大班數(shù)學(xué)活動哪個寬哪個窄教案反思_第1頁
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1、大班數(shù)學(xué)活動哪個寬哪個窄教案反思這是大班數(shù)學(xué)活動哪個寬哪個窄教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)活動：哪個寬，哪個窄活動目標(biāo)：1、嘗試?yán)酶鞣N物品進行自然測量，并能用自然測量的方法比擬物體的寬窄。2、進展幼兒對自然測量及寬窄比擬的學(xué)習(xí)愛好。3、能與伙伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：1、將兩條一樣寬，但花紋分別是橫條和豎條的毛巾固定在演示版上。2、各種自然測量的工具：小棒，繩子，鉛筆，長木片等。3、請幼兒帶一些平常自己搜集的東西，如糖紙，貝殼等?；顒舆^程：一、排一排。1、出示三張不一樣的紙，區(qū)分寬窄。指導(dǎo)語

2、：這是什么？有什么不同？哪個寬？哪個窄？你怎么明白？（重疊比擬）2、按寬窄排序。指導(dǎo)語：請你按從寬到窄（從窄到寬）排一排。二、看一看。1、老師向幼兒出示兩條一樣寬但花紋分別是橫條和豎條的毛巾引導(dǎo)語這兩條毛巾什么地方不一樣？這兩條毛巾哪條寬，哪條窄？（指橫向距離）2、幼兒得出不同的比擬結(jié)果。老師：怎樣來證明誰說得對呢？在溝通中引出測量的方法。三、學(xué)一學(xué)。1、老師出示各種工具：小棒，繩子，鉛筆，長木片，任選一種，重點演示測量時收尾相接的方法，量橫向距離。2、幼兒選擇一種工具，通過測量來推斷哪條毛巾寬，哪條毛巾窄，最終得出結(jié)論：兩條毛巾是一樣寬的。3、小結(jié)：剛剛有的小好友受了毛巾上直條花紋和橫條花紋的影響而推斷錯了毛巾的寬窄，由于直條讓人感覺很窄，橫條讓人感覺很寬，其實，它們的寬窄是一樣的。四、試一試。老師發(fā)給幼兒各種測量工具，請幼兒嘗試測量其他一些物體的寬窄。如：門和窗，哪個寬哪個窄？桌子和椅子，哪個寬哪個窄？等等。教學(xué)反

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