小學(xué) 三年級 科學(xué)《測量氣溫》 教學(xué)設(shè)計

1、PAGE PAGE 3教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊 第三單元天氣 第3課測量氣溫教學(xué)設(shè)計授課教師：祝玉蘭課題測量氣溫課型新授授課對象三年級單元3教學(xué)目標科學(xué)概念目標1.氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的空氣溫度。為了比較，每天可以選同一時間點來測量氣溫。2.一天的氣溫變化有一定的規(guī)律。科學(xué)探究目標1.能夠正確使用氣溫計測量并記錄教室外一天中的氣溫，2.繪制成柱狀統(tǒng)計圖，分析獲得一天的氣溫變化規(guī)律。3.能夠選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄科學(xué)態(tài)度目標 保持對氣溫變化的研究興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標認識到工具的使用可以提高測量氣溫的準確性。教學(xué)重難點重點：正確使用氣溫計測量并

2、記錄教室外一天中的氣溫，繪制成柱狀統(tǒng)計圖，分析獲得一天的氣溫變化規(guī)律。難點：按計劃選定五個時間點測量并記錄教室外一天中的氣溫。教學(xué)準備為學(xué)生準備：每個小組一支氣溫計、氣溫記錄表、柱狀統(tǒng)計圖。教師準備：氣溫計、相關(guān)視頻、課件等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖聚焦問題引入氣溫是天氣現(xiàn)象的一個重要特征，是天氣日歷的重要記錄數(shù)據(jù)。出示天氣預(yù)報的圖片，激發(fā)疑問：（1）今天的氣溫是多少？（2）一天中的氣溫是怎樣變化的？（3）用什么工具來測量氣溫？學(xué)生觀看圖片思考調(diào)動學(xué)生的思維，引發(fā)問題探索探索一：學(xué)習(xí)氣溫計的使用方法測量氣溫，要用到什么測量工具呢？出示圖片 ： 氣溫計1.測量哪里的溫度可以反映當(dāng)?shù)?/p>

3、的氣溫？出示三個不同地點測量的氣溫：室內(nèi)25，室外陽光下：29，室外陰涼、通風(fēng)處：27氣溫是指在室外空氣流通，不受陽光直射的環(huán)境中測得的空氣溫度。由于室內(nèi)空氣密閉不流通，有空調(diào)風(fēng)扇等因素的影響，室外陽光下，有陽光直射因素的影響，所以室外、陰涼、通風(fēng)處的溫度更能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁亍?.學(xué)習(xí)氣溫計的使用方法教師出示方法:放在陽光照射不到且空氣流通的地方懸掛在空氣中保持干燥讓視線和液柱頂端保持齊平示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)3.如何正確的讀數(shù)呢？教師播放視頻演示，讓學(xué)生直觀地看到，示數(shù)穩(wěn)定后，怎樣讓視線和液柱頂端保持齊平，然后請學(xué)生組內(nèi)每人示范一次，相互檢查糾錯。探索二、測量并記錄教室外一天的氣溫變化1.分組測量教

4、室外當(dāng)時的氣溫。教師事先勘察好各組測量地點，做好分組工作。實驗?zāi)康模河脷鉁赜嫓y量并記錄室外一天的氣溫實驗材料：氣溫計、記錄表、鉛筆、橡皮、直尺、彩筆實驗步驟： （1）選擇一天中的五個時間點， （2）將測量結(jié)果記錄下來 （3）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制柱狀圖2.溫馨提示：去室外測量氣溫需要注意什么呢？（1）在指定的地點測量氣溫（2）上下樓梯，輕聲慢步靠右走（3）四人小組，合理分工，每人要參與測量、讀數(shù)（4）規(guī)范測量，及時記錄3.播放教師示范的視頻，室外測量氣溫的方法。4.填寫氣溫記錄表，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制柱狀圖；口訣：找一找，點一點，劃一劃，涂一涂探索三、在天氣日歷上堅持記錄每天的氣溫學(xué)生認真聽，進行

5、思考學(xué)生小組交流討論學(xué)生閱讀氣溫計使用方法學(xué)生組內(nèi)交流，相互檢查糾錯學(xué)生認真觀看教師操作的視頻閱讀注意事項進行實驗記錄，并繪制柱狀圖調(diào)動學(xué)生思維，回憶前面講過的溫度計知道室外、陰涼通風(fēng)處更能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁貙W(xué)習(xí)氣溫計的使用方法，為去室外測量做準備讓每一位學(xué)生學(xué)會正確的讀數(shù)方法掌握氣溫計室外測量的正確方法，知道室外測量的注意事項和要求會按要求記錄數(shù)據(jù)，會繪制柱狀圖研討1.為什么要嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫？嚴格按照氣溫計的使用方法測量氣溫，可以科學(xué)地測出數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)準確、有效。2.教室外一天中的氣溫相同嗎？有什么規(guī)律？我們發(fā)現(xiàn)：一天中不同的時間點氣溫是有差異的。從早晨8點到下午2點溫度呈上升趨勢，下午2點以后呈下降趨勢。早晨（8點）氣溫最低，下午（14點）氣溫最高。3.使用柱狀圖描述氣溫有什么優(yōu)點？能夠直觀、形象地展示天氣變化的規(guī)律學(xué)生小組討論問題分析觀察柱狀圖 學(xué)生會觀察柱狀圖，分析數(shù)據(jù)并會用自己的語言表達出來拓展1.請同學(xué)們以小組為單位進行明天的氣溫測量，并認真記錄，看看你們發(fā)現(xiàn)