高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料下載

1、詩(shī)詞鑒賞之表達(dá)技巧一、表達(dá)技巧鑒賞題組織答案思路（一）審清題目。即弄明白題干上是如何問(wèn)的，用了什么概念。如果是“藝術(shù)特色”，知識(shí)面較廣，可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)方法、修辭方法、語(yǔ)言特色和篇章結(jié)構(gòu)等方面考慮組織答案。 如果是“表達(dá)技巧”，主要從表現(xiàn)方法、修辭方法等方面考慮組織答案，也可以涉及篇章結(jié)構(gòu)。如果是“表現(xiàn)方法（表現(xiàn)技巧、寫(xiě)作技巧），主要從表現(xiàn)方法、修辭方法等去考慮組織答案。如果是“構(gòu)思上的特色”，主要從篇章結(jié)構(gòu)方面去考慮組織答案，可以涉及有關(guān)的表現(xiàn)方法。但不管哪一種情況，一定得 抓住特色作出答案。（二）對(duì)表現(xiàn)手法的賞析回答 ：手法+闡述（材料構(gòu)件）+表達(dá)效果（1.藝術(shù)效果2.詩(shī)人情感） 1、

2、體會(huì)詩(shī)句型提問(wèn)方法：這句詩(shī)好在哪里？ /這句詩(shī)有什么含義和作用？表達(dá)上有什么特點(diǎn)？ /簡(jiǎn)析這句詩(shī)的作用和藝術(shù)效果。答題步驟： 指明表現(xiàn)手法。 烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。 簡(jiǎn)要說(shuō)明表達(dá)效果。例：馮延已謁金門(mén)風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手按紅杏蕊。斗鴨闌干獨(dú)倚，碧玉搔頭斜，舉頭聞鵲喜。試簡(jiǎn)析“碧玉搔頭斜墜”的好處?！敬鸢浮坎襟E： 通過(guò)描寫(xiě)女子頭上的裝飾（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。步驟：反映女子久等情人不來(lái)的心緒不寧和慵懶。 步驟： 詩(shī) 人沒(méi)有直接刻畫(huà)人物心理，而是借助形象的描寫(xiě)，因此使這首詞含蓄而不直白，令人產(chǎn)生無(wú)限遐。2、鑒賞景物型提問(wèn)方式：這首詩(shī)是怎樣描寫(xiě)景物的？/這首詩(shī)在我們面前展示

3、了一幅什么畫(huà)面？是如何展示的？答題步驟： 準(zhǔn)確說(shuō)出表現(xiàn)手法和寫(xiě)景角度 （動(dòng)靜結(jié)合；由遠(yuǎn)到近；形聲色兼俱；視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)綜合運(yùn)用）。適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想與想象，抓住主要景物具體描述畫(huà)面。 概括畫(huà)面特征，或分析思想感情。例：宋祁木蘭花“東城漸覺(jué)風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠揚(yáng)煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間晚照。 ” 這首詞的上半闕是如何描寫(xiě)春色的？試對(duì)此進(jìn)行分析?！緟⒖即鸢浮坎襟E：運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫(xiě)景由近到遠(yuǎn)，富有層次感。步驟 ：詩(shī)人首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波光粼粼，如細(xì)皺沙紋；然后是綠楊初醒，嫩黃淺翠，遙望一片輕煙 薄霧；再望去杏花怒放

4、，如噴火蒸霞。 步驟：這些景物描繪出一幅生機(jī)盎然的春景圖。3、分析技巧型 提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧 （或藝術(shù)手法，或修辭手法）。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 ？有何效果？ 解答分析：要明各種技法，辨析其作用效果，并用準(zhǔn)確術(shù)語(yǔ)表達(dá)。答案的組織要結(jié)合意象意境和表達(dá)的情感。答題步驟：準(zhǔn)確指出用了何種手法。結(jié)合具體詩(shī)句闡釋是怎樣使用這種手法的。結(jié)合此手法的作用回答出怎樣有效描寫(xiě)出意象或意境的什么特征，表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情，有怎樣的表達(dá)效果。 例1:陳與義早行露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？【參

5、考答案】 步驟 主要用了反襯手法。步驟 天未放亮、星斗縱橫、分外明亮，反襯夜色之暗；草蟲(chóng)鳴叫反襯出環(huán)境的寂靜。步驟 兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。例3:王昌齡從軍行七首（其二）琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。 “琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾？為什么？“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫(xiě)法上有何不同？這樣的寫(xiě)法有什么好處答案：不矛盾。這樣的對(duì)照寫(xiě)法更能顯示出聽(tīng)者深重的別情邊緒，這是任何歡樂(lè)的新曲都無(wú)法排遣的。 前三句敘事抒情，后一句寫(xiě)景。以景作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無(wú)限。例4:李白與夏十二登岳陽(yáng)樓樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山

6、銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。答案：第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。 例5:李白夜雪 已訝衾被冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?如果要求是“賞析這首詩(shī)的主要表現(xiàn)方法?！眳⒖即鸢福哼@首詩(shī)主要使用了側(cè)面烘托的表現(xiàn)方法。詩(shī)歌寫(xiě)的是“夜雪”，但作者沒(méi)有直接描寫(xiě)雪如何大，而是寫(xiě)了 “衾被冷”、“窗戶(hù)明”、“折竹聲”來(lái)表現(xiàn)雪下得大，鮮明突出而又形象生動(dòng)。 4、分析構(gòu)思（結(jié)構(gòu)思路）型 提問(wèn)方式：這首詩(shī)是怎樣構(gòu)思的

7、？/請(qǐng)分析這首詩(shī)的構(gòu)思之妙。答題步驟： 逐句概述詩(shī)句的內(nèi)容。揭示詩(shī)句之間的聯(lián)系。傳達(dá)出什么思想感情。例：岑參山房春事梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。請(qǐng)簡(jiǎn)析本詩(shī)的構(gòu)思之妙?！敬鸢浮坎襟E：一、二句寫(xiě)梁園的繁盛不在，仰望空中亂鴉翻飛，遙望前方一片蕭條；三、四句以“舊時(shí)花開(kāi)”反襯現(xiàn)在的人去園空。步驟：一、二句烘托出凄涼的氣氛， 為全詩(shī)奠定了感情的基調(diào)， 三、四句就在此基礎(chǔ)上抒發(fā)感慨,顯示主旨。步驟 ：表達(dá)了物是人非世事滄桑的悲涼之感。二、牛刀小試：.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 日暮倚杖水邊(金)王寂 水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。

8、爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已是遲?！咀ⅰ看嗽?shī)為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。(1)此詩(shī)頷聯(lián)以 和 兩位被貶異鄉(xiāng)的，古人自況，用典精當(dāng)，對(duì)仗工整(2)指出“羈緒”在全詩(shī)中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫(xiě)法上的特點(diǎn)。答：.閱讀下面這首元散曲，然后回答問(wèn)題。正宮塞鴻秋滑陽(yáng)即景周德清長(zhǎng)江萬(wàn)里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀 ；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來(lái)如線(xiàn)?！咀ⅰ恐艿虑?12771365),號(hào)挺齋，高安(今屬江西)人。淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。(1)請(qǐng)各舉一例說(shuō)明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。答：(2)這首散曲一句一景，合起來(lái)又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的滑陽(yáng)

9、山水圖。請(qǐng)分別從寫(xiě)景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。答：.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋夜懷吳中宋陸游秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。更堪臨水登山處，正是浮家泛宅時(shí)。巴酒不能消客恨，蜀巫空解報(bào)歸期。潘橋煙柳知何限，誰(shuí)念行人寄一枝?！咀ⅰ窟@首詩(shī)寫(xiě)于淳熙元年(1174)陸游離蜀州通判任后?！皡侵小?，今江蘇吳縣一帶，亦泛指吳地。遍橋：橋名， 在長(zhǎng)安東三十里的透水上。(1)首聯(lián)中的“挑燈” “句句”看似尋常，其實(shí)卻是理解全詩(shī)的關(guān)鍵。請(qǐng)你結(jié)合課本節(jié)選的離騷的內(nèi)容和你所了 解的屈原的遭遇，談?wù)勀銓?duì)陸游夜讀楚辭心境的理解。答：(2)尾聯(lián)在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？這兩句詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的情感？答：.閱讀

10、下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。 霜天曉角題采石蛾眉亭韓元吉向倚天絕壁，直下江千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極！ 暮潮風(fēng)正急，酒闌聞塞笛。試問(wèn)謫仙何處？青山外，遠(yuǎn)煙碧。 【注】韓元吉(11181187),南宋詞人。開(kāi)封雍邱(今河南開(kāi)封市)人，一作許昌(今屬河南)人。平生交游甚廣， 與陸游、朱熹、辛棄疾、陳亮等當(dāng)代名流和愛(ài)國(guó)志士相交，力主抗金。(1)詞的開(kāi)頭兩句寫(xiě)景，詞人邊走邊看，隨步換形，寫(xiě)景的角度是怎樣變化的？答：(2)試分析一下詞人所說(shuō)的“愁與恨”的內(nèi)容。答：.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。山店 盧綸登登山路何時(shí)盡？決決溪泉到處聞。風(fēng)動(dòng)葉聲山犬吠，幾家松火 阻隔秋云?！咀ⅰ克苫穑杭慈紵赡?/p>

11、以照明的火。(1)這首詩(shī)題為“山店”，全詩(shī)是怎樣寫(xiě)山店的？試分析其寫(xiě)法上的特點(diǎn)。答：(2)全詩(shī)寫(xiě)景狀物中隱含了敘事，從中反映出詩(shī)人心情的變化。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體分析。.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。 點(diǎn)絳唇丁未冬過(guò)吳松作姜夔燕雁無(wú)心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦，商略 黃昏雨。第四橋邊，擬共天隨住。今何許。憑欄懷古，殘柳參差舞?！咀ⅰ垦嘌悖罕眮?lái)之雁。商略：商量，醞釀。第四橋：又稱(chēng)甘泉橋。天隨：唐詩(shī)人陸龜蒙，字魯望，號(hào)天隨子， 居松江甫里，曾乘扁舟漁樵于太湖?！皵?shù)峰清苦，商略黃昏雨”是以什么修辭手法寫(xiě)群山的？有何作用？答：(2)這首詞境界開(kāi)闊，氣象宏大，將自然、人生、歷史、現(xiàn)實(shí)融為一體，試從內(nèi)容上作

12、簡(jiǎn)要評(píng)析。答：.閱讀下面兩首宋詞，然后回答問(wèn)題。一剪梅 李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。 一剪梅舟過(guò)吳江蔣 捷一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào),心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！咀ⅰ壳锬锒?、泰娘橋：吳江的兩個(gè)地名，均用唐代著名歌女的名字命名?？团郏郝猛敬┑囊路?。(1)這兩首詞都運(yùn)用了情景相融的表現(xiàn)手法。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答：(2)這兩首詞都寫(xiě)了 “愁”，但其含意有所不同。試作具體說(shuō)明。答：.閱讀唐代詩(shī)人劉

13、禹錫的詩(shī)，然后回答問(wèn)題。始聞秋風(fēng)劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽(tīng)玄蟬我卻回。五夜颼服枕前覺(jué)，一年顏狀鏡中來(lái)。馬思邊草拳毛動(dòng)，雕眄青云睡眼開(kāi)。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺(tái)。(1)此詩(shī)“構(gòu)思獨(dú)特”，請(qǐng)從首聯(lián)賞析說(shuō)明“構(gòu)思獨(dú)特”在哪里。答：(2)此詩(shī)頸聯(lián)堪為“詩(shī)骨”，表現(xiàn)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的豪情、心如砥石的精神和跌宕雄健的風(fēng)格。頸聯(lián)是如何表現(xiàn)這一 主旨的？答：.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。青玉案元夕 辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。(1)這是一首詞，“青玉案”是 ，“元夕

14、”是 。(2)詞人苦苦追尋的“女子”有著怎樣的性格？簡(jiǎn)要分析詞作是用什么藝術(shù)手法來(lái)塑造她的形象的。答：(3)梁?jiǎn)⒊u(píng)論這首詞說(shuō)：“自憐幽獨(dú)，傷心人別有懷抱?！苯Y(jié)合詞說(shuō)說(shuō)你的理解。答：10、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。越王勾踐墓南宋柴望秦望山 出頭自夕陽(yáng)，傷心誰(shuí)復(fù)賦凄涼？今人不見(jiàn)亡吳事，故墓猶傳霸越鄉(xiāng)。雨打亂花迷復(fù)道，鳥(niǎo)翻黃葉下宮墻。登臨莫向高臺(tái)望，煙樹(shù)中原正渺茫?！咀ⅰ壳赝剑谡憬B興，為這一帶最高的山，因秦始皇登上以望海而得名。(1)就題材而言，這是一首什么詩(shī)？詩(shī)人為什么要寫(xiě)越王勾踐墓？答：(2)第三聯(lián)描寫(xiě)運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧？達(dá)到了怎樣的效果？答：11、閱讀下面的詞，完成后面的問(wèn)題。昭

15、君怨鄭域道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。(1)這是一篇不同凡響的詠梅佳作，上闋作者是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)“梅”的？答：(2)這首詞的下闋用了什么方法？表現(xiàn)了 “梅”怎樣的品質(zhì)？答：12、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春夕 崔涂水流花謝兩無(wú)情，送盡東風(fēng)過(guò)楚城。蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，子規(guī)枝上月三更。故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿(mǎn)鏡生。自是不歸歸便得，五湖出煙景有誰(shuí)爭(zhēng)？【注】五湖，春秋時(shí)期越國(guó)大夫范蠡歸隱之處。這里詩(shī)人指他的家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。(1)這首詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)了幾層意思？它們分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？這幾層意思之間有怎樣的關(guān)系？作用是什么？答：(

16、2)試從句法和修辭的角度對(duì)尾聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。答：13.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題?？峤潞陀洋A中言別文天祥乾坤能大，算蛟龍、元不是池中物。風(fēng)雨牢愁無(wú)著處，那更寒蟲(chóng)四壁。橫槊出題詩(shī)，登樓作賦，萬(wàn)事空中雪。江流如此，方來(lái)還有英杰。堪笑一葉漂零，重來(lái)淮水，正涼風(fēng)新發(fā)。鏡里朱顏都變盡，只有丹心難滅。去去龍沙，江山 回首，一線(xiàn)青如發(fā)。故人應(yīng)念，杜鵑枝上殘?jiān)??！咀ⅰ块茫罕鳎R上用的長(zhǎng)矛。(1) “算蛟龍、元不是池中物”這句用了什么修辭手法？其作用是什么？答：(2)王國(guó)維人間詞話(huà)認(rèn)為：“文文山詞，風(fēng)骨甚高，亦有境界,，”請(qǐng)結(jié)合這首詞，試加以分析。答：詩(shī)詞鑒賞之表達(dá)技巧答案1、答案 （1）屈原白居易（2）

17、內(nèi)容：漂泊的旅思；謫官的愁思；秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；年華易逝的 傷感；浮沉宦海的厭倦。特點(diǎn)：觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩(shī)人的紛亂愁思；以“羈緒”領(lǐng)起全篇。2、答案 （1）比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開(kāi)的飛鴻比作一條線(xiàn)等。對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。比擬，如說(shuō)新月“學(xué)”扇。（2）從寫(xiě)景的順序看：一、二兩句寫(xiě)長(zhǎng)江萬(wàn)里，遠(yuǎn)山重重，寫(xiě)的是大處、遠(yuǎn)景；三、四兩句寫(xiě)江上輕帆，山泉飛流，寫(xiě)的是個(gè)體、近景; 五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動(dòng)靜的角度看：一、二兩句側(cè)重寫(xiě)江、山的雄偉，是靜態(tài)的；

18、三、四兩句著重寫(xiě)江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。3、答案 （1） “挑燈”，說(shuō)明是久讀；“句句”，絕非楚辭中的一篇一章?？梢?jiàn)“不吾欺”的是貫穿在楚辭“句句”中的主要精神一一關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，指斥權(quán)奸誤國(guó)，對(duì)因讒被逐的不滿(mǎn)等等，是作者內(nèi)心所深許的，這也正是陸游夜讀楚辭時(shí)的，心境。（2）雙關(guān)：用“柳”音關(guān)“留”，用“潘橋”意關(guān)京都；明寫(xiě)自己留戀吳中，暗示朝中無(wú)人賞識(shí)自己的才能。由自 己在蜀州懷吳中聯(lián)想到吳中無(wú)人懷念自己，兩相對(duì)比，更加顯示了千里客居者的孤獨(dú)和苦悶。4、答案（1）先是仰視后是俯視。先是見(jiàn)采石磯矗立前方，作者抬頭仰視，只覺(jué)峭壁插云，好似倚天挺立一般。待作者登上峰頂?shù)?蛾眉亭后，低頭俯瞰，

19、又是另一幅圖景。只覺(jué)懸崖千尺，直逼江渚。這開(kāi)頭兩句，一仰一俯，一下一上。（2）他愁的是金兵進(jìn)逼，南 宋當(dāng)局抵抗不力，東南即將不保；恨的是北宋覆亡，中原故土至今未能收復(fù)，家園淪喪，有家不得歸。5、答案（1）詩(shī)中先寫(xiě)聽(tīng)到山犬吠，然后寫(xiě)看到遠(yuǎn)處的幾家松火，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)方面，巧妙地暗示了山店就在前面。（2）前兩句寫(xiě)詩(shī)人在山中急匆匆地趕路，天色將晚而不見(jiàn)有店，內(nèi)心感到焦急。第三句寫(xiě)聽(tīng)到狗叫聲，說(shuō)明前面有人家了，詩(shī)人內(nèi)心充滿(mǎn)希望。末句寫(xiě)望見(jiàn)隔著秋云的山店，那松火雖遠(yuǎn)卻讓詩(shī)人十分欣喜。6、答案 （1）以擬人手法寫(xiě)群山。這既寫(xiě)出了雨意酣濃、垂垂欲下的江南煙雨風(fēng)景，又寫(xiě)出了山峰無(wú)可奈何而又有所不甘的情態(tài)。（

20、2）詞的上片俯仰天地之境，寫(xiě)的是眼前自然之景；下片是詞人俯仰古今之境，表達(dá)了自己的人生向往?！敖窈卧S” 一句寫(xiě)出了時(shí)代感，又以自然物象作結(jié)語(yǔ)。7、答案（1）李詞中“紅藕香殘”寫(xiě)自然之景，“玉簟秋”寫(xiě)內(nèi)心凄涼、孤獨(dú)的情感，首句就把環(huán)境氣氛和作者內(nèi)心情感融合起來(lái)寫(xiě)，顯示了全詞的感情色彩?！把阕只貢r(shí)，月滿(mǎn)西樓”寫(xiě)想像之景，表達(dá)詞人相思之情。下片首句寫(xiě)花落水流之景， 即景抒情，然后引出作者直抒胸臆的獨(dú)白，表達(dá)作者與丈夫離別后的相思之苦。蔣詞上片白描寫(xiě)景，描繪“舟過(guò)吳江”的情景，景中帶情?！爸蹞u”刻畫(huà)出他的船正逐浪起伏地向前劃動(dòng)，寫(xiě)出了乘舟的主人公的動(dòng)蕩漂泊之感?！昂熣小泵鑼?xiě)出江邊酒樓上懸掛的酒簾正迎風(fēng)

21、飄擺，招徒顧客，透露了他的視線(xiàn)為酒樓所吸引并希望 借酒消愁的心理。船經(jīng)過(guò)秋娘渡口和泰娘橋，風(fēng)吹雨急，促人產(chǎn)生聯(lián)想，作者急欲思?xì)w的感情更為濃烈。下片正面寫(xiě)情， 情中有景。末句“紅了櫻桃，綠了芭蕉”不僅是寫(xiě)景，也抒發(fā)了對(duì)年華消逝的感嘆。（2）李詞中的“閑愁”是寫(xiě)作者的相思之苦和離愁之深，作者由自己推想到對(duì)方，深知這種相思和離愁不是單方面的，彼此 都在思念對(duì)方，表達(dá)了詞人與丈夫離別后的深深的思念之情。而蔣詞中的“春愁”有兩層含意：其一，表達(dá)了作者漂泊在外 而急欲思?xì)w的迫切心情；其二，抒發(fā)了光陰似水的人生感慨。第二層含意是第一層含意的深化。8、答案 （1）首聯(lián)構(gòu)思用擬人手法，首聯(lián)中的“我”指秋風(fēng)。用擬

22、人的好處：一是物我共知，二是秋風(fēng)有知有情，便于對(duì)話(huà)。（2） 煉字上，一 “思” 一 “眄”從精神上寫(xiě)出雄心壯志；一 “動(dòng)” 一 “開(kāi)”從動(dòng)作上寫(xiě)出蓄勢(shì)待發(fā)。造意上，秋的背景，襯托“馬” 和“雕”，意境肅殺，形象雄健。手法上，“馬思邊草” “雕眄青云”是比興，是詩(shī)人精神的物化。9、答案 （1）詞牌名題目（2）這個(gè)女子孤高、淡泊、自甘寂寞。使用了反襯手 法，元宵夜燈火越熱鬧，越顯示出“那人”的孤高、淡泊、自甘寂寞；而穿戴華麗，坐著“寶馬雕車(chē)”的婦女們，又進(jìn)一步反襯、突出了那人的性格。（3）這個(gè)女子象征自己不同流合污，與眾不同的高潔人格。10、答案（1）懷古詩(shī)。借昔日越王勾踐臥薪嘗膽終于雪恥的事實(shí)，抒發(fā)