2022教師培訓(xùn)計(jì)劃范文匯編整合（匯編17篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 老師培訓(xùn)方案范文精選整合精選17篇 2022老師培訓(xùn)方案范文精選整合精選17篇 2022老師培訓(xùn)方案范文精選整合 篇1 一、總目的： 加強(qiáng)教職工根本功訓(xùn)練，重視連續(xù)訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)歷層次，不斷進(jìn)步教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問構(gòu)造，勝任本職工作，不斷進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度和科研力量，適應(yīng)新課改的需要。 二、詳細(xì)措施： 1、加強(qiáng)思想政治建立，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步進(jìn)步教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過組織學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)，教職工努力能自覺做好本職工作，為仆人翁意識，做到人

2、在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到家長滿足、自己滿足、同事滿足;為幼教效勞、為幼兒效勞要做到五心：對各項(xiàng)工作要熱心，對幼兒要有愛心，對幼兒生活要關(guān)心，訓(xùn)練幼兒要急躁，保育工作要細(xì)心。 2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、理論和討論，學(xué)會(huì)反思訓(xùn)練教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)討論和理論幼兒語言進(jìn)展的途徑和方法，如開展幼兒閱讀、編講故事、語言嬉戲、識字教學(xué)等方面的討論和理論。 3、開展如何激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好、進(jìn)步幼兒的運(yùn)動(dòng)技能的討論和理論。 4、勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫訓(xùn)練筆記、訓(xùn)練教學(xué)反思、訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)、閱歷文章或論文等，寫一篇有質(zhì)量的教案，組織一節(jié)精彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 5、拓寬老師文化視野，充

3、實(shí)老師文化，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專業(yè)理論書，留意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使老師具有寬闊的視野。人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，每學(xué)期寫xx0字的學(xué)習(xí)筆記。通過學(xué)習(xí)、研討、請進(jìn)來，走出去的形式，為老師制造更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī) 6、根據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個(gè)人特長，更好地顯示其訓(xùn)練才能。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。 7、加大青年老師培育力度，制定青年老師培育規(guī)劃，要求老師根據(jù)自己的教學(xué)力量、教學(xué)需求制定成長規(guī)劃書，促進(jìn)青年老師的快速成長。開展青年老師拜師活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對紅。師

4、徒對象訂立責(zé)任狀，明確師徒的責(zé)任與義務(wù)，快速進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)程度。 8、在老師中進(jìn)展電腦打字競賽，進(jìn)步老師使用現(xiàn)代技術(shù)的力量。 9、樂觀參與上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 10、加強(qiáng)對省編課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對其內(nèi)容、組織、施行，評價(jià)等方面進(jìn)展學(xué)習(xí)和討論，鼓舞老師通讀新教材，熟讀新教材，進(jìn)步老師敏捷運(yùn)用新教材的力量。 11、連續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最根本的提升老師教學(xué)力量程度的主陣地，變老師被動(dòng)型承受為主動(dòng)型參加，樂觀研討，大膽發(fā)表見解，實(shí)行發(fā)言等形式開展研討活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步老師的訓(xùn)練教學(xué)力量 12、進(jìn)一步進(jìn)步老師生成新課本的力量，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒進(jìn)展程度及愛好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)

5、容，并能較好地把握課程，在理論中更好地表達(dá)以幼兒進(jìn)展為本的思想。 13、連續(xù)開展好課題加快幼兒園老師幼教專業(yè)化速度 的討論工作。根據(jù)方案扎實(shí)有效地進(jìn)展課題的討論，并做好資料的搜集、歸類、整理工作，并獲得階段性的成果。 三、詳細(xì)支配 九月份 1、請學(xué)校微機(jī)老師對全體老師進(jìn)展多媒體制作培訓(xùn)，使老師們在原來制作簡潔課件的根底上進(jìn)步一步。 2、共同學(xué)習(xí)制作卡紙畫，把活動(dòng)室部置更加富有童趣。 3、老師們自選一本和訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)的書閱讀，寫xx0字的自學(xué)筆記。 4、仔細(xì)書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。 十月份 1、學(xué)校請學(xué)院的老師來給大家講一講，怎樣確立和書寫論文。 2、園內(nèi)老師連續(xù)練習(xí)簡筆畫。每學(xué)期都要有作品。

6、3、老師自己選一本喜歡的毛筆字貼，練習(xí)書寫毛筆字。 十一月份 1、每月要寫兩篇教學(xué)案例和兩篇教學(xué)反思。 2、聽骨干老師講示范課。 十二月份 1、 為了制造良好的語言環(huán)境，組織老師們學(xué)習(xí)一般話。開展講故事競賽，演講競賽等活動(dòng)。 2、 創(chuàng)編幼兒韻律操競賽。 2022老師培訓(xùn)方案范文精選整合 篇2 本學(xué)期，我將努力進(jìn)步理論程度，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地效勞于廣闊同學(xué)。特制定個(gè)人年度方案如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期以學(xué)校的工作方案和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以科研興教，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，樂觀參與校本培訓(xùn)工作，努力進(jìn)步自己的教學(xué)力量。 二、總體目的 1、確立學(xué)科為本教學(xué)討論的根本理

7、念，樂觀參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。 2、堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合，注意在訓(xùn)練理論中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并準(zhǔn)時(shí)覺察、解決課改中的問題，以教研促教改。 3、校本教研要面對同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。 三、詳細(xì)做法和設(shè)想 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)，把握學(xué)科特點(diǎn)。 老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生進(jìn)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是學(xué)問的填充者。敬重同學(xué)人格，關(guān)注同學(xué)的安康全面進(jìn)展，尤其是安康心理，情感與正確的價(jià)值觀，人生觀培育對一個(gè)人來說恰恰是最重要的。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)課改的訓(xùn)練教學(xué)理念，加強(qiáng)課改背景下進(jìn)步課堂教學(xué)有效性的策略討論，注意學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。到達(dá)更新訓(xùn)練觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

8、、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。 多讀書，善思索，勤積累。樂觀閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論學(xué)問，拋棄陳舊的觀念。協(xié)作學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，談體會(huì)，談心得，談收獲，互相學(xué)習(xí)，互相溝通。以期得到共同進(jìn)展，共同進(jìn)步。 在課堂教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)立和諧公平的課堂教學(xué)氣氛，營造對話的課堂，拓展師生間的溝通范圍，通過師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、自主探究、公平對話等多種訓(xùn)練教學(xué)形式，促進(jìn)同學(xué)智能的進(jìn)步和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。 3、留意自我反思。連續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課

9、時(shí)是否覺察了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比擬滿足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。老師錄下自己滿足的課堂，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找缺乏，找差距，以便進(jìn)步自己的教學(xué)程度。 4、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、討論、彼此支持、資源共享。 2022老師培訓(xùn)方案范文精選整合 篇3 為了進(jìn)一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長，根據(jù)幼兒園老師培育的要求，以讓老師與幼兒園一起進(jìn)展，讓老師與幼兒共同成長為培育

10、目的，遵循骨干老師成長的規(guī)律，實(shí)行全方位、多途徑的培育措施，建立一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊(duì)伍，為幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的持續(xù)進(jìn)展奠定根底。制定本學(xué)期骨干老師的培育方案如下： 一、目的與任務(wù) 樂觀要求參與各類短期的研修班。要結(jié)合新課程教學(xué)、理論教學(xué)和專業(yè)建立需要，有針對性的參與專題性培訓(xùn)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)理解本學(xué)科和專業(yè)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)。 結(jié)合老師素養(yǎng)年活動(dòng)，全面進(jìn)步老師素養(yǎng) 根據(jù)我校老師素養(yǎng)年活動(dòng)施行方案，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作： 1、營造讀書學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)老師閱讀三本以上訓(xùn)練理論書籍，仔細(xì)書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動(dòng)，溝通讀書心得。 2、樂觀完成 老師素養(yǎng)年活動(dòng)的八

11、項(xiàng)內(nèi)容，把老師素養(yǎng)年活動(dòng)融入到正常的學(xué)校管理和老師的教學(xué)中，做好檢查考核工作。 3、老師樂觀開設(shè)訓(xùn)練教學(xué)博客，通過博客平臺(tái)，溝通思想，進(jìn)步寫作程度。 訓(xùn)練教學(xué)理論考核合格。 (2)教學(xué)程度有明顯進(jìn)步,并且教學(xué)能表達(dá)出新的訓(xùn)練觀念,能在各園班級成功地理論教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)方案完成亮相課、討論課、匯報(bào)課等形式的教學(xué)理論任務(wù),并形成肯定的教學(xué)風(fēng)格。 (3)把握計(jì)算機(jī)根本操作,合理運(yùn)用有關(guān)教學(xué)軟件獨(dú)立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學(xué)中運(yùn)用并具有肯定推廣價(jià)值。 (4)每位老師完成一份課題討論報(bào)告或調(diào)查報(bào)名。 (5)每位培訓(xùn)老師完成一篇論文,并通過辯論,培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上溝通或公開發(fā)表教學(xué)論文一

12、篇以上。 (6)完成對老師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù),詳細(xì)任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。 (7)考勤 (8)工作實(shí)績(由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核) 5.學(xué)員綜合考核合格者,頒發(fā)?幼兒園骨干老師培訓(xùn)合格證書?。 6.培育過程中實(shí)行優(yōu)存劣汰制。對于培訓(xùn)期間違背培訓(xùn)紀(jì)律,學(xué)習(xí)不仔細(xì),成果不合格或缺課達(dá)三分之一以上者,停頓其承受培訓(xùn)的資格。 2022老師培訓(xùn)方案范文精選整合 篇17 一、指導(dǎo)思想 以國家訓(xùn)練政策法規(guī)為根據(jù)，以?全日制義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)?及修訂意見為指導(dǎo)，堅(jiān)持針對性、參加性、開放性、討論性、前瞻性的原那么，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的成長規(guī)律，努力建立一支具有較高理論力量和創(chuàng)新精神的

13、高素養(yǎng)的學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師隊(duì)伍，在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過發(fā)揮骨干老師的帶動(dòng)和輻射作用，引領(lǐng)學(xué)校老師整體素養(yǎng)的提升。 二、培訓(xùn)目的、要求 1、通過培訓(xùn)，提升參培老師具師德和人文素養(yǎng);教書育人并重，為人師表。 2、通過培訓(xùn)，組織、引導(dǎo)參培老師深化思索現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理念，對數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)問體系和思想方法有所理解，提升老師的訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)理念。 3、通過培訓(xùn)，使參培老師堅(jiān)持理論與理論相結(jié)合的原那么，運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練思想，制造性地解決訓(xùn)練教學(xué)理論中的問題，能創(chuàng)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。 4、通過培訓(xùn)，關(guān)心參培老師理解、把握

14、學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)討論動(dòng)態(tài)，教學(xué)中培育擅長思索、觀看力量，形成把訓(xùn)練閱歷升華為討論課題的意識，以進(jìn)步教科研力量。 5、通過培訓(xùn)，使參培老師進(jìn)一步體驗(yàn)、把握現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)，能嫻熟設(shè)計(jì)、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件，具有搜集、整合教學(xué)資源的意識和力量，并能嫻熟地運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中。 三、培訓(xùn)對象 在日常學(xué)校工作和訓(xùn)練教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，樂觀進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)改革探究，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師97名。 四、培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)支配在xx年6月 ，為期6天。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為強(qiáng)化目的意識，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益。詳細(xì)包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、老師專業(yè)化進(jìn)展、新課程教材研讀、課程目的分析及課堂

15、教學(xué)設(shè)計(jì)等。 培訓(xùn)詳細(xì)課程支配見附件。 六、培訓(xùn)方式 本次培訓(xùn)采納參加式培訓(xùn)方式，實(shí)行集中面授與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座與溝通互動(dòng)相結(jié)合、理論反思與專家指導(dǎo)相結(jié)合的方式開展培訓(xùn)， 1、 集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校培訓(xùn)6天，課余時(shí)間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。 2、本期研修班采納參加式培訓(xùn)方式。參培老師分組合作，變自上而下的被動(dòng)承受式培訓(xùn)為自下而上的合作參加式研修。小組老師是專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的伙伴，在理論同討論，合作學(xué)習(xí)，共同成長。 七、培訓(xùn)管理 (一)管理原那么 1、自覺遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)參與培訓(xùn)，不無故缺課，按時(shí)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和理論內(nèi)容。 2、樹立終身訓(xùn)練觀，準(zhǔn)時(shí)理

16、解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的進(jìn)展趨勢，學(xué)習(xí)和汲取新學(xué)問、新理論和新方法。 3、踴躍參加團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)，樂觀開展同伴間的溝通、研討。準(zhǔn)時(shí)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開展輻射性培訓(xùn)，努力發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。 (二)管理組織 1.培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組 組 長：馬(系主任) 副組長：馬(系黨總支書記) 組 員：潘 2.班主任：于 3.班委會(huì)：培訓(xùn)班開班后，根據(jù)學(xué)員實(shí)際組建。 (三)學(xué)員管理：根據(jù)培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)管理規(guī)定執(zhí)行。 八、培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè) (一)考核原那么 1、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)展管理和考評，集中學(xué)習(xí)均采納簽到制，培訓(xùn)學(xué)員要仔細(xì)參與每次學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得隨意缺席。缺勤到達(dá)總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的，不予結(jié)業(yè)

17、。 2、培訓(xùn)班采納參加度考核、訓(xùn)練科研與教學(xué)理論成果考核相結(jié)合，自評、互評、培訓(xùn)組織方與班委評價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)展。對學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書面鑒定?？己丝偡譃?00分，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀。 (二)考核細(xì)那么 1.參加度考核(20分) 學(xué)員必需按時(shí)參與每一次培訓(xùn)活動(dòng)，做到不遲到、不早退，無特別狀況不請假;遇有特別狀況，須遞交書面請假條，由各校校長簽署意見，并事先向班主任書面請假。請假半天的由班主任審批，半天以上由培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組組長審批。請假1天減1分，遲到或早退4次減1分，無故缺勤1天減2分。學(xué)員參加研討適當(dāng)加分，發(fā)言每次加1分、上課加5分 2.成果考核(80分，每項(xiàng)20分) (1)一份內(nèi)容詳實(shí)的讀書筆記;研讀一