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1、第 頁(yè)2022桃花心木讀后感15篇桃花心木讀后感15篇當(dāng)品味完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是我收集整理的桃花心木讀后感,歡送大家分享。桃花心木讀后感1這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的題目叫做?挑花心木?,學(xué)完了這篇課文,我悟出了一個(gè)道理。這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種挑花心木的人沒(méi)有按規(guī)律澆水,感到很奇怪,種樹(shù)人說(shuō)的一番話使作者明白了一個(gè)道理。一般人在種植花草樹(shù)木時(shí),都會(huì)被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹(shù)人在種挑花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木,但樹(shù)卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自在,生機(jī)勃勃

2、。種樹(shù)人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存,挑花心木為了能存活下去,必須自己去尋找水源,從而克服了依賴(lài)性,學(xué)會(huì)了生存,我們?nèi)艘惨吞艋ㄐ哪疽粯?,想要生存下去,就必須克服依?lài)性,自立自強(qiáng)。這讓我想起了一些人。有許多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭,他們家可能是非常貧窮的,沒(méi)有條件。因此,什么活兒他們都得做,學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存,自然也就克服了依賴(lài)性,學(xué)會(huì)了生存,并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的天地,獲得應(yīng)有的成就。這不正如挑花心木如今的生機(jī)勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為人。從今天起,我們要克服自己的依賴(lài)性,學(xué)會(huì)生存,成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。桃花心木

3、讀后感2學(xué)習(xí)了?桃花心木?這篇課文,我感受特別的深刻。本文講述的是一個(gè)種樹(shù)人,來(lái)到作者家門(mén)前租出的地里種桃花心木,而作者卻感覺(jué)這個(gè)種樹(shù)人十分奇怪,為什么呢?因?yàn)檫@個(gè)種樹(shù)人種下樹(shù)苗后,澆水十分沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有里隔五天,隔十多天的也有。有時(shí)上午來(lái),有時(shí)下午來(lái),澆得量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。作者越來(lái)越奇怪,雖然種樹(shù)人隔三差五的來(lái),但樹(shù)苗枯萎了,他總能知道,并帶來(lái)樹(shù)苗補(bǔ)種,作者很奇怪,就問(wèn)種樹(shù)人,種樹(shù)人答復(fù)說(shuō):“種樹(shù)不像種菜,是百年的基業(yè),我這么沒(méi)有規(guī)律地澆水,是模仿老天,老天下雨可算不準(zhǔn),上午下午?幾天一次?一次多少?所以樹(shù)苗要學(xué)會(huì)在土中扎根,自己尋找水源。是啊,如果種樹(shù)人每次按時(shí)

4、澆水,每次都澆一定的量,那樹(shù)苗就無(wú)法深入地下,根就等于浮在地表上了,一旦停止?jié)菜畷r(shí),樹(shù)苗也不能自己尋水,樹(shù)苗枯死的就更多了。幸存的遇上狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒。不只是樹(shù),人也一樣,我不禁想到了自己。有一次,我回家吃飯,可是偏偏媽媽臨時(shí)有事,這可不是鬧著玩,是我的午飯問(wèn)題!我只能抓起勺子自己做!那天,我自己解決了自己的午飯,真棒!學(xué)了這篇文章,就想起了這件事,沒(méi)錯(cuò),在不確定中生活的人,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!是啊,這篇文章給我們帶來(lái)很大啟示:我們不能事事依賴(lài)別人,處理依靠他人,我們要在不確定的生活中鍛煉自己,鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!桃花心木讀后感3我曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇叫?桃花心木?

5、的課文,它是一篇教育人們自強(qiáng)不息的文章,具有很深的哲理。我記得它的內(nèi)容是這樣的:有一個(gè)人在一片空地上種下了桃花心木的樹(shù)苗,但是“我見(jiàn)他總是不定期澆水,而且每次澆水的量也不一樣?!拔液芤苫?。心想,他應(yīng)該是一個(gè)很忙的人吧。但是很忙的人做事怎么會(huì)這么馬虎呢?后來(lái)“我又想,他應(yīng)該是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人吧。但是他為什么還要來(lái)給桃花心木澆水呢?有一次“我見(jiàn)他又來(lái)了,我便跑過(guò)去問(wèn)他:你為什么不定期澆水,而澆水的量又有多有少呢?他說(shuō):“因?yàn)椴欢ㄆ跐菜窍胱屘一ㄐ哪居幸活w獨(dú)立自主的心。澆水的量不同是我在模仿老天下雨?!拔抑懒?,他是想讓桃花心木學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息,自己學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。學(xué)這篇課文時(shí)我也懂得了一個(gè)道理:一個(gè)人或

6、植物要想生活下去,就要有自強(qiáng)不息的精神和品質(zhì),張海迪就是這樣的。由于她高位截癱,無(wú)法和正常的孩子一樣進(jìn)入學(xué)校,只能自學(xué)。但是她照樣學(xué)會(huì)了小學(xué)和中學(xué)的課程。她還精通五國(guó)語(yǔ)言,獲得“五個(gè)一工程圖書(shū)獎(jiǎng)。這是為什么?因?yàn)樗哂袌?jiān)持不懈,自強(qiáng)不息的品質(zhì),學(xué)會(huì)了自力更生。試問(wèn)有多少人能像張海迪一樣,做到自強(qiáng)不息?青草在巖石里扎根,梅花在冬日里綻放,松柏在寒風(fēng)中微笑,這呈現(xiàn)出的是什么精神?自強(qiáng)不息。自強(qiáng),我的朋友,讓我們一起創(chuàng)造美好的未來(lái),讓我不斷超越自己。桃花心木讀后感4這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,題目是?桃花心木?,是林清玄寫(xiě)的一篇散文,學(xué)完這一課后,我悟出了一個(gè)道理。這篇課文主要寫(xiě)了:在家鄉(xiāng)老家,有一個(gè)

7、種桃花心木的人,種樹(shù)人不按規(guī)律給樹(shù)苗澆水,這使作者感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交流后,解開(kāi)了作者心中的疑團(tuán)。在課文中,有一句話讓我十分難忘“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比擬經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很小的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。在生活中,我們就是在家里的小皇帝或者小公主,因?yàn)槲覀冊(cè)诩依锒际且聛?lái)伸手,飯來(lái)張口的。一遇到困難就會(huì)找爸爸媽媽來(lái)幫助,一遇到不會(huì)做的題就會(huì)問(wèn)爸爸媽媽。對(duì)自己的爸爸媽媽產(chǎn)生依賴(lài)的心,從而不能獨(dú)立自主。在以后的生活中我要在“不確定中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,克服依賴(lài)性,這才能經(jīng)歷得起生活的考驗(yàn),才能學(xué)會(huì)生存和開(kāi)展還有獨(dú)立的

8、本領(lǐng)。我從這篇課文中悟出的道理是:人在艱苦的生活環(huán)境中要自立自強(qiáng),獨(dú)立自主,克服依賴(lài)性,學(xué)會(huì)自己生存。“天行健,君子以自強(qiáng)不息。我以后要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,一定要克服依賴(lài)性!桃花心木讀后感5大家都生活在父母依賴(lài)的環(huán)境中,如果有一天離開(kāi)了父母的眷顧,生命就會(huì)像一棵枯萎的小草,即便是找到了生命的水源,那也是維持不了多久的。?桃花心木?這本書(shū),跟我們談得就是沒(méi)有依賴(lài)性的生活。我曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)許多孩子,不管什么事,都要在父母的催促下才能完成,包括起床、穿衣、洗臉,甚至考試前的復(fù)習(xí)。其實(shí)我也是這樣的人,雖然寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)一類(lèi)的事不用爸媽催促,但我在生活上就像每日每夜都需要被定時(shí)定量澆水的小苗,心靈就像那小苗的根,無(wú)

9、法獨(dú)立的在泥土中尋找水源。每天,我耳邊總會(huì)響起一個(gè)熟悉的聲音,“婷婷,該起床了!我這才睜開(kāi)朦朧的睡眼。緊接著,一陣似波濤般的話語(yǔ),涌入我的耳中,“婷婷,該上學(xué)了,再不去上學(xué)就要遲到了!我立刻跑下樓,似離了弦的箭似的沖出家門(mén),跳上車(chē),去上學(xué)???,這就是我一早上的經(jīng)過(guò)。連起床這樣的小事也要在父母的催促下完成,就像一棵剛植入土中的小苗,面對(duì)大風(fēng)大雨,就七倒八歪的,甚至被攔腰折斷了。讀了這篇文章,我知道了:我們應(yīng)該讓大人放開(kāi)雙手,從小鍛煉自己的心靈,在獨(dú)立自主的土壤中不斷扎根,成為一棵能經(jīng)受風(fēng)雨,堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的小樹(shù)。桃花心木讀后感6在“三八婦女節(jié)這一天,我和媽媽一起讀了?桃花心木?這篇文章。這篇文章的主要

10、內(nèi)容是:作者看到一個(gè)人栽種桃花心木苗。奇怪的是,這個(gè)人澆水的時(shí)間很不規(guī)律,而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問(wèn)那個(gè)種樹(shù)人,才知道如果有規(guī)律地澆水,樹(shù)會(huì)慢慢地長(zhǎng)得柔弱不堪,只有在不確定中生活成活率才高,也會(huì)很強(qiáng)壯。讀完這篇文章,帶給了我很深的感受,就像文中的一段話“他的一番話,使我非常感動(dòng),想不到只是樹(shù),人也是一樣。在不確定中生活的人,比擬經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。因?yàn)樵诓淮_定中,我們會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立自主的心,不會(huì)依賴(lài)。在不確定中,我們深化了對(duì)環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中,我們學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。我對(duì)年幾乎沒(méi)有什么困難,甚至壓力也很少??墒?,有點(diǎn)兒芝麻大的小事兒,我就會(huì)有很大

11、的壓力,也會(huì)有壓抑感。所以,我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌,緊緊張張??赐赀@篇文章,我才發(fā)現(xiàn):其實(shí)沒(méi)有必要把自己搞得這么忙。遇事應(yīng)該分清大和小,沒(méi)必要把一切全部弄得完美無(wú)暇。通過(guò)和媽媽交流,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽對(duì)我的教育也和種樹(shù)人相仿。她對(duì)我對(duì)批評(píng)就是對(duì)我對(duì)關(guān)心和愛(ài),無(wú)非是希望我能做一個(gè)好孩子。我為何不化被動(dòng)為主動(dòng),力爭(zhēng)上游,多讓媽媽省省心呢?于是,我決定努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),開(kāi)始準(zhǔn)備沖刺啦!今天正好是三八節(jié),我想,這就是我送給媽媽最好的禮物吧。桃花心木讀后感7今天,我讀了一篇課文,叫作?桃花心木?,聽(tīng)著名字大家就肯定會(huì)說(shuō)這篇文章寫(xiě)的是一棵樹(shù),可這篇文章卻講了一個(gè)做人的道理。這篇

12、文章主要記敘了這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人中桃花心木,卻不常澆水,有時(shí)三天澆一次,有時(shí)五天澆一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆的多,有時(shí)澆得少。作者看見(jiàn)了,很奇怪,就去問(wèn)他,他說(shuō):“中暑是百年的基業(yè),你不可能每天都幫它澆水,所以就要讓它自己汲水生長(zhǎng)。如果你每天都澆水,數(shù)就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心,一旦你停止?jié)菜?,他就?huì)枯萎,就算活著,狂風(fēng)暴雨襲來(lái),也會(huì)一吹就倒。這個(gè)種樹(shù)人的一番話,不僅說(shuō)出中暑的方法,而且也說(shuō)出了做人的道理。樹(shù)要成長(zhǎng),就要學(xué)會(huì)自己在土地里尋找水源、拼命扎根,這樣才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);人要生活,就要學(xué)會(huì)自己克服重重困難、堅(jiān)強(qiáng)不屈,這樣才能成為有所作為的人。這個(gè)道理,在生活中很重要,在學(xué)習(xí)上也一樣重要。平

13、時(shí),我的作業(yè)都是爸爸媽媽檢查的,可是一到考試,我就手足無(wú)措,難道爸爸媽媽都跑來(lái)學(xué)校幫你檢查有沒(méi)有做錯(cuò)?到了這是,我便情不自禁的想起了?桃花心木?這篇課文。于是,我就下定決心自己檢查作業(yè),不養(yǎng)成依賴(lài)心。?桃花心木?這篇文章說(shuō)明的道理使我一生受用。桃花心木讀后感8今天我們學(xué)習(xí)了?桃花心木?這篇課文,我們不得不認(rèn)同這篇文章的一切是那么優(yōu)美,這篇文章給人的啟示太多了,還可以改變?nèi)说囊簧?。?duì)于?桃花心木?大家一定不會(huì)陌生。種樹(shù)人的一番話不但給了作者啟示,給我的感受也不少!文中的“不確定中讓我迷惑,什么是“不確定中呢?后來(lái),我知道了這句話的意思:“不確定中就是在前方不確定,不明白的時(shí)候。如果人在長(zhǎng)時(shí)間不確

14、定中生長(zhǎng) 那么這個(gè)人一定會(huì)得到很多的東西,會(huì)有許多的能力。人是這樣的 ,樹(shù)也是這樣的,它們的前方不確定,可能是洪水、也可能是干旱、暴雨一切都是未知的,如果樹(shù)在這種環(huán)境中生長(zhǎng),他就會(huì)不斷的尋找能量,能量雖然只有一點(diǎn)但是頂過(guò)這樣天氣的一定會(huì)加這種能量轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。有一次,我生病了,媽媽什么都幫我,我就什么都讓媽媽做,而自己卻什么也不干。自從學(xué)了這篇文章以后,我下定決心一定要自立自強(qiáng)!一定要在不確定中努力成長(zhǎng),練就自立自強(qiáng)的心,不再讓父母辛苦,就是自己失敗了也要堅(jiān)強(qiáng),我也要向前!我不是枯竭的樹(shù)苗。?桃花心木?這篇課文教會(huì)了我一個(gè)道理:生活中,一定要自己的事情自己做,我們要學(xué)會(huì)在生活中獨(dú)

15、立自主。在我們的生活中不也是這樣的嗎?只要你在不確定中堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)自身一定會(huì)變化許多,成長(zhǎng)不少,在不確定中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)也一定會(huì)感受不少,成長(zhǎng)不少。我要在不確定中成長(zhǎng),堅(jiān)強(qiáng)!桃花心木讀后感9前幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的題目叫做?挑花心木?。學(xué)完了這篇課文,我悟出了一個(gè)道理。這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種挑花心木的人沒(méi)有按規(guī)律澆水,感到很奇怪,種樹(shù)人說(shuō)的一番話使作者明白了一個(gè)道理。一般人在種植花草樹(shù)木時(shí),都會(huì)被告知要勤澆水,多施肥,精心呵護(hù)才會(huì)得到好的回報(bào)。種樹(shù)人在種挑花心木的過(guò)程中并沒(méi)有勤于料理樹(shù)木,但樹(shù)卻長(zhǎng)得優(yōu)雅自在,生機(jī)勃勃。種樹(shù)人讓挑花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存,挑花心木為了能存活下

16、去,必須自己去尋找水源,從而克服了依賴(lài)性,學(xué)會(huì)了生存。我們?nèi)艘惨吞艋ㄐ哪疽粯?,想要生存下去,就必須克服依?lài)性,自立自強(qiáng)。這讓我想起了一些人。有很多大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭,他們家可能是非常貧窮的,沒(méi)有條件。因此,什么活兒他們都得做,學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在這不確定中生存,自然也就克服了依賴(lài)性,學(xué)會(huì)了生存,并通過(guò)自己的努力打拼出了自己的天地,獲得應(yīng)有的成就。這不正如挑花心木如今的生機(jī)勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為人。從今天起,我們要克服自己的依賴(lài)性,學(xué)會(huì)生存,成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。桃花心木讀后感10這個(gè)星期我們上了?桃花心木?這一課,課文中作者借一個(gè)種桃花心

17、木的人,不按固定的規(guī)律給樹(shù)苗澆水,樹(shù)苗卻長(zhǎng)成大樹(shù)的事,說(shuō)明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗(yàn)的人,才能長(zhǎng)大成材的道理。這正如俗話說(shuō)得那樣:“不經(jīng)風(fēng)雨,難成大樹(shù),“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。其實(shí)人和樹(shù)是一樣的,生活在艱苦環(huán)境中的人更經(jīng)得起生活的考驗(yàn),從而學(xué)會(huì)生存和開(kāi)展的本領(lǐng)。 大家都說(shuō):“窮人的孩子早當(dāng)家,只因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心,他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣,靠著自己找到它們必須擁有的水源,生活下去!而我們這些被父母喻為“溫室中的花朵、“屋檐下的小鳥(niǎo),在生活上什么都不用我費(fèi)心,餓了有爸媽做得可口飯菜,衣服臟了有人給洗,遇到難題有、父母輔導(dǎo),可真的離開(kāi)了他們

18、就像斷線的風(fēng)箏,沒(méi)有著落,茫然不知所措。我漸漸明白了沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活洗禮的“花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),沒(méi)有經(jīng)過(guò)生活洗禮的 “小鳥(niǎo)是飛不上廣闊的藍(lán)天,爸媽是不可能天天陪在我身邊的,也不能天天依賴(lài)父母,只有自己的本領(lǐng)才是無(wú)限的。只有少些依賴(lài),多些獨(dú)立,從小“自己的事情自己做,長(zhǎng)大才能適應(yīng)社會(huì)的要求。桃花心木還在成長(zhǎng),而也漸漸長(zhǎng)大。桃花心木讀后感11這天,我們班上了一篇課文?桃花心木?。這片課文時(shí)候著名作家林清玄寫(xiě)的。課文外表上是寫(xiě)樹(shù),實(shí)際上是要借樹(shù)的生長(zhǎng)來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。?桃花心木?講述的是一位種樹(shù)人給樹(shù)澆水沒(méi)有規(guī)律的事,作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活

19、的人,能比擬經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理:人和樹(shù)一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也會(huì)遇到很多不確定,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。在生活中,每家每戶都有一個(gè)“小皇帝“小公主。他們成了家里萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的人,什么事都有父母幫他們盯著,未來(lái)的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難,我們唯一能夠做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì)自我照顧自我,遇到困難自我去解決,不能依靠父母。讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自

20、立自強(qiáng),克服依靠性,學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和開(kāi)展的本領(lǐng),愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對(duì)他人的依靠。揚(yáng)起自信的風(fēng)范,駛向成功的此岸。桃花心木讀后感12這個(gè)暑假,我讀完了?林清玄散文自選集?,對(duì)其中的一篇名為?枯萎的桃花心木?散文難以忘懷,時(shí)有感觸。這篇文章講了一個(gè)種植桃花心木樹(shù)苗的人,他種植的方法十分獨(dú)特,與眾不同:他每次給樹(shù)苗澆水的間隔時(shí)間和澆水量都沒(méi)有規(guī)那么,有時(shí)候隔3天澆一次,有時(shí)候那么是十天半月,有時(shí)候澆的水很多,有時(shí)候只澆一點(diǎn)點(diǎn)。每一次他都會(huì)帶來(lái)新樹(shù)苗補(bǔ)充被他如此“折磨死掉的樹(shù)苗。這讓作者非常奇怪,種樹(shù)人告訴他說(shuō),他澆水的方式是在模擬老天爺下雨,老天下雨可是沒(méi)有規(guī)那

21、么可講的,如果他每次固定時(shí)間來(lái)澆水,并澆固定的量,樹(shù)苗就會(huì)從小形成依賴(lài),而失去了在大自然中存活的能力,不能在不確定的環(huán)境中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗也就會(huì)枯萎掉了。其實(shí)不僅僅是樹(shù),萬(wàn)物也都一樣,生命的法那么不可能那么完美,能在不確定中存活的人或物,就經(jīng)得起失敗,經(jīng)得起挫折,經(jīng)得起生命的考驗(yàn)。在不確定中,我們更能獨(dú)立自主,會(huì)把最少的養(yǎng)分化為最大的能量,而我們從小在舒適固定環(huán)境中生活,就會(huì)不知不覺(jué)中養(yǎng)成飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣,一旦環(huán)境發(fā)生了變化,就會(huì)不知所措,就像是溫室中的花朵,離開(kāi)了溫室的保護(hù),就變得不堪一擊,在大自然中凋零。所以,我們從小也要像種樹(shù)人園中的小樹(shù)苗一樣,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì),學(xué)會(huì)在多種環(huán)境中生存的本

22、領(lǐng),只有這樣,才能優(yōu)雅而自在,逍遙而自由,瀟灑地宣告著自主的生命!桃花心木讀后感13我懂得了很多。弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗要想長(zhǎng)成參天大樹(shù),不僅僅是靠別人給他澆水,更重要的是他要學(xué)會(huì)自我找水源,在不確定的環(huán)境中拼命扎根,生存下來(lái);可是樹(shù)苗一但構(gòu)成了一種依靠,那么它的根就會(huì)在地表,一遇到狂風(fēng)暴雨,就會(huì)被連根拔起,這多像是我們,沒(méi)有自主成長(zhǎng)的本領(lǐng),有了依靠別人的心理,所以,這樣會(huì)害了自我。其實(shí)樹(shù)木和人都是一樣的,經(jīng)常會(huì)遇到一系列的挫折和苦難。懦弱的人會(huì)向困難低頭,會(huì)向挫折屈服,僅有堅(jiān)強(qiáng)的人會(huì)頂著風(fēng)浪,逆風(fēng)飛翔,他們挑戰(zhàn)困難,戰(zhàn)勝困難!“在不確定中生活的人,才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心;在不確定中,才能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量!這不禁讓我想起了我們以往學(xué)習(xí)過(guò)的?烏塔?,一位和我們年紀(jì)相仿的德國(guó)小女孩單獨(dú)游遍整個(gè)歐洲的情景,我佩服她的大膽,崇尚他的獨(dú)立自主本領(lǐng),她的精神可嘉,值得我們學(xué)習(xí)。雖然我們生活在一個(gè)和平的社會(huì)中,可是處處都有競(jìng)爭(zhēng),我們必須要做到,獨(dú)立自主,應(yīng)對(duì)一切。桃花心木讀后感14爸爸曾經(jīng)告訴我“如果你無(wú)法獨(dú)立自主,那你就無(wú)法生存下去。每次我都不以為然,說(shuō):“我才不信,以后我自然能夠生活那兒需要什么獨(dú)立自主哇!然而,語(yǔ)言書(shū)上的一篇課文卻改變了我的想法。一位種樹(shù)人無(wú)規(guī)律地給桃花心木苗澆水,

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