2022年三級(jí)技能模擬真題心理咨詢師

1、5月 人力資源和社會(huì)保障部國 家 職 業(yè) 資 格 全 國 統(tǒng) 一 鑒 定職 業(yè)：心理征詢師等 級(jí)：國家職業(yè)資格三級(jí)卷冊(cè)二：技能選擇題案例問答題注意事項(xiàng)：1、考生一方面將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫在試卷冊(cè)、答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的相應(yīng)信息位2、考生同步應(yīng)將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處3、本試卷冊(cè)涉及選擇題和案例問答題兩部分第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答；第二部分，案例問答題，在答題紙上作答4、第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)所有答案均不能答在試卷上

2、不按原則規(guī)定進(jìn)行填涂，則均屬作答無效5、第二部分案例問答題，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等作答，筆跡工整，易于辨認(rèn)請(qǐng)勿在試卷上書寫與考試無關(guān)的內(nèi)容6、考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。地 區(qū)： 姓 名： 準(zhǔn)考證號(hào)： 人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心監(jiān)制第一部分 技能選擇題5月人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)：心理征詢師級(jí)別：國家職業(yè)資格三級(jí)第一部分技能選擇題(1100題，共100道題)本部分由九個(gè)案例構(gòu)成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每題有一種或多種答案對(duì)的，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，該題不得

3、分。案例一：一般資料：求助者，男性，61歲，退休教師。案例簡(jiǎn)介：求助者的一位老朋友半月前因心臟病救治無效去世，求助者得知消息后當(dāng)晚即感胸悶、心慌，浮現(xiàn)入睡困難并容易驚醒的現(xiàn)象。經(jīng)一周的住院檢查，并未發(fā)現(xiàn)患心臟病的跡象。但求助者還是懷疑自己得了冠心病，只是醫(yī)院查不出來。因而情緒較低落，茶飯不香，睡眠越來越差，反復(fù)和家屬交待后事。求助者家屬規(guī)定醫(yī)院心理科協(xié)助治療。多選：1、該求助者的軀體癥狀涉及( )。 (A)心慌 (B)長(zhǎng)期失眠 (C)胸悶 (D)情緒低落單選：2、該求助者的情緒癥狀重要是( )。 (A)失眠 (B)情緒脆弱 (C)焦急 (D)自殺觀念單選：3、該求助者心理問題的核心點(diǎn)是( )。

4、 (A)患冠心病 (B)緊張心臟疾病 (C)患失眠癥 (D)存在疑病妄想單選：4、該求助者的心理沖突屬于( )。 (A)變形沖突 (B)趨避沖突 (C)常形沖突 (D)雙趨沖突多選：5、心理征詢師在初診接待中應(yīng)理解該求助者的資料涉及( )。 (A)婚姻史 (B)心臟檢查成果 (C)成長(zhǎng)史 (D)冠心病的體驗(yàn)多選：6、心理征詢師對(duì)于該求助者的接納應(yīng)當(dāng)涉及( )。 (A)懷疑自己得病 (B)情緒較低落 (C)積極求助 (D)軀體癥狀多選：7、對(duì)于該求助者，恰當(dāng)?shù)恼髟兡康纳婕? )。 (A)改善情緒 (B)變化錯(cuò)誤認(rèn)知 (C)改善睡眠 (D)增進(jìn)心理成長(zhǎng)多選：8、心理征詢師在本案例中應(yīng)當(dāng)注意的問題涉

5、及( )。 (A)關(guān)注求助者的隱私內(nèi)容 (B)對(duì)求助者無條件的接納 (C)密切關(guān)注求助者的情緒 (D)隨時(shí)調(diào)節(jié)求助者服藥劑量多選：9、引起該求助者心理問題的因素涉及( )。 (A)老年男性 (B)患冠心病 (C)認(rèn)知偏差 (D)胸悶心慌多選：10、可以作為評(píng)估該求助者征詢效果的指標(biāo)涉及( )。 (A)焦急已減輕 (B)睡眠質(zhì)量改善 (C)心臟病好轉(zhuǎn) (D)胸悶心慌改善單選：11、初診接待中心理征詢師最重要的工作是( )o (A)解決求助者的困擾 (B)對(duì)求助者進(jìn)行評(píng)估診斷 (C)雙方商定征詢目的 (D)提供釋放壓抑的空間多選：12、征詢師在征詢過程中沒有耐心傾聽，并且責(zé)怪求助者怕死，闡明征詢師

6、沒有做到( )。 (A)尊重 (B)溫暖熱情 (C)共情 (D)積極關(guān)注案例二：一般資料：求助者，女性，32歲，已婚，會(huì)計(jì)。案例簡(jiǎn)介：求助者在3個(gè)月前忽然發(fā)現(xiàn)丈夫有外遇，精神上受到強(qiáng)烈打擊，從此每天痛哭流涕，吃不下飯，睡不好覺，覺得自己全完了。盡管丈夫認(rèn)了錯(cuò)，但她仍想離婚，覺得男人沒有一種是好東西。目前，如果丈夫回家晚了，她就再三審問，脾氣越來越大。夜晚休息不好，白天上班打不起精神。做事心不在焉，以致工作上出差錯(cuò)，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，情緒更加煩躁不安。為了掙脫苦惱前來求助。心理征詢師觀測(cè)理解到的狀況：求助者衣著整潔，但愁眉苦臉，坐立不安。說話時(shí)條理清晰，說到傷心處情緒激動(dòng)，多次哭泣。求助者出生在干

7、部家庭，媽媽脾氣大，常常向她發(fā)火。她從小就小心謹(jǐn)慎，好朋友不多。單選：13、該求助者的行為癥狀是( )。 (A)做事心不在焉 (B)工作滿不在乎 (C)處世小心謹(jǐn)慎 (D)一度決意離婚單選：14、該求助者的軀體癥狀是( )。 (A)頭暈 (B)激動(dòng) (C)傷心 (D)失眠多選：15、該求助者的情緒癥狀是( )。 (A)悲哀 (B)焦急 (C)恐驚 (D)憤怒多選：16、引起該求助者心理問題的因素涉及( )。 (A)認(rèn)知方式 (B)人格特點(diǎn) (C)職業(yè)特點(diǎn) (D)生活事件多選：17、心理征詢師還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)理解的臨床資料涉及( )。 (A)成長(zhǎng)環(huán)境 (B)應(yīng)對(duì)方式 (C)人格特點(diǎn) (D)身體狀況單選

8、：18、對(duì)該求助者最也許的初步診斷是( )。 (A)一般心理問題 (B)可疑神經(jīng)癥 (C)嚴(yán)重心理問題 (D)社交恐怖癥多選：19、征詢過程中求助者大量論述丈夫的過錯(cuò)，征詢師覺得其浮現(xiàn)了多話，這種多話的類型也許涉及( )。 (A)體現(xiàn)型 (B)傾吐型 (C)表白型 (D)宣泄型多選：20、案例中求助者體現(xiàn)出不合理信念的特性涉及( )。 (A)過度概括化 (B)追求完美 (C)絕對(duì)化規(guī)定 (D)糟糕至極單選：21、求助者覺得“男人沒有一種是好東西”，其不合理信念的特性是( )。 (A)歸納推理 (B)絕對(duì)化規(guī)定 (C)糟糕至極 (D)過度概括化單選：22、該求助者對(duì)心理征詢師的理論措施持不信任態(tài)

9、度，雙方在匹配關(guān)系上是( )。 (A)欠缺型 (B)忌諱型 (C)沖突型 (D)匹配型單選：23、本案例中，如果征詢師使用合理情緒療法，工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是( )。 (A)祈求助者丈夫一起來征詢 (B)找準(zhǔn)引起求助者心理困擾的事件 (C)教求助者緩和情緒的措施 (D)調(diào)節(jié)求助者對(duì)于事件的見解單選：24、該求助者在說話的過程中多次浮現(xiàn)情緒激動(dòng)，這是( )。 (A)發(fā)言方式上的阻抗 (B)發(fā)言內(nèi)容上的阻抗 (C)發(fā)言限度上的阻抗 (D)征詢關(guān)系上的阻抗案例三：一般資料：求助者，男性，28歲，外企員工。案例簡(jiǎn)介：求助者高大英俊，工作能力強(qiáng)，人際關(guān)系好，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。求助者與女友是大學(xué)同窗，大學(xué)畢

10、業(yè)時(shí)確立戀愛關(guān)系，兩人相戀5年，感情融洽，已談及婚嫁。三個(gè)月前，求助者正準(zhǔn)備為結(jié)婚購買婚房的時(shí)候，女友卻忽然提出分手，理由是兩個(gè)人不合適。求助者竭力挽回這段感情，但女友堅(jiān)持分手，這讓求助者受到很大打擊。兩個(gè)多月來，求助者想起結(jié)婚的事就郁郁寡歡，心情煩躁。近來食欲下降，常常失眠，工作時(shí)無精打采，工作效率明顯下降，有時(shí)還喝悶酒。時(shí)常向家人發(fā)脾氣，說家人不能體會(huì)她的心情，不夠體諒自己。家人緊張她始終這樣消沉下去，勸告她來謀求協(xié)助。心理征詢師觀測(cè)理解到的狀況：求助者是獨(dú)生子，家庭條件優(yōu)越，父母比較寵愛，好強(qiáng)。多選：25、該求助者的情緒癥狀涉及( )。 (A)煩躁 (B)無精打采 (C)逼迫 (D)心情

11、郁悶多選：26、該求助者的軀體癥狀涉及( ) (A)食欲下降 (B)失眠 (C)緊張膽怯 (D)頭痛多選：27、該求助者社會(huì)功能受損的體現(xiàn)涉及( )。 (A)與女友分手 (B)工作效率下降 (C)有時(shí)喝悶酒 (D)對(duì)家人發(fā)脾氣多選：28、對(duì)該求助者還需重點(diǎn)理解的資料涉及( )。 (A)對(duì)女友分手的結(jié)識(shí) (B)以往戀愛狀況 (C)對(duì)女友分手的反映 (D)自身經(jīng)濟(jì)狀況單選：29、對(duì)該求助者的初步診斷最也許是( )。 (A)一般心理問題 (B)嚴(yán)重心理問題 (C)軀體性疾病 (D)精神病性問題多選：30、在本案例中，較恰當(dāng)?shù)慕谡髟兡康纳婕? )。 (A)讓女友回心轉(zhuǎn)意 (B)改善負(fù)性情緒 (C)讓

12、家人體諒自己 (D)變化不適行為多選：31、有關(guān)懷理征詢目的，如下說法對(duì)的的涉及( )。 (A)征詢師對(duì)求助者進(jìn)行協(xié)助，最后促使其實(shí)現(xiàn)的目的 (B)求助者通過自我摸索和自我變化，努力去實(shí)現(xiàn)的目的 (C)征詢師、求助者雙方共同要實(shí)現(xiàn)的目的 (D)征詢師、求助者雙方共同商定的目的多選：32、該求助者心理問題的特點(diǎn)涉及( )。 (A)行為癥狀明顯 (B)負(fù)性情緒嚴(yán)重 (C)社會(huì)功能受損 (D)人格障礙明顯多選：33、評(píng)估該求助者臨床癥狀的嚴(yán)重限度，可選用的心理測(cè)驗(yàn)涉及( )。 (A)SCL-90 (B)SDS (C)CSQ (D)CRT單選：34、在征詢過程中，該求助者多次向心理征詢師說“您就直接告

13、訴我該怎么辦吧!”這闡明該求助者浮現(xiàn)了( )。 (A)依賴 (B)移情 (C)多話 (D)順從單選：35、在本案例中，心理征詢師協(xié)助求助者調(diào)節(jié)求助動(dòng)機(jī)，應(yīng)當(dāng)在心理征詢的( )進(jìn)行。 (A)診斷階段 (B)征詢階段 (C)鞏固階段 (D)提高階段多選：36、在本案例中，如果心理征詢師提問過多，也許帶來的悲觀作用涉及( )。 (A)導(dǎo)致求助者依賴 (B)導(dǎo)致責(zé)任轉(zhuǎn)移 (C)影響必要的概括和闡明 (D)產(chǎn)生不精確信息案例四：一般資料：求助者，男性，15歲，高中一年級(jí)學(xué)生。案例簡(jiǎn)介：求助者去年9月升入重點(diǎn)高中。第一學(xué)期期末考試時(shí)由于感冒發(fā)熱，成績(jī)不抱負(fù)。一種多月前，求助者在復(fù)習(xí)功學(xué)時(shí)頭腦中忽然浮現(xiàn)“這

14、次如果再考不好可怎么辦”的想法。求助者非常緊張，努力集中精力學(xué)習(xí)，可越是這樣就越難以集中注意力，還浮現(xiàn)了頭暈、頭疼、記憶力下降的狀況。求助者緊張學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)始終下降，將來考不上大學(xué)、找不到好工作，緊張自己沒有能力讓父母安享晚年。這些緊張讓求助者緊張不安，煩躁。只有在不想學(xué)習(xí)問題的時(shí)候，心情才會(huì)好些。心理征詢師觀測(cè)理解到的狀況：求助者內(nèi)向，追求完美，父母對(duì)其規(guī)定嚴(yán)格。以往學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。單選：37、該求助者目前的心理狀態(tài)重要是( )。 (A)恐驚 (B)焦急 (C)抑郁 (D)逼迫多選：38、該求助者與認(rèn)知有關(guān)的癥狀涉及( )。 (A)注意力不集中 (B)煩躁不安 (C)記憶力下降 (D)情緒低落單

15、選：39、該求助者的病程是( )。 (A)一種月 (B)一年 (C)三個(gè)月 (D)半年多選：40、引起該求助者心理問題的因素也許涉及( )。 (A)父母規(guī)定嚴(yán)格 (B)考試敗北 (C)緊張煩躁不安 (D)錯(cuò)誤認(rèn)知多選：41、本案例中已理解的求助者的臨床資料涉及( )。 (A)人格特性 (B)病程長(zhǎng)短 (C)軀體癥狀 (D)認(rèn)知傾向單選：42、對(duì)該求助者的初步診斷最也許的是( )。 (A)一般心理問題 (B)嚴(yán)重心理問題 (C)神經(jīng)癥性心理問題 (D)精神病性問題多選：43、該求助者不合理信念的特性是( )。 (A)絕對(duì)化規(guī)定 (B)過度概括化 (C)糟糕至極 (D)追求完美單選：44、該求助者

16、面對(duì)的壓力源是( )。 (A)生物性壓力源 (B)精神性壓力源 (C)社會(huì)性壓力源 (D)疊加性壓力源多選：45、該求助者在征詢中還談及了自己的隱私問題，心理征詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄉ婕? )。 (A)無需保密 (B)絕對(duì)保密 (C)酌情保密 (D)考慮例外多選：46、在征詢過程中，心理征詢師控制會(huì)談內(nèi)容和方向的措施涉及( )。 (A)釋義 (B)情感反射 (C)中斷 (D)指引多選：47、與該求助者商定征詢方案的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涉及( )。 (A)征詢時(shí)間 (B)征詢目的 (C)征詢地點(diǎn) (D)征詢費(fèi)用多選：48、該求助者心理問題的特點(diǎn)涉及( )。 (A)具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)刺激 (B)無明確的現(xiàn)實(shí)刺激 (C)與

17、性格因素密切有關(guān) (D)社會(huì)功能完好無損案例五：一般資料：求助者，女性，48歲，某公司副總經(jīng)理。下面是心理征詢師與求助者的一段征詢對(duì)話。心理征詢師：您好!您但愿在哪些方面得到我的協(xié)助呢?求助者：我近來一段時(shí)間常常莫名其妙地緊張和擔(dān)憂，在單位有時(shí)還控制不住自己的情緒對(duì)下屬發(fā)脾氣。心理征詢師：這種狀況大概持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間呢?求助者：2個(gè)月左右吧。心理征詢師：您能具體說說是什么因素導(dǎo)致這樣的狀況嗎?求助者：具體因素我也說不準(zhǔn)。其實(shí)近來我們公司的老總看我工作很辛苦，叮囑我多注意休息，還為我增長(zhǎng)了兩個(gè)助手，讓我指揮她們?nèi)プ龆喾N具體的事。心理征詢師：您的意思是說您近來的工作承當(dāng)減輕了。我覺得對(duì)您來說是件好事

18、啊!求助者：可是看著助手做事我總是著急，怕她們沒有經(jīng)驗(yàn)做不好，影響公司的業(yè)績(jī)。有時(shí)我勉強(qiáng)控制住自己不對(duì)她們發(fā)脾氣，但就會(huì)胸悶、心慌、出虛汗，手腳也不自主地顫抖。一天下來，感覺頭緊頭脹，脖子僵硬。我的朋友說我也許是焦急癥，因此我就到您這兒來了。心理征詢師：非常感謝您的信任!我能體會(huì)您的感受，也為您的狀況著急。我想問您一下，您布置的工作助手們都不能較好地完畢嗎?求助者：也不是。布置給她們的工作基本都能完畢，只是我覺得她們沒有我的工作效率高、不如我做得圓滿。心理征詢師：感覺您是個(gè)追求完美的人。求助者：是。從小父母對(duì)我的規(guī)定就非常嚴(yán)格，因此我才有今天的成就。我但愿我的下屬也像我同樣把所有工作完畢好。您

19、目前能理解我為什么看她們工作時(shí)總是緊張和擔(dān)憂了吧?心理征詢師：是的。我目前對(duì)您的狀況已有了初步理解。針對(duì)您的狀況，我今天想先教您做放松訓(xùn)練，但愿您學(xué)會(huì)后每天堅(jiān)持練習(xí);此外，鑒于您目前的年齡，我建議您到醫(yī)院做一下檢查。多選：49、征詢師在征詢中所使用的提問方式涉及( )。 (A)直接逼問 (B)開放式提問 (C)間接詢問 (D)封閉式提問多選：50、該求助者的軀體癥狀涉及( )。 (A)胸悶心慌 (B)頭痛頭暈 (C)手足顫抖 (D)緊張焦急單選：51、求助者目前的重要情緒癥狀是( )。 (A)抑郁 (B)煩惱 (C)焦急 (D)恐驚單選：52、求助者說控制不住自己的情緒，這也許是( )。 (A

20、)陳述客觀事實(shí) (B)內(nèi)心活動(dòng)的體現(xiàn) (C)意志單薄 (D)已經(jīng)浮現(xiàn)了阻抗單選：53、“您的意思是說您近來的工作承當(dāng)減輕了。我覺得對(duì)您來說是件好事啊!”在這里征詢師沒有做到( )。 (A)積極關(guān)注 (B)釋義 (C)自我開放 (D)共情多選：54、對(duì)于該求助者，目前可以排除的診斷涉及( )。 (A)更年期綜合癥 (B)神經(jīng)癥性心理問題 (C)嚴(yán)重心理問題 (D)焦急神經(jīng)癥多選：55、“非常感謝您的信任!我能體會(huì)您的感受，也為您的狀況著急?！闭髟儙熓褂玫募夹g(shù)涉及( )。 (A)情感體現(xiàn) (B)內(nèi)容體現(xiàn) (C)自我開放 (D)內(nèi)容反映單選：56、征詢師在最后一段談話中所使用的技術(shù)是( )。 (A)

21、釋義 (B)指引 (C)解釋 (D)鼓勵(lì)多選：57、下列有關(guān)“放松訓(xùn)練”的描述中，對(duì)的的涉及( )。 (A)放松訓(xùn)練是使用最廣的認(rèn)知技術(shù)之一 (B)放松訓(xùn)練的基本假設(shè)是變化生理反映，主觀體驗(yàn)也會(huì)隨著變化 (C)放松訓(xùn)練時(shí)，心理征詢師最佳用非專業(yè)指引語 (D)初次進(jìn)行放松訓(xùn)練時(shí)，心理征詢師應(yīng)進(jìn)行示范并解說要點(diǎn)單選：58、呼吸放松法不涉及( )。 (A)鼻腔呼吸放松法 (B)胸式呼吸放松法 (C)腹式呼吸放松法 (D)控制呼吸放松法多選：59、心理征詢師建議求助者到醫(yī)院檢查的目的也許是( )。 (A)想排除軀體疾病 (B)違背了心理征詢的基本原則 (C)有助于明確診斷 (D)超過了心理征詢的工作范

22、疇多選：60、通過案例簡(jiǎn)介，心理征詢師可以掌握的資料涉及( )。 (A)求助者成長(zhǎng)史 (B)求助者的癥狀體現(xiàn) (C)求助者婚姻史 (D)求助者的人格特點(diǎn)案例六：一般資料：求助者，女性，29歲，工人。案例簡(jiǎn)介：求助者結(jié)婚兩年，因工作關(guān)系始終兩地分居。近來常常因小事與丈夫發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，目前處在“冷戰(zhàn)”狀態(tài)。求助者感覺非?？鄲?，積極前來求助。下面是心理征詢師與求助者的一段征詢談話。求助者：我們倆總是吵架，我都快煩死了，目前失眠、健忘，還常常忍不住要發(fā)脾氣，注意力不能集中，很影響工作，您說我該怎么辦?心理征詢師：你能說說吵架的具體因素嗎?求助者：我們兩地分居，會(huì)面機(jī)會(huì)少。我始終建議她使用微信、QQ什么的，

23、好以便我們視頻聯(lián)系?？墒撬訐]霍時(shí)間、精力，就是不用。因此我們只能電話聯(lián)系，還總是我打給她。最可氣的是，她的電話還常常占線。后來發(fā)現(xiàn)她那是在跟別人聊天。為這事我跟她吵了好多次，可她說是跟同事談工作。我目前一聽占線氣就不打一處來，恨不得把電話都摔了。我曾跟她說，再這樣沒法跟你過了。但她仍然我行我素。我已經(jīng)一種多月沒理她了，她也不積極找我，您說我該怎么辦?心理征詢師：你覺得你是由于什么氣憤呢?求助者：我對(duì)她那么好，可她為什么會(huì)這樣看待我?我覺得她不愛我了。心理征詢師：我似乎明白你的意思了，你是說你但愿她和你同樣常常積極給你打電話，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷你，是嗎?求助者：是的，最起碼可以隨時(shí)找到她。心理征詢師

24、：你對(duì)她的關(guān)懷是常常給她打電話，她就一定要像你對(duì)她那樣的對(duì)你嗎?求助者：(沉默)仿佛也不一定是我對(duì)她規(guī)定太高了?心理征詢師：她對(duì)你其他方面都不好嗎?求助者：仿佛也不是，她對(duì)我和我的父母都挺好。心理征詢師：是啊，其實(shí)夫妻之間的關(guān)懷除了打電話尚有諸多體現(xiàn)方式，打電話并不代表所有，是嗎?求助者：我仿佛明白點(diǎn)兒了，可我一打不通她的電話就特別氣憤，什么壞的想法都來了。你說我該怎么辦?心理征詢師：你先回去好好想一想，下次我們?cè)俳又労脝?求助者：好吧。謝謝您。單選：61、心理征詢師在這段征詢對(duì)話開始時(shí)使用的提問方式是( )。 (A)開放式提問 (B)直接逼問 (C)封閉式提問 (D)修飾性反問多選：62、

25、從該求助者的表述中可以鑒定，其非理性觀念的重要特性是( )。 (A)絕對(duì)化規(guī)定 (B)過度概括化 (C)錯(cuò)誤評(píng)價(jià) (D)糟糕至極單選：63、“我對(duì)她那么好，可她為什么會(huì)這樣看待我”，反映出求助者( )。 (A)違背黃金規(guī)則 (B)違背平等規(guī)則 (C)符合黃金規(guī)則 (D)符合平等規(guī)則單選：64、該求助者在對(duì)話中的沉默最有也許是( )。 (A)情緒型 (B)懷疑型 (C)思考型 (D)內(nèi)向型單選：65、從對(duì)話可以看出，心理征詢師覺得引起該求助者心理問題的最重要因素不是( )。 (A)妻子對(duì)丈夫的評(píng)價(jià) (B)個(gè)性因素 (C)丈夫不積極打電話 (D)不合理的信念多選：66、在征詢過程中，心理征詢師使用

26、的參與性技術(shù)涉及( )。 (A)內(nèi)容體現(xiàn) (B)開放式提問 (C)具體化 (D)封閉式提問多選：67、在征詢過程中，心理征詢師使用的影響性技術(shù)涉及( )。 (A)內(nèi)容體現(xiàn) (B)面質(zhì) (C)情感體現(xiàn) (D)指引多選：68、合理情緒療法覺得( )。 (A)人是理性的 (B)人有自我完善的能力 (C)人也是非理性的 (D)人是理性占主導(dǎo)的多選：69、合理情緒療法不合用于( )的求助者。 (A)領(lǐng)悟力較低 (B)偏執(zhí) (C)領(lǐng)悟力較高 (D)自閉單選：70、心理征詢師在這段征詢中的重要目的是協(xié)助求助者( )。 (A)尋找不合理信念 (B)變化不合理信念 (C)對(duì)抗不合理信念 (D)建立合理的信念單選

27、：71、根據(jù)合理情緒療法的ABC理論，該求助者的A是( )。 (A)夫妻兩地分居 (B)常常因小事與丈夫發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) (C)夫妻冷戰(zhàn) (D)丈夫不積極給求助者打電話單選：72、根據(jù)合理情緒療法的ABC理論，該求助者的B最重要的是( )。 (A)丈夫應(yīng)當(dāng)積極給我打電話 (B)丈夫應(yīng)當(dāng)像我關(guān)懷她那樣關(guān)懷我 (C)丈夫不該總跟別人聊天 (D)丈夫不該由于小事與我爭(zhēng)執(zhí)多選：73、根據(jù)合理情緒療法的ABC理論，該求助者的C涉及( )。 (A)與丈夫冷戰(zhàn) (B)與丈夫爭(zhēng)執(zhí) (C)失眠健忘 (D)與丈夫分居多選：74、合理情緒療法的操作過程涉及( )。 (A)心理診斷階段 (B)領(lǐng)悟階段 (C)修通階段 (D)

28、鞏固階段多選：75、在合理情緒療法的修通階段，變化不合理信念的措施和技術(shù)涉及( )。 (A)“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論術(shù) (B)合理自我分析報(bào)告 (C)自信訓(xùn)練 (D)問題解決訓(xùn)練多選：76、合理情緒療法的最后階段可使用的措施和技術(shù)涉及( )。 (A)“產(chǎn)婆術(shù)式”辯論術(shù) (B)問題解決訓(xùn)練 (C)合理情緒想象技術(shù) (D)放松訓(xùn)練多選：77、埃利斯等人覺得合理情緒療法可以協(xié)助個(gè)體達(dá)到的目的涉及( )。 (A)自我關(guān)懷 (B)自我指引 (C)自我開放 (D)自我接受單選：78、合理情緒療法中征詢師的角色不涉及( )。 (A)指引者 (B)分析者 (C)診斷者 (D)說服者多選：79、合理情緒療法中，心理征詢

29、師的對(duì)求助者的工作涉及( )。 (A)變化不合理信念 (B)鼓勵(lì)情緒宣泄 (C)指引技能訓(xùn)練 (D)建立以合理觀念為主的行為多選：80、合理情緒療法中的行為技術(shù)涉及( )。 (A)放松訓(xùn)練 (B)自我管理程序 (C)系統(tǒng)脫敏 (D)“停留于此”技術(shù)案例七：一般資料：求助者，女性，23歲，個(gè)體商販。案例簡(jiǎn)介：求助者家在農(nóng)村，初中未畢業(yè)就開始務(wù)農(nóng)。20歲結(jié)婚，近一年多在經(jīng)商。三天前不明因素忽然情緒激動(dòng)，不斷地說話，哭泣不止，被家屬送來求助。下面是心理征詢師與求助者的一段征詢談話。心理征詢師：你今天來需要我向你提供什么協(xié)助?求助者：我好幾次看見狗吃小孩，因此特別膽怯。心理征詢師：狗吃小孩?求助者：狗

30、也吃我，我膽怯不敢還手。心理征詢師：你膽怯什么?求助者：城里的帥哥都喜歡我，不讓我上學(xué)?？晌也荒転檎剳賽劬筒簧蠈W(xué)了。心理征詢師：你怎么懂得有人喜歡你?求助者：她們懂得我要來城里，就不去別的地方了，早早地就來等我了。心理征詢師：你家是哪里的?求助者：市政府大院的。心理征詢師：今天是幾號(hào)?求助者：今天是星期六。心理征詢師：讓家屬帶你到精神科檢查一下好嗎?求助者：我才不去呢，我只是不想談戀愛，我又沒病。單選：81、求助者說“看見狗吃小孩”，最也許的是( )。 (A)被害妄想 (B)幻聽 (C)夸張妄想 (D)幻視單選：82、求助者說“狗也吃我”，最也許是( )。 (A)鐘情妄想 (B)被害妄想 (C

31、)夸張妄想 (D)嫉妒妄想單選：83、求助者說“她們懂得我要來城里，就不去別的地方了，早早地就來等我了”，最也許的是( )。 (A)鐘情妄想 (B)被害妄想 (C)夸張妄想 (D)自罪妄想單選：84、求助者說家是“市政府大院的”，最也許是( )。 (A)鐘情妄想 (B)物理影響妄想 (C)夸張妄想 (D)特殊意義妄想單選：85、心理征詢師提問“今天是幾號(hào)”，是想理解求助者的( )。 (A)理解力 (B)情商 (C)定向力 (D)智商多選：86、心理征詢師結(jié)束談話后不適宜將初步診斷成果透露給( )。 (A)求助者本人 (B)求助者的鄰居 (C)求助者家屬 (D)求助者的同事單選：87、對(duì)該求助者

32、的初步判斷也許是( )。 (A)恐驚性神經(jīng)癥 (B)人格障礙 (C)嚴(yán)重心理問題 (D)精神病性障礙多選：88、本案例中求助者浮現(xiàn)的心理異常癥狀涉及( )。 (A)感覺障礙 (B)思維內(nèi)容障礙 (C)知覺障礙 (D)思維形式障礙單選：89、求助者目前的體現(xiàn)重要是違背了( )。 (A)主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則 (B)知、情、意的統(tǒng)一協(xié)調(diào)性原則 (C)心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則 (D)人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則多選：90、在此階段心理征詢師對(duì)該求助者可以開展的工作涉及( )。 (A)進(jìn)行攝入性會(huì)談 (B)進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn) (C)整頓臨床資料 (D)制定征詢方案案例八：下面是某求助者的WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)成果：多選：91、在WAIS-RC中，不嚴(yán)格限制時(shí)間的分測(cè)驗(yàn)涉及( )。 (A)知識(shí) (B)領(lǐng)悟 (C)算術(shù) (D)拼圖多選：92、該求助者成績(jī)低于全國常模平均水平的分測(cè)驗(yàn)涉及( )。 (A)詞匯 (B)填圖 (C)拼圖 (D)積木單選：93、該求助者FIQ的智力級(jí)別為( )。 (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常案例九：下面是某求助者的MMPI