，幼兒分組運水。老師給你們準備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在搬家之前水媽媽有幾個要求：一、是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷途的；二、是不能將水寶寶弄到衣服上；三、是在搬水時

3、不要遇到小好友，你們能做到嗎？那如今我們6人一組開頭行動吧?。?）幼兒共享經(jīng)驗。請你說一說你是用什么工具來運水的？（重點請幼兒講海綿、針管等是怎樣運水的）。-在前面演示出示漏斗，它能運水嗎？為什么？你有什么方法讓它也能運水？3、幼兒嘗試用不同的工具、不同的方法運水。（1）老師再添加有漏洞的工具，請幼兒探究如何用這些工具運水。（2）幼兒共享經(jīng)驗，你是用什么方法運水的？（3）好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，如今請小好友把剛剛用的工具分別放到兩個盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。4、導入謎語，讓幼兒明白誰的性質和作用。師：小好友們我們?nèi)缃駚聿聜€謎語好不好？幼：好。師：小好友們聽

4、好咯。雙手抓不住，用嘴封不住。煮飯和洗衣，都要請它來。（謎底：水）有那位小好友能告知老師謎底是什么？幼：是水。師：小好友們，通過我們所做的游戲和剛剛的那個謎語我們一起來商量一下這些工具為什么不能盛水的？老師小結：水是會流淌的，由于這些工具有縫隙，所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運水，但假如動腦筋，也是有方法的。5.了解水的用途，教育幼兒要節(jié)約用水。水媽媽告知我們，水的用途可大了，那水都有什么用途呢？（澆花、做飯、洗車）五、延長活動：運用過的水可以干什么？不能鋪張，所以我們將用過的水澆花。活動結束后，將用過的水到開心農(nóng)場澆花?；顒臃此迹和ㄟ^讓孩子們推測、嘗試來驗證哪些東西能夠搬水，哪些東西不能搬水，目標的達成比擬好。在活動中孩子們能夠邊玩邊思索，在